0082、兩個學生
0082、兩個學生
仰亞慢慢地適應了學校的工作，也就是已經習慣了作一個老師。在一段時間的教學中，仰亞發現了兩個比較特別的學生。
一個初一（1）班的王波，一個個子不高，人也長得很秀氣的男孩，在班上可是坐在最前麵一排的。到了初一這個年齡，好多男孩都慢慢地長起來了，有一些男孩已經開始進入變聲期，可王波還是一幅小學三年級的樣子。皮膚白白嫩嫩，就像一個女孩子一樣。
可是，王波卻不是那種任人欺負的小‘女孩’，他可是班上的‘大人物’。目前王波就是初一（1）的學習委員。他的各科成績都是班上數一數二的。本來，他完全有可能做班上的班長，可是老師看著他那小小的樣子，讓他當班長，在管起人來，別說班上那些大個子男生會欺負他，恐怕連女生都想著辦法地拿他開玩笑。所以，才讓他做了學習委員。
王波平常不太愛說話，總是一個人靜靜的。靜靜地學習，靜靜地做自己該做的事。
一開始，仰亞也覺得，王波就是一個乖乖孩子，是那種特別愛學習的乖乖崽。對於其他的，什麽體育呀美術呀音樂呀之類的，是寞不關心的那種。可是，接觸一段時間後，也就是仰亞教過幾堂音樂課後，特別是仰亞在課堂上教了幾次同學們吹蘆笙過後。
這一天，仰亞又來上音樂課，他想檢查一下這麽久來，大家對於他的課到底學到了多少，能聽懂了多少。這天，仰亞給大家做了一次小測驗。
為了配合仰亞教的音樂課，特別是仰亞的蘆笙，在仰亞的一再要求下，學校還是給他配備了幾把蘆笙。所以，仰亞有時也會把蘆笙帶到教室來，讓大家學學。
今天，仰亞也把幾把蘆笙帶了過來。
“今天，我把我們學習用的蘆笙都帶過來了，想看看大家這麽久來學習得怎麽樣了？特別是對於蘆笙的吹奏。今天，我們看看，這久，誰學得最好，也吹得最好。”
教室裏引起了一陣燥動。可卻沒有哪個主動自告奮勇來試一試。後來，動員了半天才有幾個膽大的男孩上來試試，卻沒有一個能把蘆笙吹得順暢一點的。畢竟這隻是作為音樂課上的一種輔助教學工具，隻有由於仰公關人偏愛和個人所長而多重視了一點。學生能摸上幾次就已經不錯了，更何況是吹，又有幾個人能拿起蘆笙就能吹起來呢。
看看沒幾個人能吹，這時，小小的王波有點膽缺地舉起了手
“老師，我來試試？”
仰亞看了看小王波。
王波，平時，就算是他在班上學習是最好的，但他總是乖乖地坐在那裏聽講，認真地做作業。上課時，也從來就沒有爭著回答問題的，每次都是老師點到他的名字了，他才缺生生地站起來，慢吞吞地回答。不過，那答案卻總是對的。
“王波同學，你也要試試嗎？”
“嗯！”
“好，大家給王波同學一點掌聲。”
掌聲響過之後，王波同學從第一排位置走了過來。接過老師手中的蘆笙，把短短肉肉的手提按在了各個笙管的小孔上，開始吹了起來。
嗯？大家一聽，還真有那麽一點意思。雖然王波也還不是太熟悉，但他是班上第一個能把一首曲子完整吹出來的。這點，連仰亞都有點不太相信。
一曲吹完，教室響起了熱烈的掌聲。就連仰亞也不由自主地鼓起掌來。王波不好意思地低頭敬了個禮，回到了自己的座位上。
“王波同學，你原來學過吹蘆笙嗎？”仰亞好奇地走到王波同學身邊。
“沒，沒有。”
“沒有，那你怎麽能吹得那麽好呢？”
“沒有呀，我就是平時上課看老師吹的。”
“那你還能吹其他的曲子嗎？”
“我——，試試吧！”
小王波接過仰亞手中的蘆笙，把仰亞這久來教過的曲子都吹了一遍，當然他的水平還達不到仰亞那種專業水平。可是，就這麽不聲不響地把仰亞所有教過的曲子都順利地吹出來，還真是不簡單啊。
從這堂課，仰亞深深地記住了初一（1）班的王波同學。
而在另一個班——初一（6）班。
在這個學校，以前一個年級是沒有那麽多班的，最多也就是兩到三個班，是近年從整個鄉、也就是原來的整個公社合並過來，才增加了這些班級。這樣，今年的初一年級就增加到了六個班。可是，學校、老師們都要追求一定的升學率、及格率等，就把同年級的學生分成了幾等，比如，一班、二班為尖子班，三班、四班、五班為普通班，那餘下的三教九流、五花八門的就全部歸於初一（6）班了。
對於這個班，學校根本沒有任何要求，隻求天下無事、大家平安就行。被分到這個班的同學，家裏父母不願意的，想盡一切辦法、求爺爺告奶奶，把孩子們轉到其他的班級，實在不行，就轉學到其他學校去了。隻有那些父母管不了的，又沒有能力來把孩子轉走的，也就隻能是隨便他成龍成蛇了。或者說是基本已經放棄了。再或者就是把放在這裏總比領回到家裏去，一天天跟一些不三不四的人混在一起好多了的心理，也就聽之任之了。
記得，仰亞第一次去給這個班上課，一走進教室，上課鈴都響了好久了，教室裏還安靜不下來。整個教室裏，廢紙滿天飛，桌子橫七豎八，叫喊聲打鬧聲此起彼伏，一浪高過一浪。仰亞站在講台上，喊了好幾聲‘上課’，教室裏的學生才慢慢地停下來，有的胡亂的找個位置坐下來，有的，連自己座位都找不到。
仰亞等了幾分鍾，等大家稍微安靜下來以後，他沿著教室裏的過道走到了教室的最後麵幾排，幾十雙眼睛也跟著他轉到後麵。後麵還有幾個學生嬉皮笑臉地看著他。仰亞停在了那幾個學生的身邊，用眼睛死死地盯著他們。
這一招，還是前幾天龍老師教給仰亞的。那天，仰亞上課，遇到了幾個特別調皮的孩子一直在課堂上搗亂，他怎麽喊都無濟於事。課後，仰亞向龍老師訴苦
“龍老師，唉，這些學生，我簡直是無法了，上課一點都不聽你的，你叫他喊他，都沒有用，好了兩分鍾，等你一轉身，又成了原來的樣子，上課，就像跟你玩捉迷藏一樣。”
“哎呀，遇到這樣的學生，你不用吼他，也不用打他，你隻要死死地盯著他看，一秒兩秒，一分鍾兩分鍾，幾分鍾，一直和他對看，直到他把眼睛從與你的對看中離開。”
今天，仰亞活學活用，也來一次跟他們對看。
一開始，仰亞還不怎麽‘看’他們，幾個學生卻盯著仰亞看了起來，臉上還一副‘你奈我何’的表情。等仰亞走過去，直到隻隔著課桌站著，兩隻眼睛一直盯著他們時。前幾分鍾，幾個人都盯著這位老師，和他對看。慢慢地，幾個人看著仰亞沒有想把眼睛移開時，才換成了看了幾秒鍾移開了一下，然後又繼續看著老師。最後，在仰亞一直沒有移開視線的情況下，那幾個人終於把眼光移開了，並且把頭也低了下來。
“你們幾個，在幹什麽？不知道這是在上課嗎？”
仰亞說這話時，不凶不惡，聲音也不大，就是那麽冷冷地麵無表情的樣子。和剛才對視時的表情一樣。
幾個學生低著頭，不敢再說什麽。
幾分鍾後，仰亞才從他們身邊回到講台上。
“好啦，下麵我們開始上課。”
說著，仰亞還時不時地把眼睛仍然盯向後麵幾個學生。
從這節課後，仰亞再到這個班來上課，課堂上的紀律比原來好多了。後排的那幾個同學也一改過去的那種整堂課下來，不是抓耳撓腮，就是東倒西歪如坐針氈的樣子。
再幾堂課下來，好像還發現，後排有一個同學還對仰亞的課感興趣了。
這天，仰亞第一次要求大家，在班上測試一下這久來的學習情況。他剛剛講完話，想不到第一個舉起手來的，就是這後排的一個同學。這位同學叫寅虎。
寅虎同學屬於那種早熟的孩子，別看他才初一，卻早已經長高長大了。嘴唇上已經有了微微發青的胡須。個子不矮，都快要有仰亞那麽高了。口正臉圓，眉濃眼大。仰亞在想，要是宣傳隊現在還招人的話，寅虎同學一定是陳團長特別想要的人。
大家看著寅虎第一個舉起手來，這可是天底下第一件怪事，他竟然敢主動起來第一個回答問題，以前老師叫起來，他都不願起來的，即使起來了，回答的問題，十次有九次都是錯的。
“寅虎，你確信你能試試嗎？”
“嗯！不試試哪裏知道。”
作為老師的仰亞，沒必要懷疑某位同學完成不了老師交給的任務，大不了，他回答錯了，再給他糾正一次。抱著這種心理，仰亞走到後排，把蘆笙教給了寅虎。
“好，你是先在這裏吹呢？還是到前麵講台上去吹？”
“那，我先在這裏吹一下試試吧。”
寅虎也不心慌，把蘆笙舉到嘴邊，輕輕地試了試，然後把蘆笙嘴放進嘴裏，慢慢地試吹起來。
寅虎開始試了幾個音後，十個修長的手指開始在蘆笙上跳動起來，一舉一動、一招一式還真有點那麽回事。吹到最後，寅虎自己也跟著曲調搖晃起來。
一曲吹完，他第一次聽到了班上同學給予他的掌聲。
“寅虎同學，你以前學過嗎？”
“沒有，但是我聽我們寨上的老人們吹過。”
這個，仰亞相信，就憑寅虎他這名字，仰亞都知道，他可能也是像自己一樣，就是附近某個少數民族村寨裏的。
“啊?你就光聽過，就能吹得這麽好？”
“也、也沒，有些也是聽到老師你課堂上講的和吹的，才知道的。”
“既然你們寨子裏也有人會吹，那你怎麽不跟他們學習吹呢？”
“想學，可是，我阿爸不讓我學吹。”
“你也喜歡吹蘆笙嗎？”
“嗯！喜歡。”
“好，隻要你願意學，以後，你就跟著我學吧，我一定認真的教你。”仰亞第一次從這個學生的身上，看到了一點自己的影子，就像當年陳團長第一次看到仰亞一樣的感覺。
這一節課後，仰亞就決定把自己的蘆笙教給了這個學生。
卻說寅虎，這是他第一次得到老師的認可，也是他第一次得到班上同學的掌聲，這在他的心裏，別提有多高興了。
其實，真正的他想聽仰亞老師的課，還是那次，仰亞老師跟他們對看的那次開始。
寅虎，從少就不是一個壞學生。可是，卻總是得不到哪怕是家人哪怕是自己阿爸阿媽的認可。不過，在學習上，寅虎從小學習就差點，也因為這樣，從他上學的第一天開始，隻要他跟其他學習比他好的同學在一起，隻要出些什麽事情，第一個被懷疑的就是寅虎，第一個被老師批評的也是寅虎，被告狀後被家長揍的也是寅虎。
久而久之，就形成了寅虎現在一種玩世不恭的態度。在家裏，他什麽都不在乎，在學校在班上，他也什麽都不在乎，有時還故意帶著其他同學做些惡作劇。所以，他就是學校那個‘壞學生’的標準。
那天上課，後排的搗蛋，也是由他引起的。他原以為，像仰亞這麽一位年輕的老師走進來，這麽亂的教室，老師第一個就會找到他，或者給他一頓狠狠的批評，或者叫到辦公室去教訓一頓，或者當作班上同學的麵，把他叫到講台旁站上一節課。
可是，仰亞沒有。
這個老師甚至連他的名字也沒有當著全班同學的麵叫出來，那些剌耳的話，這位老師也一句都沒有說。
一開始，寅虎故意挑釁似的和麵前這位剛來的年輕老師對視，可是，最後，還是在對視中敗下陣來。
從那一次開始，寅虎的心裏，才開始有了一個老師的形像，也就是這個老師的一點點位置。就是從那時起，每當這樣個老師來上課，寅虎不但沒有再願意搗亂，還開始了認真聽起了他的課來。再加上他對於蘆笙有那麽一絲絲的好感。就這樣，他默默地注意到了這個老師，也默默地學著這個老師教給他的一切。
幾個月當中，仰亞印象最深的，就是這兩們同學，一個叫王波，一個乖乖的小男孩，一個叫寅虎，一個已經長大、有些叛逆的‘大小夥’。
正在仰亞想著，怎麽能帶動像王波和寅虎這樣喜歡蘆笙的小孩，能把學習和吹蘆笙結合起來，做到更好時，龍校長來找到了仰亞。
“仰亞老師，你成立一個學校裏麵的興趣小組吧？！”
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