董明回到紅川裏的時候，已經將近十二點，本想著湯老師已經歇下，誰想進門的時候，卻看到湯老師從她屋裏走了出來，一臉疲憊。
“還沒休息？”董明一邊放下球包，一邊問道。
“唉，心煩睡不著，自從開始複習功課，卻感覺自己的差距越來越大，而上了輔導班後，又感覺越來越心涼，老師都開始懷疑，考研是不是適合我！”
湯老師的這種現象應該是情緒受到壓抑之後，心中壓力無法釋放之後的正常反應，董明雖然不知道怎麽安慰，但卻知道，如果把湯老師的注意力從考研之中轉移出來，她的精神狀態會迅速好轉起來，能更容易調整心態。
“如果您睡不著的話，我可以陪您說一會兒話？下午您不是離開賽場了嗎，猜怎麽的，我已經提前弄清了明天的比賽對手。”說話間，董明拉了把凳子坐了下來。
“E組的前兩名今天就決出來了？水平咋樣？”說起了羽毛球，湯老師果然有了興致，哪怕心中仍然煩悶，也會被她暫時拋在腦後，然後慢慢淡化。
“E組選手兩強兩弱，兩位實力強的選手，水平相差不多，不出意外的話，小組第一和第二分別是高信和項偉平。”看到自己的策略出現了效果，董明繼續緩緩說道。
“這麽說，你的對手應該是項偉平了，他們兩個人的特點是什麽呢，還有，兩個人的差距又在哪裏？”
湯老師聊起了羽毛球，果然情緒專注了起來，董明則更賣力氣地分析起了兩人的特點，畢竟，他確實要為明天的比賽，做好充分的準備。
“兩人是均衡型選手，進攻能力都很強，我覺得，與他們相比，我的進攻沒有優勢，當然也不會比他們差，對我最不利的地方，是速度，至於與他們的差距有多遠，要賽過才知道！而在他們兩人之間……，差異集中在了兩點，其一，項偉平的防守略遜於高信，其次，高信的體能略占優勢，我能體會到的，大概就是這個樣子。”
“速度處在劣勢的話，比賽確實不好打，隻要你的速度不會被對手完全壓製，也不一定沒有機會，至於機會在哪裏，最好需要觀察你們的臨場發揮。
你說項偉平的防守略遜，這一類球員，對自己的進攻比較有自信，平常攻得多了，防守的機會自然變少，所以，明天的比賽，你要盡可能限製對手的進攻！像今天的比賽，老師猜測項偉平的進攻被限製了，不然，他一旦打嗨了，這場比賽你就真的困難了。
當然，你也不要妄自菲薄，你的優點同樣鮮明，就比如體能，如果能把對方拖入決勝局，比賽一定會變得對你有利，”
聽到湯老師的分析，董明心裏一突，如此淺顯的道理，他居然想歪了！
按照董明的原本設想，既然項偉平防守能力較弱，那麽與對手打對攻，應該可以增加獲勝的機會，聽了湯老師的分析，才明白過來，對手的進攻能力，隻怕比想象中要強！
還是自己經驗不足！限製對方進攻，才應該是對自己最有利的策略！
董明不禁歎服，湯老師簡短的幾句話，直指核心，便如同撥開了迷霧見到月明，否則，如果明天自己堅持打對攻的話，對手的攻擊自己能不能頂得住呢？
同時，堅持進攻，還將對自己處在劣勢的速度，帶來更大的壓力！
有了湯老師的分析，董明心中的信心增加了幾分，本來想著要化解湯老師的煩悶，陪著她多聊了一會兒，倒是變成湯老師替自己指點迷津。
就在董明消化這些建議之際，湯老師又開口了，“也不要因為對手速度快，就有心理包袱，速度優勢主要在進攻中體現出來，通過爭奪網前來限製對手的進攻，可以在一定程度上限製對方的速度，同時，也可以有選擇地，將進攻機會交到對方手中，比如……。”
湯老師說到這裏的時候，董明的眼睛亮了，馬上接話道，“比如在對手位置不好的時候，給出後場高球，不能讓對方的進攻太舒服！”
“嗬嗬，老師就是這個意思，但是，比賽中的情況非常複雜，想把製訂的計劃貫徹到比賽之中，還需要時刻保持頭腦清醒，否夠在比賽中把握住機會，才是重點，好啦，你也該早點休息了，老師……，明天下午會去賽場的。”
想著湯老師準備考研那麽辛苦，董明真想跟她說，還是別去賽場了，但是，董明卻知道，湯老師是不會接受這個建議的，索性道了聲晚安，自己洗漱休息。
湯老師轉天早早便出去了，董明晨跑回來時，甚至沒有與她碰麵。
上午董明被彭老師接去賽場，雖然E組的比賽已經沒有了懸念，董明與彭老師兩人還是看完了兩人的比賽，畢竟多了解一點對手，沒有壞處。
比賽結果沒有出現變數，高信與項偉平都輕鬆戰勝了對手，高信三場全勝，小組第一出線，項偉平兩勝一負屈居第二。
第二天的中午，彭老師帶著董明去了另一家陝北麵館，很正宗的那種，不過距離相對較遠，彭老師有車倒也方便。
很快到了下午，董明見到湯老師隻身前來，卻沒見到周校長和其他老師，一打聽才知道，周校長開會去了，而洪老師則聲稱有事，到底是不是真的有事，就另說了，這種事情沒人較真。
淘汰賽隻針對男子組，女子組出線便可以參加正式比賽。
淘汰賽比小組賽顯得正規，增加了邊裁，這是決定正式參賽名額的比賽，組委會方麵明顯更重視一些。
淘汰賽在八塊場上同時舉行，董明與項偉平，也出現在了同一塊場上。
董明看著高出自己半頭的黑瘦對手，心中牢記湯老師的叮囑，要穩！
雙方拉球，項偉平或高遠，或殺或吊，以此來簡單試探對手的實力，而董明，卻無一例外，全部給出了後場。
董明不需要通過這種手段熟悉對手，他已經通過昨天與今天的觀察，掌握到了更多對手的信息，因此，沒有必要為對手創造了解自己的機會。
比賽很快打響，董明選邊，項偉平發球。
看到對手發出一號位小球，董明將內氣外放開啟，在外放的內氣幫助之下，穩穩地將球放置到對手的反手網前，利用功法放網，動作極小，並且放網質量較高，羽球緊貼球網而過，且做到了過網既墜。
很顯然，項偉平被董明的放網手段震撼到了，沒有想到對手在接發球中，也能進行高質量的放網，這種質量極高的網前球，即便他以最快的速度上網，也不容易拿到高點。
看到董明嚴密地保護在網前，項偉平沒有猶豫，直接將球挑起，以斜線，挑向了董明的反手後場。
董明的關注重心放在了前場，而項偉平的挑球，落點較遠，又相當到位，董明回到後場之際，對手已經做好了充分的防守準備，顯然沒有留給他太好的進攻機會。
此球董明仍然可以進攻，隻是不會有太好的效果，當然，把進攻作為過渡也是一種選擇。
看清楚場上形勢，董明發現，如果此刻打出吊球的話，由於對手準備充分，很容易做出一些網前變換，使自己陷入被動，因而，他沒有躍起，而是選擇在原地點殺直線過渡。
點殺，發動快，但力道較小，項偉平防守難度不高，他輕巧橫跨一步到位，伸拍一勾，形成了網前斜線，這一回合，雙方都沒有討到便宜。
董明快速上網，然後，卻發現對手逼網堅決，不得已，董明將球挑起，挑至對方的反手後場，將進攻機會交給對手。
董明的挑後場，屬於主動挑後場，主動挑後場雖然暫時失去了主導權，但是，風險仍在可控範圍之內。
項偉平攻了，不得不攻，在第一輪的較量之中，他第一次獲得後場高球的機會，哪怕進攻機會並不順手，也不願意在氣勢上輸於對手。
項偉平的進攻，不是董明那種過渡進攻，而是起跳之後的奮力一擊，這一擊，項偉平打出了斜線，落點尖銳而貼邊。
看到項偉平的進攻，董明心中著實一緊，球速太快了，快得無力吐槽，這也就是他在近期訓練中，專注進行了防守訓練，並且，他的變速能力大有長進，不然，這一進攻，足以撕裂他的防線！
對於斜線進攻，如果能防出斜線網前，會形成極好的防守線路，怎奈董明勉強到位之際，發力空間很小，能擋出直線網前，已經達到了他的極限，為救此球，已撲到在地，狼狽不堪。
救球之後，董明雙掌迅速撐地，在第一時間站起，他能猜到，項偉平上網之後，很有可能以斜線偷襲自己的身後。
項偉平確實偷襲了，隻是董明猜錯了方向，項偉平進攻之後，上網極快，他的球拍揮出之後，接觸羽球之前，卻硬生生地停了下來，瞬間，由抽球變化為了放網，實現了羽球原地回放！
項偉平如此炫酷的假動作，讓董明瞬間陷入尷尬，他的重心已經後移，見到對手改推為放，隻得二次啟動，然後再次撲倒，在羽球落地之前，堪堪將球挑起，但是這個挑球，卻形成了半場球！