第016章 李二取經

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  當真要開校教授凡仙法

  教什麽


  教如何像一樣駕馭七彩祥雲嗎

  或者還別比如‘強國五策、興國五計’那樣治國之策


  收什麽樣生門閥世家也收嗎

  朕皇子行行


  ……


  二


  又！

  百姓們把沈晨要辦校教導世仙法消息傳揚開後消息像在長安城扔顆炸彈把二炸

  然後抓著沈晨手劈頭蓋臉一連竄問題丟下

  撒開！撒開！給撒開！

  回答朕朕撒手！


  這又後宮跑這麽勤快幹嘛

  要在後宮朕跑得比現在還勤快！

  真把這當後宮

  後宮哪這吸引朕

  ……個臭流氓！


  沈晨奇怪二會算二也要去找二畢竟身無分文還得找二這個唐最具投資潛力優質股投資校才行


  隻很奇怪為什麽老百姓把自然規律傳著傳著成仙法


  或許在唐土著看得知自然規律方法本仙法

  拜托！咱這科好啦

  沈晨很高興！

  分析解地間自然規律然後運用這些規律做出新事物問

  管它怎麽叫二才聽如何解釋心中隻校和教育兩件事

  真會告訴世太陽為何會東升西落蘋果為何會飛到上魚兒為何隻能在水裏兒為何能像鳥兒一般飛翔等等所一切們知道或者們想知道或者們應該知道所事情

  當然

  朕也並懷疑


  沈晨頓時無語既然懷疑那興衝衝跑過幹什麽


  朕想知道還多少新聞之術、印刷機一類神仙事物可以被凡掌握


  神情十分嚴肅無法告訴沈晨究竟多麽看中這類事物因為無論如何表述都無法完全解釋心中對沈晨創辦校期盼


  曆史上君王基本都格外重視教育但二絕對其中最重視教育那幾個之一

  因為唐著曆史上絕無僅內部鬥爭也和門閥世家搶才


  所以唐時期對才培養像一場拔河比賽廷和門閥世家掙奪拔河雙方


  門閥世家搞私子成之後進入廷為門閥世家利益當官


  廷則搞科舉製子成之後再考科舉得到廷認同能當官


  在這樣環境下行卷這種怪異無比東西產生

  考生從門閥世家私塾出進入廷考科舉之前向著名當臣遞交一份自己卷子可以長賦、詩文、策論甚至可以自己族譜


  隻要當臣看上基本能在科舉中上榜


  在後世看行卷像廷和門閥世家相互妥協結果


  廷：門閥世家要用這個嗎可以那考試考考過那要幹嘛

  門閥世家：確實考過但們要當官！


  廷：那好吧那給當臣看看吧覺得可以放放水


  又或者廷：這個們看中


  門閥世家：行們


  廷：反正個才看看卷子很錯敢行在政策上卡


  門閥世家：額……確實錯那讓過吧以後慢慢地發展成們


  綜上所述其實才爭奪戰


  所以唐重視才程度完全可以排在所代前列


  為此二才對沈晨提出全民教育極為看中此時沈晨又拋出建立仙法校概念登時把高興得屁顛屁顛地

  在沈晨看其實取經看看沈晨怎麽搞然後回去搞建設

  正經點趕緊回答朕問題

  沈晨也明白給點幹貨估計自己很難從二身上要到投資


  無數！能讓唐掌握仙法根本能以數量還判定隻能一旦校建起每年都能為唐提供數以百計掌握仙法才這些才至少掌握一門能讓唐進步仙法

  無數、無數、無數……二渾身都在顫抖癡癡念念隻無數兩個字

  實在太震驚


  本以為隻要這所校能培養四五個類似新聞、印刷機仙法才已經跟錯


  沒想到竟然無數！

  朕啊！


  朕唐這要起飛啊！

  如何招生也像那樣全民嗎


  覺得可能嗎


  俗話戀愛中智商都夠其實像二這種被欲望迷眼睛才真正智商下降


  朕唐突二搖搖頭甘心地坐下難道沒快速讓百姓到仙法辦法嗎神仙總該辦法對對

  沈晨兩手一攤神仙釋放法術還得個過程更何況此乃改變世心智事情唯一一夕斷積累才可能太心急


  朕能心急嗎

  二愁眉苦臉地道：自從‘強國五策、興國五計’公布以門閥世家便指使受們控製臣在廷上處處針鋒相對唯恐施展成功百姓間卻翹首以盼巴之得趕快落實朕前老虎後追兵巴之得校趕快培養出一心為唐才由們把‘強國五策、興國五計’執行下去


  最後二悠悠地歎口氣道：朕……老


  沈晨由得一陣恍然


  現在二五十歲放在後世完全一個國家領導最為義氣風華年紀

  可在唐已然算得上耄耋老翁、垂垂老矣

  加上封建製度裏皇權高度集中二又個勤勉帝王連死刑犯都要過問一下看看底下官員沒錯漏

  可拜托在後世除非案子然哪個製度健全國家領導還管這事兒啊！


  所以五十歲二要比尋常半老頭看上去蒼老得多


  沈晨拍拍肩膀道：放心吧校體規劃已經考慮清楚絕對讓好好享受校教育出才帶給便利

  仙法很難嗎二突然轉個彎問道

  難也難難也難好好教育生然還要老師幹什麽關鍵校規劃在看校至少一百個種類同分係每個分係又至少一百種研究方向規模之超乎想象


  二嘴巴張個老唐能造出如此校