許念跟溫寧一樣，兩個人隻是埋頭做卷紙，並不會給誰遞紙條之類的。手機端 很快，一節課過去了，數學老師收了卷紙，讓同學們下課。 等數學老師抱著卷紙一走，班級裏響起了一陣哀嚎聲。 溫寧和許念的後桌還有旁邊兩桌倒是喜笑顏開的，都拍著溫寧和許念她們倆夠意思。 溫寧到底多活一世，還是忍不住多了句嘴，“到底還是要自己學紮實了，咱們以後高考也是要考數學的，這是主科目，還是要好好學才行，高考是快敲門磚，以後能什麽大學，全看這一次了。” 了高二，課業更加繁重，各個科目的老師也總是提起高考，讓同學們緊迫起來。 大部分的同學還是有緊張心理的，重點班學習氛圍首先不一樣，但是，畢竟還都是十來歲的年紀，正是貪玩的時候，也正是不服管的年紀，所以，很多同學對於老師每的老生常談，很多時候是有些不以為意的。 但是，不知道為什麽，當溫寧語氣淡淡地跟他們到這些的時候，他們心裏卻忽然湧一股信服感，覺得溫寧這些話的十分在理。 其實也確實是這樣。 知識改變命運，這句話可是很有道理的，好的大學不止意味著別人的羨慕和優待，還意味著將來工作的機會，和人脈關係等。 或許這些現在大部分的同學感受不到，也不太明白，但是，當大家真的踏進大學校園以後，會明白這些話的意味了。 可是真到了那時候，明白一切也晚了。 溫寧畢竟不是好為人師的性子，了一句之後，便不再多了。 有些話，別人的再多，如果自己不明白，做不到，那也是枉然。 該的老師都了，能不能把握住，全要看同學們自己。 第二節課是語課，果不其然，班主任也抱著一摞卷紙進來了。 至此，同學們算是知道了，今怕是每一科的老師都會進行摸底考試，掙紮無用，還不如逮著課間時間多看兩眼書呢。 不定，正好翻到了老師出的卷紙的知識點呢！ 誠如同學們所料，這一整下來，確實全都在考試。 考了整整一，饒是大家早習慣了考試，也不免覺得有些累。 更何況，許多人假期貪玩，沒有好好複習，一考試知道自己欠缺了，所以，能高興得起來怪了。 最後一節自習課，班主任組織開了班會，同學們假期和本學期的學習進度展開了熱烈的討論。 溫寧向來不是班會愛發言的那個，她一般都是傾聽者。 看著這些尚顯稚嫩的麵孔著對新學期，對未來的展望，溫寧總覺得自己的心也跟著回到了十六七歲的時候，是那樣的朝氣蓬勃。 所以，她雖然不喜歡發言，但是聽得卻很認真。 與溫寧不同的是，許念可是班會發言的常客。 她性格開朗，家世深厚，一番話得聽去普通同學有氣勢得多，所以，大家對她多有信服，才在一分班推舉她做了班長。 本書來自 本書來自
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