戴教練的進攻如期而至，董明感覺，戴教練的這一波進攻，因準備充分、又加了力，比前兩輪更加犀利，甚至比於旻還要強出一些，雖然還達不到才藝那種水準，卻也相差不遠！
戴教練的進攻能力與鄭飛相比，更是把鄭飛甩出好幾條街，怎麽說呢，兩者比起來，就好像一個壯年與嬰兒比力氣，其中差距可想而知！
而董明在這一輪接殺之中，也不再像前兩輪那麽灰頭土臉，顯得相當從容，無他，前兩輪是因為吃了彈網球的虧，因救球而腳下不穩，而這一輪，盡管對手的進攻更具威勢，董明同樣做好了充分的準備。
戴教練殺直線，董明則彈出斜線後場，戴教練再殺斜線，董明再彈直線後場。
連續了四輪的殺球，不知道是因為用力過猛想獲得片刻喘息，還是準備改變節奏，以獲得更好的機會，戴教練突然改殺為吊，將球劈吊至董明的正手網前。
無法強攻突破，戴教練做出改變也很正確，隻是他錯誤地估計了董明的速度，具體來說不了解董明變速能力的強悍，那麽，劈吊就是錯誤的選擇。
無論戴教練打哪個點，都優於劈吊，因為劈吊之後，隻要董明回放速度足夠快，他就要陷入巨大的被動，因為，如果董明回放，他就需要麵臨大範圍的場上轉移！
看到了劈吊，在上網的一刻董明果然變速了，在變速過程之中，還恰好遇到了三力合一，董明的速度再次提升，以不可思議的速度完成了上網，甚至做到了高點拿球！
看到董明如此速度，戴教練眼睛紅了，哪裏顧得上多想，加速衝向網前。
然而，在羽毛球比賽中，速度的價值是全方位的，網前高點拿球的優勢，也是具備多變樣的，看到衝向網前戴教練，董明又怎會客氣，他突然手指發力，改放為彈，將羽球彈向了戴教練的身後！
如此一來，戴教練尷尬了，還在向前衝的他，卻發現了羽球飛向了身後！
戴教練強行止住前行的步伐，二次啟動，奮力後撤，在身體不到位的情況下，拚盡全力，勉強打出了後場高遠球。
戴教練也盡力了，身體完全失位，沒有足夠的發力空間，高遠球打得隻高不遠，形成了半場球！
董明輕輕躍起，一拍揮出，羽球與球拍輕微摩擦，他沒有進攻，僅僅打出了斜線滑吊，羽球落於對手的反手網前，董明輕鬆得分。
能夠拿下首分，董明主要的依靠自然是個人實力，若非他沒有能力夠防住戴教練前幾輪的狂轟濫炸，又怎麽可能將局麵扭轉到對己方有利？
戴教練有些輕敵，也是董明拿到首分的重要因素，從接發球時開始，戴教練想憑借自己的假動作手段，去欺騙董明，這是他失敗的開始。
在沒有做到知己知彼的情況下，戴教練盲目與董明鬥網前是不智的，放給董明一個質量不高的網前球更是笑話，憑借強大的變速及網前掌控能力，董明一下子就掌握了主動，當然，接下來戴教練挑球出現了彈網，那隻是運氣成分。
或許因為董明救球表現得過於驚豔，在他拿下首分之際，觀眾們反倒變得平靜起來，鼓掌叫好的，也隻剩下了樊依依與林慕雙。
比賽繼續，由董明發球，在他對麵的戴教練，則一臉凝重。
董明仍然發出網前小球，這一次，戴教練沒有取巧，規矩地搓放網前，而董明，依然我行我素，想都不想將球挑向了對方的正手後場，他準備在實戰中練習接殺，一點機會都沒想放過！
看到對手又將機會主動奉送，戴教練內心有點複雜，一方麵，他覺得董明的防守，簡直如同鐵桶一般，難以攻破，他已經生出了一絲畏難情緒，而另一方麵，心中卻又有一個聲音在說，對手囂張地放任你進攻，是一種蔑視，決不能任由這種情況繼續下去，一定要打出自己的氣勢，摧毀對手的自信！
球場之上，石火電光，不容多想，戴教練還是發動了進攻，很顯然，第二種想法，在他的內心中占據了上風。
就在戴教練猜測，一擊之後，董明會如何防守之際，忽然看到，羽球的線路似乎出現了問題，戴教練心裏歎息，因過於追求極致，此球應該出了邊線，而對麵董明已經將此球放過，更加證實了他的猜測。
看著進攻出現失誤，戴教練對自己的進攻信心更加不足，那麽，想要在這場比賽中取得勝利，他隻有一種方式，隻是，想想他都有些臉紅，自己比對手大了一倍不止，難道，還要與一個孩子去拚消耗不成？
所謂拚消耗，也就是展開四方拉吊，這是殺敵一千，自損八百的方式，采取這種打法的球員，必須具備兩項基本素質，體能好且失誤極少，二者缺一不可。
在戴教練看來，董明還是初中生，體能必然無法與他相提並論，更遑論董明賽前已經打過了兩場比賽，而從技術穩定性上麵來說，雖然他已經三十出頭，卻一直從事羽毛球教練工作，在穩定性方麵，自認為已經超出許多專業球員。
正在戴教練猶豫不決的時候，忽然看到對麵的董明，緩緩將落地的羽球拾起，然後打給了自己，意思是說，剛剛那一球，居然殺在了界內？
也隻有這種可能，所處位置不同，觀察的角度自然不同，隻有距離最近的人，才可以準確地地看清楚落點。
此時，剛剛湧出想法再次縈繞在戴教練的心頭，還是打消耗吧，否則，想戰勝董明真的很難，他有了決定，至於是不是勝之不武，也不在他的考慮範圍之內。
有了決定的戴教練，發出了網前小球。
其實，剛剛戴教練的那記殺球，隻因球速較快，董明也沒看清到底界內還是界外，或許界內，也或許出界了，這種兩可之間的事情，他不願意占別人便宜，讓給對手又能如何。
董明在接發球時，再次將球打到了對手的後場，他今天已經鐵了心，要把這位戴教練，當成一個磨刀石使用。
而戴教練因有了定計，要與董明打消耗戰，打拉吊結合，自然摒棄了剛猛進攻的路數。
麵對這麽一個後場球，戴教練快速到位，在他躍起揮出球拍之際，在球拍與羽球接觸前的刹那，突然力量一收，改殺為吊，將球收吊至董明的反手網前。
見到對方居然沒有進攻，董明略感失望，卻也不會多想，比賽還要繼續。
變速上網，董明在較高位置拿球，拿球後沒有停頓，球拍輕輕一勾，形成網前對角線。
此球，讓戴教練感覺非常難受，董明出球的落點，在他的最遠位置，接球必須做出最大範圍移動，最讓戴教練難受的地方卻不在於距離，而是董明的節奏太快，快得他必須以最快速度上網，才有可能將球救起！
戴教練心中也在盤算，如果剛剛選擇進攻的話，會不會同樣陷入這種尷尬？
拚盡全力，戴教練終於將球救到，挑向了董明的後場，至於他為什麽沒有放網，一來做不到，二來，那麽低的接球點，即便能完成放網，放網後八成會被對手拍死！
剛剛將球救起，戴教練便馬上看到對手又回過來了斜線高遠球，再次將球打到自己的正手後場，他的心裏稍稍安穩，暗道，萬幸對手沒有進攻，否則，以自己剛剛的狀態，哪裏能夠擋得住對手的攻擊！
戴教練卻不知道，董明根本沒有進攻的打算，隻準備拿他當陪練呢！
看著羽球再次來到後場，戴教練咬了咬牙，決定攻一波，拉吊結合打法，也不是排斥進攻。
戴教練發動進攻還有另一個目的，他要通過進攻進行過渡，原因是此刻他仍然在被動之中，而殺球，同樣是最佳的過渡手段。
殺出直線，戴教練見到董明擋出了直線網前，而不是遠網，略微寬心，隻是又見到董明擋網之後，已經守在了網前，沒有任何漏洞可鑽，無奈之下，隻得將球挑至後場。
然而，董明此刻的表現，讓戴教練有些皺眉，前幾球你董明沒有好機會，不進攻還能理解，可是現在又是怎麽回事，剛剛挑球明顯沒有到位，你還不進攻是幾個意思？
戴教練並不知道董明利用比賽進行實戰訓練，更沒有想到已經把他當成了陪練，他的分析比較簡單，認為，隻有對比賽擁有絕對信心的那個人，才會主動放棄進攻機會吧？
小樣兒，難道比賽剛剛開始，便認為已經可以掌控了比賽？戴教練心裏開始有些憤怒。
戴教練不認為他的實力不及董明，從開局來看，雖然董明的變速能力較強，整體速度自己一邊占據著上風，而從進攻數量來看，呃，這一點沒有了意義，到目前為止，董明還沒有發起過一次進攻！
戴教練心裏惱火地想著，自己這邊還沒有露出破綻，你就已經這麽自大，小看天下英雄，那麽，我就一定要好好教教你做人的道理。
就在這一刻，戴教練更加堅定了拉吊結合的基調，並且，加速了，他要把這場比賽變成體能磨盤，準備將董明最後那一點體能壓榨幹淨，他倒是要看看，對手沒有了體能之後，還能不能繼續自大！
董明也發現了戴教練球風突轉，進攻數量驟降，變成了拉吊打法，隻能暗暗歎息，唉，本以為你是一個挺好的陪練，現在，卻沒了！
感謝依舊雲齊。