第一百三十一章小愛心大價值

  時間向前看，那是遙不可及的呀。可是，轉頭而看，將近兩年的學習時光，很快就過去了。


  正是晚自習的時候，我們的班主任張菲菲老師，慢慢地推開教室的東門，邁著輕盈盈的腳步，站在了講台上。


  於是，同學們的眼光，便從書本，轉向了班主任張老師的身上。


  班主任張老師，非常客氣的講話道，“同學們，晚上好！由於我的課程學習完了。所以呢，白天就沒有機會來到您們的身邊了，請同學們見諒。所以呢，我就趁著晚自習的時間，來打擾同學們的學習了。”


  張老師一番客氣的開場白，同學們抱以了熱烈的掌聲，以此回謝恩師的教導。


  張老師揮揮手，示意一下。頓時，教室變得非常安靜。


  “同學們，您們的學業情況，已經進入見習階段了。從明天開始，以小組為單位，去縢城市人民醫院見習一個禮拜。因為我不是從事臨床工作的，所以，具體的科室安排，我也不大清楚。就有護理專業的王老師，來具體的安排您們的見習科室。請同學們呢，一定要自覺的學習好這實踐的第一課。這其中的重要性，我就不再多說了。好了，明天呢，同學們就去後勤處，每人領取一件隔離衣、隔離帽。請同學們一定要愛惜公物，不要弄髒了，更是不要故意損壞了，也不能給丟失了。我相信同學們的自製力，還有公德。好吧，看同學們學習非常的緊張，我就說這些吧。祝同學們見習愉快，成績豐碩。”


  張老師安排了見習的課程之後，同學們當然都是高興的。可以說是，都躍躍欲試，決心有一個好的學習收獲。


  生命是什麽？修理生命的意義是什麽？同學們的心裏，都很清楚。並且，從理論上，已經初步掌握了。可是，我們是和生命打交道的人，是需要真才實學的醫技地，是要建立在實踐基礎上的。


  因為生命是最令人敬畏的高級生物體，組成生命的首要元素是時間。隻有生命的時間盡最大可能延長的人，才是最幸福的人。老俗語，萬福壽當先。


  可不是嘛，人間最大的幸福，是錢，是權，是財富，是尊嚴，是快樂，是等等等等，可是這些幸福的擁有，這些幸福的存在價值，都是以生命為載體的。隻要生命尚存，其它的幸福，都是生命的附屬品。常言道：人命關天。生命大於一切。當然了，特殊情況下，就例外了。


  可不是嘛，每每的有去往偉大的馬克思祖爺爺的辦公室門前的生命，我們白衣天使總是使出全身的力氣，牢牢的抓住寶貴的生命，不讓他們跨進馬克思祖爺爺的辦公室門裏半步。


  想到這兒，在我有記憶以來，第一個最美好期待美夢，浮現在我的眼前。敬請朋友們輕輕地滑動鼠標，亦可非常瀟灑的刷屏，把故事翻到第三章，偉大的馬克思祖爺爺，從神采的畫像中，健步走到我麵前的美夢，又一次在我的心裏，表演一遍。可是，嘴巴特別嚴實的我，這個時候，還是沒有對同學們說出來這個特別美好的美夢。


  見習很是好理解，說白了，就是一個觀察、熟悉、牢記的過程。可是，不能真的隻是看吧，要適當的做些什麽簡單地工作的。


  於是，我們穿著漂白的白大褂，跟在醫生、護士們的身邊。內心的自豪感受，無需言語表達。穿上這個特殊的職業服裝，預示著什麽，更是無需累述了。


  我們一組八人，來到了小兒科，護士長大聲的問道，“同學們，您們初次接觸臨床，一定是對所有的工作都感到新鮮好奇，這是一個必然的心理過程。但願同學們積極配合老師的工作。現在呢，我宣布一下具體的工作分工，……”


  就在護士長安排我們見習工作的同時，有三個美女護士在有條不紊的搶救一個病危患兒。


  “……9病室39床，我們在搶救一位5歲多的先天性心髒病患兒，是法洛四聯症，您們也學習過了，這種先天性心髒病，目前來說，沒有好辦法治療的。您們可以先去看看搶救過程的，來個理論與實踐相結合嘛。”


  於是，我們一組八人，便不約而同的轉身過去，邁著輕盈盈的步伐，向9病室走去。


  這時，一位患兒的家長，急匆匆的來到了護士辦公室門口，就大聲的喊道，“護士，我孩子的吊針完了。”


  並且，走在稍微靠前的我，差一點和這位家長相碰。我便非常捷力的轉身讓這位家長進來護士辦公室。


  美女護士非常溫柔的問道，“好的，幾床的？”


  “6病室，29床，耿直。”家長非常清晰的急切說道。


  美女護士非常甜美的聲音說道，“還有一瓶呢。”


  於是，美女護士去了配藥室，嚴格的查對了之後，很快的拿著鹽水去了6病室了。


  看美女護士去6病室了，我便緊隨其後，仔細的觀察老師的動作要領，看看患兒的有關病情。


  可是，這位患兒，正在輸液的吊瓶裏，還有少許的藥液呢。


  於是，這位美女護士安排道，“同學，看見了嘛，還有不少的藥液，就不能過早的換取下一瓶。因為，患兒本來所輸的藥液量就少。有的患兒，其輸液量，僅僅的50毫升。或者，隻有80至100毫升。如果過早的換了下一瓶，那麽，所用的藥量，就會相應的減少了。接下來的問題是什麽？說，大膽地說。”美女護士和我站在29床患兒的床邊，一邊講解道。


  “肯定是治療效果，要慢了。更何況，小兒用藥的劑量，是準確的算計地。”我怯生生的說道。


  “對，聽是我問的問題非常幼稚可笑，或者說是大大的廢話。主要的是我想說明一個關鍵性的工作態度，就是在工作中，不要是陪人喊了，就給換吊瓶。或者，就給拔吊針了。一定要等到液體真的是全部滴下滴壺了，才算是真的能換吊瓶，拔吊針了。尤其是價格昂貴的特效藥物，更是不允許有浪費的操作規程的。還要認真的詢問病人，用藥之後的一些感覺，有異常的情況，應該及時匯報給醫生。所以，觀察病情，尤其重要。如果遇上危機的情況，如果醫生不在，就要有果斷處理能力。多著呢，在以後的學習工作中，逐漸的積累臨床經驗吧。這才是一個醫德高尚，醫術過關的合格護士。記住了嗎？”


  本來就是積極好學的我，被護士老師的認真工作態度，還有一番的講解，深深地感染了。於是，從內心的深處，在警示自己，一切要以病人的利益為重。病人不懂得拔吊針換吊瓶的最佳時期。可是，我們醫護人員，可是非常清楚的呀。


  於是，我繃繃嘴意識道，點點頭決心道。可不是嘛，任何事情，都要講究方式方法與時機的。


  是呀，護士的工作，並不是簡單的打針、送藥，可是有非常厚道的基本功。


  所以，在我以後的工作中，我都是盡最大可能的，讓藥液滴至滴壺以下，才給病人拔吊針，或者換吊瓶。


  曾經在醫院裏的工作環境中，病人們可能就回憶不出來了。可是，有我們可愛的縢城市機床廠職工醫院的生過病的師傅們的深切感受為證。


  這隻是我遵守職業道德的人品裏，為病人謀最大利益的一個典型代表的小小舉動。或者說是我認認真真的工作的一個縮影吧。


  可不是嘛，別看隻是幾毫升的藥液，可是，愛心無價啊。


  這真的是：初涉臨床，充滿好奇。首先考慮，病人利益。