第121章 金鼇島講道
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卻說通天教主一身至寶，盡數分賜給弟子，留存在自己身上的，不過寥寥幾件。
分別是誅仙劍陣，此陣為混沌靈寶，威力堪比磨世盤、永生之門的無上寶貝，強悍至極，非四聖不可破。
青萍劍，通天教主以本身大道為根基所煉製的無上道兵，混沌靈寶。
六魂幡，混沌靈寶，來曆不祥，威能莫測，可以暗算混元元神！
紫電雷錘、魚鼓，極品先天靈寶。
有名有姓的不過這樣五件法寶罷了！
而分賜給弟子的.……
大師兄多寶，得分寶岩，為極品先天靈寶，其本身卻也財大氣粗，有多寶塔、萬寶河、金霞冠、貔恘印、山河印……等無數法寶。
不論是多寶塔，還是萬寶河，都是極品先天級數，前者為多寶本體，後者乃是天地初開的一條神河，法寶放入其中，可以增長寶物靈性，後天靈寶更是可以突破品級限製，比之極品先天靈寶還要罕有。
二師兄玄翼，得乾坤珠，卻不是任何法寶，而是通天教主參悟天地玄妙，自創的一門“乾坤大法”，為修煉第二元神的妙法，修煉之後，可以凝聚元神種子“乾坤珠”，妙用無窮。
（九幽玄牝大法、上清乾坤大法，都是仿效龍族第二元神法門而自創的元神大法，聖人門下，各有修煉第二元神的神通法術。）
之所以學習這門道術，原因是玄翼巫族得道，一身手段都在肉身，雖然轉世之後，修煉元神，不過，相比於肉身神通妙用，他的元神，可以說是沒有。
玄翼，是通天門下三大大羅金仙中，唯一一個大羅金仙，卻沒有道果的弟子。
不過，玄翼卻是肉身法則同修，所有法則，都深藏在血脈骨髓之中，沒有道果，不代表不精通法則。
而且，玄翼出身巫族，有帝泉所賜四海沉金，被通天教主煉製“四海沉金劍”、“天藍神砂”等後天極品靈寶，雖然不富裕，卻也不貧瘠。
三弟子金靈，本身有四象寶塔護身，通天教主又賜下龍虎如意，都為極品先天靈寶，而且，天眼、雌雄雙鞭.……等普通法寶更是不可計數。
未來的殷商太師聞仲、羽翼仙莊雕、一氣仙餘元、魔家四將，通通都是其門下弟子。
四弟子無當聖母，掌握“無回珠”，極品先天靈寶。
五弟子龜靈聖母，掌握“日月珠”，上品先天靈寶。
烏雲仙，掌握混元錘，極品先天靈寶。
定光仙，掌握光明燈、定光劍，上品後天靈寶。
毗蘆仙，掌握九轉金輪，共有九輪，每一件都是上品後天靈寶，九件合在一起，堪比極品後天靈寶。
虯首仙、靈牙仙、金光仙，各有通天教主傳授，習有淬煉“上清玄光劍”的法門。
“上清玄光劍”與“乾坤珠”一般，是否強大，全看道人自身修為。
金光仙另有上品先天靈寶，“紫金鈴”！
金箍仙，法寶“金箍”，中品先天靈寶。
趙公明，法寶縛龍索，上品先天靈寶，另有定海神珠，共二十四顆，任意一顆，都是上品先天靈寶，合在一起，堪比極品先天靈寶。
趙公明修煉有截教所傳九轉玄功，肉身元神同修，另有上品血煉神兵“戰神鞭”相隨。
瓊揚，法寶穿心鎖子甲，上品先天靈寶，其他，通通沒得。
雲霄，法寶混元金鬥，極品先天靈寶，九曲黃河圖，中品先天靈寶。
瓊霄，法寶金蛟剪，上品後天靈寶（其中最強，堪比極品）。
碧霄，法寶鴻鵠劍，中品後天靈寶。
除了一眾真傳弟子，大部分記名弟子，也有通天所賜至寶，如呂嶽的“列瘟印”、“瘟疫鍾”，都是中下等的先天靈寶，賜給真傳弟子太降格，隻好給了記名弟子。
而一眾記名弟子之中，頗有法寶精妙之輩，並非一定不如真傳弟子。
比如說，菡芝仙，掌中一件風口袋，可以幻化無邊颶風，為上品先天靈寶，且在上品先天之中，也是有數存在。
……
隻見通天教主口宣大法，宣講天地大道，整個金鼇島立刻布滿異象，一條條大道紋理幻化接天青蓮，從地麵洶湧出來，九天之上墜落朵朵天花。
每一朵天花，都纏繞著天道的紋理與法則，相當於一件稀世寶藥，自修士泥丸宮進入，強行提高修煉者的法力與道行。
無窮無盡的天地靈氣都幻化做一道道蘊含天地奧義的靈符，隨著修煉者的吞吐，收入眾修士的元神之中。
這是天地靈氣受到了點化，生出了無窮無盡的道韻法則，幻化做不滅天符的紋理。
不滅天符，是天地靈脈的核心，這些靈氣產生這樣的氣韻，意味著本身有了成為天地靈脈的底蘊。
若是放任其成長下去，不消多少萬年，一些低階的靈脈就會成形。
連天空中的靈氣都是這樣，金鼇島匯聚四海精華的強大靈脈，又該得到何等不可思議的造化？
不滅天符被瓊揚吸收之後，法力精純，元神鞏固！
瓊揚暗暗心驚，聖人講法，當真是不可思議到了極點。
自己聆聽大道，即便資質愚鈍，聽不懂任何東西，隻是吸收天地間的不滅天符，都可以境界大進。
厲害，當真是厲害至極！
如果通天教主講上四個紀元，自己豈不是坐在這裏修煉，就可以成為大羅金仙？
不過，讓一尊聖人講法四個紀元？
通天教主表示：你在想屁吃！
感受到金鼇島的變故，金鼇島方圓十萬裏海域的飛禽走獸、魚蠍鱉怪，通通飛馳了過來，足足盡萬生靈，讓金鼇島無窮地域，布滿了法力的威嚴。
所有人都沉下心來，靜心修煉。
歲月悠悠，春去秋來，轉眼已經是三百年光陰過去。
通天教主停止宣講，對眾弟子道：“此番講道就此結束，爾等自去吧！”
隻見幾名弟子上前拜見。
“懇請老師垂憐，收弟子入教門，我等必定潛心修煉，不負老師威名！”