第一千六百一十六章 公演（一）
除莎莉外。
??還有一道特殊目光單獨鎖定在韓東的身上。
??璀璨星眸如同一束能貫穿棱光，直射韓東體內……同樣窺探到一副波普從未見過的場景，一種可能衍化成末世的紅色景象。
??波普雖很驚訝這一變化，但還在他的接納範圍內。
??畢竟，除格林以外，韓東是唯一讓他感受到真實壓力的同階存在。
??果然。
??對於你這樣依靠命運體係來成長的個體，命運之旅帶來的提升才是最大的……對於瘋狂的理解，以及層次都獲得了質變的提升。
??在尤彌爾體內得到的寶藏，沒有帶過來嗎？
??波普以教授身份，坐於第二排。
??他本以為韓東會帶來於瓢蟲遊戲間獲取的最終寶物，用於公演……然而，對方卻是空手而來。
??這也不免讓波普的好奇心增加了不少，
??畢竟從韓東那等拚命的模樣看來，巨人體內的寶物必然非同尋常。
??可別把職稱評定當作兒戲，如若你在公演間的表現，沒有達到遊戲間展露的那份‘極限’，我是絕不會讓你通過的。
??就在這時。
??匆忙到場的韓東也感受到來自於前方坐席的關注目光，連忙向波普微笑示意。
??當然，波普作為評審團的一員，以及一些個人因素，自然不會做出任何的回應，立即將目光移開。
??“哦波普也來了嗎？這樣也好……”
??韓東有十足的信心，今日帶來的公演就算是波普也會大為震驚，絕對找不到給自己穿小鞋的借口。
??同樣，
??韓東也察覺到另一個注視自己的目光，
??對應看過去時，正是翹著白色羊蹄的蔻姬教授。
??對方那頗為厭世的眼神，正在向韓東傳遞著特別的信息。
??當然，
??更多是對韓東的期待……畢竟，她一直都是聽說韓東的事跡，這是頭一回親眼鑒證。
??此外，
??副校長並未到場，僅以一顆懸浮於牆角的沙之眼關注著這裏的情況。
??職稱評定的負責人為密大教務處主任，同樣也是密大的掌權者之一。
??全身遮蔽於暗金鑲邊的黑袍間，兜帽邊緣向外輻射著一種至暗觸須、
??試圖去窺探隱藏於兜帽內部的樣貌時，
??所能看見的僅有一片破碎天空，黑色的粘液與觸須均由天空裂隙向外滲出……其背後似乎隱藏著一顆巨大的眼睛，
??以眼為主要特征的下位舊王嗎？
??韓東作為魔眼持有者，因同源效應察覺到主任的特征，出於禮節並沒有窺探其真實的樣貌。
??兜帽間，傳來一陣陣充滿毀滅與壓迫性的聲音。
??“時間到。
??本次共有十四名優秀的講師達標並通過資料審核，與他們相關的資料已發放至評審團每一位成員的手中。
??接下來將以入職時間為順序，進行公演。
??要求如下：
??1.公開授課的時間不限，評審團會根據課程的內容密度、知識深度以及趣味性等等，提前要求結束授課，或延長授課時間。
??2.對於個體實力的展露，僅要求不會對我們評審團帶來麻煩，不會對教學樓造成過量破壞。
??十分鍾後將開始第一場公演，請各位講師做好準備。”
??由於排序是根據入職時間來的，
??韓東這位上學年才入職的新教師，自然是排在最後一位……如果按照一小時每場的公演來計算，韓東至少要等上半天。
??倒也無所謂。
??韓東也沒有臨陣磨槍的意思，雖說授課還有不少內容沒有補全，但韓東已經完全準備好了。
??“正好能見識一下其他講師的水準。”
??第一位出場的講師名為布朗.詹金，
??其本質與韓東曾在佩魯賈擊殺的那隻腦鼠相似，但種類有所差異。
??布朗.詹金屬於更高級一類的無麵之鼠，與灰質舊王有著更加親近的關係……也是如此，他在上台時還刻意看向一眼韓東，甚至致以敬意。
??以灰色鬥篷遮蔽的身體，全身每一塊部位都在不規律地蠕動著，
??像似有無數隻老鼠在他身上爬來爬去，
??又像似他的身體根本就是鼠巢。
??兜帽掀開時，
??露出在外的隻是一張沒有五官結構的麵龐，
??相較於韓東那光如鹵蛋的無麵者頭顱，布朗.詹金的腦袋上卻生有密密麻麻、如老鼠尾巴狀的頭發。
??課程名稱為-《大腦夢境學》
??以常見的異魔大腦結構進行切入，通過腦結構間的意識創造體，聯係到幻夢境的設計思路，
??以一種獨特的視角觀點來看待夢境，並提出夢境假說，理論上可大幅提高個體的夢境利用率。
??課程在進行到第四十一分鍾時，被陪審團叫停。
??隨即。
??布朗.詹金脫下長袍，暴露出其本體-腦迂鼠巢。
??一種以無數人麵鼠與大腦組織粘在一起，構建出這一奇特的身體。
??根據他的說法，這樣的肉身是他在完美夢境間鑄造而成。
??隨著腦袋頂部那一根根鼠尾狀的頭發，來回蠕動……
??一張臨界於幻夢境與現實間的limbo邊界於階梯教室間散開，許多實力不濟的觀眾均被引進這一奇特的夢境間。
??沉浸於自我夢境的布朗.詹金，澤通過自主造夢來對自身進行強化。
??許多陪審團在見到這一幕時，均點頭表示肯定。
??韓東也看得十分入迷，“真不愧是密大的講師！
??這樣的夢境概念相當新穎，如果能將這一理念運用到實際，我們在睡眠期間也能進行高效修煉，且不會對大腦造成太大的負擔。”
??當布朗.詹金下台時，主動向韓東走來。
??如牆中之鼠的竊竊私語，響徹於韓東的腦海。
??“特使大人，期待您的表現！”
??也不知這句話的本意是好是壞，韓東隻是微微一笑，並未回應。
??接下來，相繼登台講師都有著十分不錯的表現。
??韓東甚至將這裏當作講座現場，拿出筆記本將一些重要、有趣的知識點記錄下來。
??也有少數授課不太理想的講師，僅五分鍾就被叫停。
??在韓東之前授課時間最長的，是一位來自於文學院的皮克曼講師。
??由他講述的《異魔古文學》對遠古異魔文字的起源與潛能進行深度剖析，直到一小時零三分才被叫停，同時還贏得部分評審團成員的掌聲。
??就在韓東還在記筆記時，周圍異魔的目光都落在他的身上。
??“尼古拉斯講師，輪到你了。”
??“哦……好！”
??慌忙收好筆記的韓東，就像還沒有準備好一樣，有些急促地登上講台。
??幾乎所有人都認得這位新晉的優秀講師，
??而且由韓東負責的《異魔結構學》在上學年進行了不少次公開授課，不少師生都感受過韓東那獨特的授課模式。
??就在大家都以為他會繼續講授這門課程時。
??韓東以手指插進耳孔，刺激大腦讓自己盡可能清醒一些。
??“我今天講授的課程叫作《多元宇宙交互論》，主要針對命運中樞及其關聯的世界群體，進行一個基礎性、綜合性的講述與探討。
??希望大家能感興趣。”
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