0146、重上講台

  0146、重上講台


  “仰亞，我就知道你會答應我們的。這裏，我替我們學校感謝你，替那些想學習民族文化的孩子感謝你，也替這些即將失去的民族文化感謝你。”


  “老校長，你這一長串的感謝，我倒不知道說了。這也是我個人的一種愛好和專長吧，從我自己來講，我也覺得把它們丟掉挺可惜的，隻是考慮到現在家裏的事情也比較多，怕一時半會照顧不過來，如果學校能找到更合適的老師來更好，如果沒有，那就算是我盡一份自己的力吧。我也希望我們這裏的孩子們能夠學到一點本民族的東西，把老祖宗留下的這點東西傳給他們，然後再由他們傳承下去。”


  “這事，你跟家裏人都商量好了？還有你們基地那邊的事。”


  “家裏，沒什麽事，我阿爸他們永遠都是支持我的，剛開始我也擔心我們養殖場那邊的事。昨天，阿吉跟我說了，如果我想花一點時間到學校這邊來從事我想做的事情，那邊有什麽事，他盡量幫忙做好。這樣，我也就放心了。”


  “好好好，那就好。隻是，這樣一來，倒是真的有點對不起你了。仰亞，我們沒有太多的報酬給你，一個星期就那麽兩三節課，要耽誤你那麽多時間，如果沒有影響到你的發展那就更好了。現在，我也還不知道這種情況還要持續多久，如果有正式的、有這方麵專長的老師來，我們就可以不再耽誤著你這邊，如果近期內沒有，那可能還要很長一段時間呢。”


  “沒事，老校長，這本身也是我喜歡做的事情，隻要我那邊照顧得過來，我都可以到這邊來教教孩子們。”


  這事，就這樣定下來了。仰亞回到了家，回到了養殖基地。這事，雖然一個星期也耽誤不了多少時間，但是從個人的選擇方向和精力來說，還是要對這邊的事情作一個認真的安排。哪怕阿吉已經告訴了仰亞，如果仰亞願意到學校去做這個兼職的培訓輔導員，這邊的事情就由阿吉負責。


  可是，說歸說，這邊的事情也才剛剛開始，而且也是由仰亞極力堅持做起來的。而現在，在什麽都還沒有‘上路’的情況下，仰亞卻又要花精力去做其他的事。這不管怎麽說，哪怕都最好的朋友，這都是一種不負責任的行為。所以，他必須得找阿吉好好說說。


  “你那邊的事情定下來了？”阿吉還沒等仰亞開口，先問起了仰亞到學校那邊的事情。


  “嗯，我已經答應老校長了。一個星期三節課，時間由我來安排。不過，阿吉哥，那這邊的事情，就麻煩你多費心了啊。”


  “唉！你也是一頭拉不回的倔牛，沒有比你更執著倔強的人了，你說你現在，還堅持著要去教那些小孩吹什麽蘆笙跳什麽蘆笙舞，我也是服你了，仰亞。”


  “噯，阿吉哥，這事，也是你那天答應我了的哈，你可不能對我有什麽怨言，現在又反過來埋怨我哈。”


  “仰亞，我不是那意思，我隻是說你現在還執著於這樣一件事情是不是值得。至於你選擇了這樣一種方式，養殖基地這邊的事，我一定替你把它幹好，你放心，我答應過你的事情，我就一定替你辦好。”


  “阿吉哥，那我就謝謝你了。不過，除了那幾節課，其他的時間，我也會把精力都用在這邊來的。因為這邊也是我的夢想啊。”


  阿吉也隻好一聲苦笑，對著仰亞直搖頭。他佩服仰亞的堅毅與執著，也從心底裏祝願仰亞的執著能有一個好的結果。


  安排好了養殖場的事情，學校開學有一個多星期過後。仰亞第一次來到學校。對於這個不是老師的‘老師’，仰亞又一次要走向講台了。這又讓他想起了幾年前在學校裏的那一幕幕。


  已經走了的民辦老師王老師可好？


  還有小王波和寅虎現在又怎麽樣了？


  這些都是仰亞到現在也一直忘不掉的記憶。也是那一段時間裏，仰亞最美好的回憶。


  “仰亞，你來了啊！”老校長知道今天仰亞第一天來‘上課’，也早早地在學校門口等著他。


  “校長好，我今天來上第一節課吧。”


  老校長把仰亞帶到自己的辦公室。


  “仰亞，這是我們給你安排的課程表，今天星期二，你就上下午的第一節課要吧，這節課是二年級的。然後後天，也就是星期四的下午，我們給你安排三年級一節，然後是四年級一節，這樣，你隻要一個星期兩天下午能到學校來上好這在三節輔導課就行。”


  學校這樣的安排當然好了。這樣，仰亞就不用耽誤太多的時間了。


  “還有，仰亞，你看你對我們學校還有什麽要求沒有，比如教學器材呀，教學資料之類的。”


  教學資料，在仰亞答應來這個學校輔導的那天回到家，仰亞就把自己幾年前的那些資料包括書籍、教案等都重新又翻了出來了。這些，都是他以前再熟悉不過的東西，隻要在原來他的那些內容上增加一些現有的東西，就是很好的教學教案了。


  至於器材，學習蘆笙舞的，當然是要有蘆笙的。仰亞自己的蘆笙，在上一次因為觀看錄像墜樓事件。當時，他帶回來的那把蘆笙，已經在當天公安部門來抓他的時候就已經在慌亂之中被大夥踏碎了。好在仰亞也不僅僅是隻有一把蘆笙，後來的一把蘆笙，在仰亞‘進去’之前，都被送回到了家裏。


  這把蘆笙，一直是家裏的一個記念，同時也是一段痛苦的記憶。所以，自從仰亞走後，這六七年來，一直被塵封在仰亞房間裏一個不起眼的地方。蘆笙和與蘆笙舞的記憶，不能抹去，不能丟失，也不能放棄。所以，它一直被悄悄地收藏著。六七年，就連小亞略小亞金都沒有碰過。


  剛剛回來的仰亞，也從來沒有把它打開過。直到那天，他答應了老校長，才把滿是灰塵的包裝盒打開來，那把蘆笙，就像一個深藏在地裏的寶貝，又一次‘光彩’地出現在仰亞的眼前。


  和著仰亞與這把蘆笙太多的記憶，一下就被仰亞又一次一一想起。或痛苦或辛酸或難過，但更多的，還是甜蜜的過去。


  今天，仰亞也把自己的蘆笙帶了過來。


  “校長，至於我要用的蘆笙，我這裏，還有原來用過的一把，我那天試了一下，各方麵都還可以，都是以前用過的，用起來也適手。我的，就用這個就行，可是，這些孩子們，上次我們排練節目的時候，小李老師她們也從學校找來了幾把玩具型的蘆笙。可是，那些‘玩具’，作為蘆笙舞舞蹈的道具還可以，這要真正的學習蘆笙和跳蘆笙舞了，可能學校還是要給孩子配備幾把蘆笙。至於教學資料之類的，我原來在學校的時候也有，我就用原來這些資料就行。不用再花錢去買太多的資料了。”


  “仰亞，那這樣吧，這個星期天，你就和我們一起去看看，在哪裏能買到給孩子們要的蘆笙，還有，你的蘆笙，還是要再給你配備一把，雖然你現在還有一把，但是，還是要務用一把比較方便吧。至於資料、教案之類的，你原來的，肯定都還可以用。但是，畢竟這麽多年了，可能也有些知識更新。星期天，我們一起，你再到書店或者其他的地方看看，有適合的，再買些新的資料補充一下，費用都由我們學校出，你看怎樣？”


  仰亞，如果太多的拒絕，可能也不太好。再加上，老校長說的也沒錯，自己的那些資料都是六七年前甚至更早時間的了，是不是還適合於現在的教學，自己也還不是太清楚，補充一下也是好事。


  與老校長交流完，也到了仰亞該上課的時間了。這一堂課，仰亞早已有了準備。


  上課鈴一響，仰亞在現在二年級班主任小李老師的代領下來到了二年級的教室門口，教室裏響起了洪亮的歌聲。


  歌聲唱完，小李老師首先走進了教室。還沒等孩子站起來喊‘老師好’，小李老師示意大家坐好。然後就開始說話了。


  “同學們好！今天這節課，是我們今年升級到二年級才剛剛開設的一門新課。大家知道是什麽課嗎？”


  “民族文化知識課！”全班同學大聲地回答老師的提問。


  “那民族文化知識課到底要學習些什麽呢？”


  這個，下麵坐著的孩子們回答不出來了。睜著好奇的大眼睛，等待著老師的下文。


  “民族文化知識課，就是要學習我們本民族的文化知識，學習本地本民族的一些東西，比如我們的蘆笙演奏、蘆笙舞就屬於我們民族文化知識的一部分，比如上次六一兒童節，我們班跳的蘆笙舞表演，就是民族文化的一種展示。大家還記得嗎？”


  “記得！”


  這是這個班最值得炫耀的一件事情，所以的孩子都清清楚楚，都為他們班在六一兒童節上精彩的表演而自豪著、驕傲著。他們更記得那個教他們跳這個蘆竽舞的老師——他們班亞金同學的阿爸。


  “好，那今天我們就給大家介紹一個新來的老師，來教大家有關民族蘆笙舞的老師，大家歡迎。”


  隨著全班同學的掌聲，小李老師把一直站在門外的仰亞領進了教室。


  “啊？是這個老師？！”


  “阿爸？”就連小亞金看到是自己的阿爸走進來，都奇怪地張大了嘴。


  這個班，差不多全班同學都是上次仰亞教跳蘆笙舞的，也就是上次參加六一兒童節演出的。從那時起，他們就已經習慣於跟著他們的小李老師一起叫仰亞做‘老師’。但是，讓他們萬萬沒有想到的是，今天走進教室的‘老師’就是亞金的阿爸。


  看到了這個熟悉的‘新老師’，全班同學的掌聲更響更激烈了。有的孩子開始叫了起來——


  “仰亞老師！”


  “亞金，怎麽是你阿爸啊？！”


  對於這種場合，對於講台，對麵講台下麵天真、求知而又好奇的幾十又眼睛，仰亞並不陌生，更不會緊張。這對於他來說，隻是又重複了六七年前的一個畫麵。所以，站上講台的仰亞平靜地笑著，盡管他不是一個真正的‘老師’。


  對於這個早已經熟悉的‘新’老師，下麵的幾十個孩子比見到一個真正的‘新老師’還高興呢。那是上一次六一兒童節，仰亞給他們留下了好印象。也是他教的蘆笙舞折服了這一群孩子。


  還沒等旁邊的班主任小李老師說話，全班同學齊刷刷站了起來。小班長一聲‘起立’，全班同學整齊而又洪亮的‘老師好！’


  等全班同學都坐下了，還在左左右右地談論著這個‘老師’。


  自己的阿爸來給這個班上課，就連小亞金都覺得奇怪。也不知道是仰亞願意隱瞞，還是小亞金沒有注意到。反正在這之前，小亞金是真的不知道自己阿爸會來給自己上課。在他的心裏，他是既高興又自豪、既緊張而又興奮。自己的阿爸會吹蘆笙會跳蘆笙舞，這個小亞金知道；六一兒童節前大家在老師的帶領下去找自己阿爸學跳蘆笙舞，這，小亞金也知道；在那段時間，有人叫自己阿爸包括自己的老師也都這樣叫，小亞金也知道。


  可是，這阿爸來教室給自己班上的所有同學上課。小亞金和其他的同學一樣，目光一直跟著仰亞在教室裏轉著。


  仰亞看著大家的討論。他在三排課桌間的走廊裏走了一圈又回到了講台上。


  “好啦好啦，同學們都不要討論了，既然我都是新老師了，那還用得著這樣去討論嗎？我們不是早就在六一兒童節之前都認識了嗎？現在，我們開始上課了。”


  教室裏安靜下來，仰亞正式地走上講台，仰亞好像又回到了幾年前——


  時間雖然過去了這麽多年，可是，仰亞在講台上的那份記憶一直沒變，他又找到了那份自信，那份揮灑自如、那份遊刃有餘。


  他板書、他講解、他演示，他的每一個動作都能把下麵的幾十又童真、可愛、好奇的眼光吸引到自己的身上來，吸引到前麵的黑板上來。直到最後，仰亞拿出了自己的蘆笙，在教室裏演示起來，整個教室裏的氣氛也達到了。


  教室裏甚至都記憶了鈴聲已經響起，記憶了已經下課。


  仰亞就這樣一邊照顧著自己的養殖基地，一邊繼續著他在學校、在蘆笙舞上的夢想。直到有一天，一個陌生人的到來，這一切卻又發生了變化——


  。