五十四 學習小組初立
終於消停一會兒，也該下山了，趁著這樣的鵝毛大雪尚未積起來，早點回去為好，否則下山時一路滑溜溜的可不妙。
蘇念熙走到山邊邊時，突然大喊一聲“去他的”然後一揚手，扔了件什麽東西下去。
同學沒注意，精精卻是大喊：“你該不會把藥扔了吧！”
“對啊，我覺得不給自己留退路了，就是要一路考上去，跟著自己喜歡的老師做科考去。”蘇念熙對著群山罵了一句，感覺暢快無比。
如果說考上所謂的名校是某種外在的動力，那麽當這一個環節與自己期待的人生道路相符時，內在驅力會發出無法可想的作用。
期待的人生道路是什麽，試想十年，二十年以後，她最想過上的生活，擁有的工作是什麽樣子的，那麽便是自己的期待了。
果然，雖然在精精的忽悠之下，蘇念熙的目標一直異常高遠，可此刻才真正感覺內部有著某種呼之欲出的能量，她甚至現在想馬上回去再做一張試卷，看著生物課本也像讀小說一般有趣。
蘇念熙激情澎湃之時，精精卻無情地打斷：“你知道……”他明顯是咬著牙：“那藥市價多少嗎，不要你別扔啊！”
“哦。”
看著精精氣得跳腳，蘇念熙倒是覺得挺好玩的。
“哦什麽，從你未來的工資裏麵扣除。”
這下，蘇念熙倒是感覺到了精精的那種失去摯愛的疼痛。
下山的路走起來不知為何似乎要快一些，周冰蘭周麗蘭姐妹打算和他們道別回家時，精精掐了蘇念熙一下，她就馬上打了個激靈，忽然大喊道：“冰蘭麗蘭，等一下！”
姐妹花奇怪地回頭：“有什麽事情嗎？”
蘇念熙僵硬的手指指向身後這群人，說：“我們有一個學習互助小組……你們可以來參加嗎……”
她看對方臉色露出疑問的表情，又慌忙補救：“你倆成績好，可能也不需要幫助，不過……不過有空講解一下難題，對鞏固知識也有好處的，就是，就是那個費曼學習法……”
蘇念熙開始前言不搭後語，想起來精精的教導，也胡亂塞進去勸說對方。
所幸人家好心，蘇念熙還沒有編完，冰蘭就說：“可以呀。”明顯是看了何源書和梅子安一眼，蘇念熙知道，人家也是衝著這兩尊大神，慶幸自己挑對了時間。
剛才下山時，精精就一直耳提麵命著要她在人家離隊之前提出那個學習小組的事情，蘇念熙卻一直不敢說，非得撐到不可再拖之時，幸而姐妹花答應了，蘇念熙如釋重負舒一口氣，看著她倆離開。
“呃……請問，”陽揚心直口快，打破蘇念熙的話引發的沉默，或者說疑惑：“我們什麽時候成立了學習互助小組？”
蘇念熙本來看著冰蘭姐妹離開，此刻用盡力氣，深呼吸，調整出一個最最甜美的微笑，隨即轉頭：“我今天上山的時候想出來的，還沒有來得及和大家說。”
“組內可以討論問題，也會比拚學習量和成績，不過都是良性競爭啦。而且就算去問問題，也一定要經過自己的思考，不可以事事去問，當然以對方的時間為優先。”
蘇念熙說著，知道首先必須得爭得學神們的答允，否則這小組十有八九弄不成氣候。
“聽起來挺有趣的，帶我一個。”
陸離倒是第一個開口，這個是蘇念熙的小組沒有考慮過的人選，而出於私心，蘇念熙也並未打算叫他，不過人家畢竟是文科大神，簡直是塊活招牌。
“我看……”何源書逗她：“也行吧。”
“帶我一個。”梅子安似乎也挺願意。
這些大神不但學習厲害，而且人還這麽好，蘇念熙眼中這幾人簡直是在發光。
而後，這個突如其來的學習小組終於成立了。
連隻想來爬個山湊趣的侯鑫也硬生生給拉了進來，蘇念熙原本還十分自私的擔心，這人會不會壞了一鍋湯，沒想到有這麽個亟待拯救分子之後，小組成員反而更加團結，一致對外，哦不對，一致對準侯鑫。
不但他的同桌梅子安會破天荒地問一問他有沒有聽懂課，甚至雙雙都十分好事地過去監督他的作業完成情況。侯鑫這人雖然愛鬧，其實脾氣很好，也足夠幽默，倒是成了他們的開心果，高三生活太苦，逼迫猴子同學搞學習倒是成了他們小組一大樂事。
這種變態的針對行為當然隻是組內很小一個部分，如今，大家都知道可以去問組內大神題目，也自覺地幫助大神一些力所能及的小忙，比如做個值日或者複印一份資料什麽的。
蘇念熙開始有點不平，覺得原先都是她做這些事情，學神的好處她也可以一人獨占，後來才發現，大家一同前進其實走得更遠，雖然互相之間的差距在縮小，可仍然共同進步著。那個叫什麽來著，他們之間或許是相對靜止的，但卻在不斷地向前運動著。
蘇念熙建了個群，讓大家在裏頭每日通報自己的練習完成情況，漸漸地，誰也不甘心落後於人，有時蘇念熙遠遠看著方正和陽揚比拚做題，速度實在驚人，好像都能把周圍的空氣灼熱，騰起一股使人影扭曲的光線。
當然，基本上每個人都有一點點偏科，畢竟，世界上沒有兩顆相同的石頭，也沒有兩個喜好、能力完全相同的人。
這都無可厚非，一星期的磨合之後，大家逐漸找到自己的長短，互相增益，效率也高許多。
尤其像陸雙雙這樣平日裏沒啥自信的，意外發現自己語感極好，做起英語閱讀所向披靡，竟然也為他人講解一二，自信起來，學習更加高效有勁頭。
蘇念熙看著這場景，十分滿意，對於即將來臨的期末考也有了更多的篤定，甚至還生出幾分期待來。
這次期末考試相同中透著不同，雖然也是大考，也是考完就可以迎接寒假，不過畢竟是在高三最後關鍵的一個假期，考完之後還是會上一個星期的課，讓老師把期末試卷講評完成。
並且，各科老師生怕學生放個假心就散了，難以再聚起來，因而仿佛舍不得放假似的瘋狂布置作業，以學生騰不出時間玩耍為最高目標。
。