第八章 親切友好合諧的入學指導
第二天一大早，林詩詩正和爺爺在院子裏吃早飯，便聽見門外響起了敲門聲。林詩詩過去把門打開一看，原來顧雲嘯已經來了，正拿著書本站在門外。林詩詩便微笑了起來，心裏想到，不錯嘛，看起來很積極，來的挺早啊。連忙對著他說道，“進來吧。”顧雲嘯便跟著一起走進了院子。
林爺爺笑著招呼到，“你小子來了，快點過來。吃了早飯沒有？和我們一起吃吧。”
顧雲嘯搖了搖頭說，“我已經吃過了，謝謝。”
林詩詩說，“沒事，這是今天剛蒸好的包子，白菜餡兒，嚐一個試試。”說著不由分說，便拿起個包子向他嘴裏塞去。顧雲嘯似乎還沒反應過來，便下意識的咬住了包子。林詩詩順便拉著顧雲嘯坐在凳子上，說，“先吃吧，吃完了我們再來安排學習的事情。”顧雲嘯嘴裏麵塞著包子，不能說話，便默默的坐在了凳子上，啃著包子。
林爺爺摸著胡子點了點頭，微笑著說道，“這樣吧，今天詩詩先不要去學堂了。你就在家裏跟雲嘯講一講基礎的知識，讓他熟悉一下要學習的內容，把初入學學習的課文教給他。等他熟悉了，再去學堂也不遲。”
林詩詩答應到，“好的，爺爺，我知道了。”
三人吃著包子，喝著白粥，林爺爺又向顧雲嘯介紹了一下學堂的情況，顧雲嘯都認真的聽著。
吃的差不多了，林爺爺便說到，“一天之計在於晨，你們好好學習，我就先去學堂教課了。”
顧雲嘯對林爺爺行了一個禮，說到，“謝謝爺爺，我明白了。”林爺爺微笑著點了點頭。
等林爺爺拿起書本走出了院門，林詩詩收拾好了碗筷，便帶著顧雲嘯來到了書房。
林詩詩拿出紙鋪在桌子上，又給了顧雲嘯一支筆，說到，“你先寫一個字給我看一下吧。”
顧雲嘯坐在椅子上，拿著筆，對紙比劃了半天也沒有下手。林詩詩觀察了一下，看著顧雲嘯握著筆的手，說道，“你握筆的姿勢不對。”
顧雲嘯看了看手裏的筆，變換了幾種姿勢，但是林詩詩覺得都不對。最後似乎放棄了，他放下筆，說到，“我以前沒有寫過字。我不會這個。”
林詩詩走到顧雲嘯的身邊，拿起他的手，把筆握在手裏，擺出正確的姿勢，說道，“記住，筆是這樣握的。”
然後又帶著他在紙上寫下了一個顧字，說道，“寫字的姿勢是這樣的，記住我教給你的方法，多寫幾遍就會了。”
林詩詩又帶著顧雲嘯將他的名字寫了下來。說到，“這個是你的名字，你現在知道怎麽去寫了吧？”
林詩詩一邊說著，一邊手把手的教給他正確的寫字方法，顧雲嘯認真的學著，表現出了難得的乖順。林詩詩滿意的點了點頭，說道，“這下記住方法了吧。”
輕輕的氣息灑在顧雲嘯的臉龐，顧雲嘯的臉上慢慢染上了紅暈。站在他身後的林詩詩正說著話，轉頭一看，發現顧雲嘯的臉紅了。咦，這小子整天一副我行我素，桀驁不馴的叛逆模樣，還知道害羞了。對於這個年紀的小孩，心裏年紀已經二十多歲的老阿姨林詩詩隻覺得非常可愛，不由的噗嗤一下笑出了聲來。
顧雲嘯聽到她的笑聲，一下子站了起來，走到一旁，直直的盯著林詩詩的眼睛說到，“我知道怎麽寫，我會很快學會的，你不用嘲笑我。”
林詩詩看著他的眼睛，發現他的眼睛長的很好看，有一種銳利的美感，睫毛意外的很長。眼睛大大的，亮亮的，眼珠很黑，眼尾上挑，氣勢沉沉，像一隻張牙舞爪的小豹子。林詩詩決定順毛摸，她咳嗽了兩聲，清清嗓子，收起了表情，說道，“我沒有嘲笑，我覺得你做的很好。學習除了需要花費時間，也需要天賦，你的天賦其實不錯，我相信你會學習的很快。”
顧雲嘯聽了她的話，似乎很驚訝，臉上的表情也柔和了下來，他輕輕地說道，“謝謝。”便走到桌子旁又重新坐了下來。
這次顧雲嘯已經掌握了寫字的方法。拿起筆，像剛剛林詩詩教給他樣子又重新把字寫了一遍。林詩詩看著他一學就會，字寫的也沒有問題。便點了點頭。繼續接下來的學習。
林詩詩將上課用的課本打開，把課文念給他聽，又仔細的講解課文上每一句話的意思。顧雲嘯聽得很認真，還把林詩詩講解的每一句課文都認真的寫了下來。林詩詩把最基礎的課文講了一遍，看著顧雲嘯記著筆記。不出意外的發現到，字跡歪歪扭扭，看起來就像鬼畫符一樣，都認不出來他寫的是什麽字，但是至少從中還是可以看出他寫得很認真。算了，路要一步步走，飯要一口口吃。一切需要慢慢來，這次也算是前進了一大步，現在就已經能好好的寫字就很不錯了。林詩詩在心裏說著。
之後林詩詩又讓顧雲嘯將自己所講的內容又複述了一遍。給他糾正了他理解中的錯誤。兩個人一個講一個聽，也算是非常和諧了。
講完了課文，林詩詩又拿起了自己的筆記。把之前教給那兩個四歲和六歲的小蘿卜頭的那個筆記拿了出來，決定也教顧雲嘯學習教過兩個小蘿卜頭的那幾首唐詩。雖然顧雲嘯年紀比他們大，但是也許現在學習的進度還沒有他們高，他們學習的東西對顧雲嘯也同樣適用。
林詩詩想了想，拿出了那一首唐詩《登鸛雀樓》，覺得非常適合對顧雲嘯進行勉勵。這首詩篇幅短小，好學易懂，易記易背。對於剛剛開始學習的顧雲嘯十分合適。她把筆記打開放在顧雲嘯的麵前，讀到，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千裏目，更上一層樓。”顧雲嘯聽著她讀，還一筆一畫的把這首詩寫進了他的本子裏。
林詩詩帶著他一起念了一遍，又給他講解詩的意思，遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒；目送流經樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，流歸大海。還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些。
顧雲嘯聽得懵懵懂懂，但是還是在認真的聽。林詩詩又對他說到，“如果想要看的更遠，就要站的更高。讀書學習也是可以讓你站在更高的位子，等你學會了讀書，就可以有更多的方法知識，讓你可以去做更多的事情。我希望你來學堂上課，也是希望你能學到這些知識，這對你以後的成長是非常重要的。”
林詩詩化身教導主任，對顧雲嘯進行了一番深刻的思想教育，長篇大論，滔滔不絕的講了一通，表示自己非常希望他能認認真真，堅持學習，不要哪一天又二話不說直接走人，撂挑子不幹了，學堂不是想來就來，想走就走的地方。顧雲嘯也表示自己會一定遵守林詩詩所說的，堅持學習，絕不放棄，保證不會做出甩手走人的事。兩人便在親切友好的氛圍裏完成了入學思想教育。
顧雲嘯說到，“其實養父跟我兩個人認真交流了一次。他希望我能在學堂裏好好讀書，也希望我能和你們家好好相處，讓我認真聽你的話。他認為你和林爺爺都是很好的人。”
林詩詩想到，原來顧雲嘯的養父對自己印象這麽好，其實她也想知道顧雲嘯一般是怎麽和他養父交流的，以前的世界人們用手語，不知道這裏是怎麽樣的。
講完了課，林詩詩看看時間也到了中午，便對顧雲嘯說，“現在已經到中午了，你想吃飯嗎？就在這裏吃吧。”
顧雲嘯想了想說，“不用了，我還要回家幫我養父煎藥。如果不回去他是不會喝的。”
林詩詩想到他家裏也許還有其他的事情，就沒有挽留。便跟他說，“那好吧，你先回去等吃完了之後再過來，我們下午再繼續講課，這幾天就把你所缺的盡量補一些吧。”
顧雲嘯點了點頭，林詩詩又拿出一份嶄新的筆記本和筆遞給他說，“這個以後你就拿著用，等到用完了再來找我。”
顧雲嘯接過筆和本子，對她說到，“謝謝。”
之後的幾天，顧雲嘯每天都是準時報到，兩個人把該補的內容差不多都補了一遍，也算是做了個新生入學的教學。可以說林詩詩預料的不錯，顧雲嘯確實學習的挺快的，基本上知識講了一遍，他就懂了，除了字還是寫的慘不忍睹，不過這也不是一天兩天就能學會的，以後再慢慢來吧。
這幾天，林詩詩做家務的時候顧雲嘯也動手幫忙，挑水砍柴，林詩詩發現他的力氣很大，雖然看著瘦瘦的，幹起重活來三兩下就幹完了，不像是十一歲的孩子那麽柔弱。
其實林詩詩覺得顧雲嘯身上有很多謎，他表現出來的情況有很多都和普通家庭的孩子不一樣，和其他的十一歲的孩子不一樣的性格，良好的學習天賦，還有和他因為大火而損壞了嗓子的養父，與這個小村莊顯得格格不入。可以說林詩詩發現了一些真相。