第四十六章喜歡上了故事
時光老人總是一往直前，既不歇息，亦不加班，就這麽自律不凡。並且，絕對是一視同仁，既不優待誰一秒，也不虧待誰半秒，就這麽公正公平。
但是，相同的時光老人懷抱裏，卻是每個人的人生曆程，各有極其鮮明的特點。
雖然，我特別的懶語，或者，一開腔就特別的讓人不好接受。盡管，我一再決心道，再有說話的機會裏，我就大膽的發表自己的意見。或者，再說話的時候，一定要耐聽。
可是，任憑時光老人在撫育著我成長，我呢，卻就是不喜歡說話，就是不願意說話。甚至是來到嘴邊的話，我就是不說道，就是不把自己的心情表示出來。或者，我就是想不出來恰當的話，來婉轉的描述我的心理活動。
讓朋友們說道說道，我是多麽的讓人難以理解。我的嘴巴是不是個標準的隻會吃飯的另類小啞巴。
可是，我就是喜歡聽別人說話，尤其是喜歡聽人講故事。
可不是嘛，自從聽取了故事大王的一篇篇優美的傳說之後，我就特別的喜歡上聽故事了。並且，在我幼小的心靈裏，我發誓道，要好好地學習，之後就創作故事去。讓人們好好地口口相傳，非常趣味的品嚐好多好多的精神食糧。以此答謝老師們的辛勤培養的同時，還又豐富、快樂了自己的生活。
敬請可愛的深有體會的朋友們回憶一下，在那個學習教材極其缺乏的年代，最受寵的課外書，就是漫畫冊子小人書了。
所以，誰如果擁有小人書，簡直是世上最幸福的小孩子了。於是，就有同學非常討好的向這位同學哀求道，“哎，×××同學，給我看看好嗎？就一節課的時間。……”哎呀，那種可憐巴巴的真誠樣子，即便是鐵公雞的人，也是會磨出來一點點鐵沫奉送給他的。
所以，那個時期的頑童，對小人書的癡迷程度，如同今天的的趣童對電子遊戲的癡迷程度一樣，如同今日的人們對電視劇的迷戀程度一樣，徜徉在快樂的海洋裏。說是一節課的時間，其實就是老師在講台上講課，學生在下麵偷看了。老師講課完了，小人書也剩下最後一頁了。於是，下課鈴聲響起來，正好合上小人書，便笑開了懷。
在有些同學的感受裏，老師講的內容，遠遠的沒有小人書裏的故事吸引力大。是呀，尊敬的各位朋友，咱們設想一下，不知道學習重要性的懵懂少年，誰不喜歡享受自以為最精彩的故事片段呢？
每每的一個新的學期裏，嶄新的書本發給學生了，咱們好高興呦，便急匆匆的翻閱。哎呀呀，怎麽都是沒有見到過的知識呢？這可是好學習掌握嗎？
在課本的麵前，我也像是久旱的一顆禾苗，特別貪婪的目光，恨不得把書本，真的給吃進肚子裏。然後，稍作運作，給永遠的占位於腦海的最深處。想什麽時候使用，就什麽時候點擊調取使用。坐在學堂的目的，就是為長大成人之服務與社會的嘛。看，我涵乃容簡直是諸葛亮的軍師，明白的不能再明白了。
可不是嘛，嶄新的課本，給了我們同學極大的好奇心。尤其是語文課本，那些插圖呦，簡直是漂亮極了。於是，便在課下的十分鍾時間段裏，非常貪婪的翻閱著。盡管，有好多的攔路虎。可是，一個個的攔路虎，在拚音的作用下，就失去了威力。
就這樣說著侃著樂著盼著快快長大的思緒裏，在時光老人的伴護下，與1971年，我就是一位四年級的學生了。
可是，四年級的語文課本卻是發生了形式上截然不同的變化。具體的什麽變化呢？就是語文課本裏，不見了優美的插圖。
所以，特別喜歡圖畫的同學們，非常天真趣味的議論開了。
“天哪！這個學期的語文課本裏，怎麽就沒有優美的畫圖了呢？這可是怎麽學習呀，這不是打擊咱們學生的積極性嗎？”
“是不是做課本的時候，工人師傅給忘了？”
“可能是為了減少紙張的浪費吧。”
“可能是故意不讓咱們同學看的吧。”
“這怎麽可能呢？”
“是不是印發廠的工人師傅偷懶了？”
“大概、可能、也許吧。”
“不大可能，也不是也許，極有可能，或許，就是想饞我們唄。”
“哈、哈、哈，印刷廠的工人師傅，怎麽這麽的了解咱們的小兒心理呢？”
“所以，就故意刪除了唄。”
……
我一邊聽著同學們七嘴八舌的議論紛紛，一邊思考這個特別敏感的事情。
我的同桌阿敏同學說道，“哎呀呀，我說同學們來，咱們都是十多歲的小大人了，還在喜歡看書本裏的圖畫，害羞不？”
對，我非常相同觀點的點點頭，便高興的說道，“我說同學們，就是阿敏同學說道的情況，想想咱們已經是四年級的學生了，應該是轉移學習注意力的時候了，怎麽還能向一二三年級的學生時期，喜歡看熱鬧的了呢？.……”
“同學們，熱烈鼓掌歡迎嘍，涵乃容同學說的太精彩了。”語文老師一邊走進教室，一邊說道。
原來是同學們隻是興趣的議論了，沒有聽見上課的鈴聲。可是，我們尊敬的老師，卻是聽見同學們的議論聲了。
於是，同學們頓時安靜下來了。個別的男生，還非常機智的扮著鬼臉。
我們尊敬的老師，非常認真的說道，“同學們，您們已經是四年級的學生了，怎麽還是一年級的興趣呢？告訴您們，隨著您們年齡的增長。所以，智力的不斷提升。從而，知識在不斷的擴展。明白嘛，知識是社會前進的動力，機械化、現代化，沒有文化算白搭。所以說，為了知識的積累，誰如果有條件，能夠看上課外讀物，簡直是太好了。同學們，為自己的知識增長，自己創作條件去吧。但是，有個前提，就是不許看禁止閱讀的黃色書籍。還有，就是在課堂上，不允許偷偷的看書。如果有違反課堂紀律的，發現一位同學，就會沒收一本故事書。特別是禁止閱讀的所謂故事書，就會真實意義上的沒收。並且，我要給銷毀。同學們，聽明白了嗎？”
於是，同學們異口同聲道，“知道了！……”“明白了！……”
可是，我卻是聽見身後的阿利同學，卻是大聲說道，“就是有點過分了呀！就是不講理了呀！”
於是，我非常小聲的說道，“阿利同學來，您真的大膽呀！”
可是，我的聲音實在是太小了。所以，我後邊的阿利同學，沒有聽得見。
所以，下課之後，我轉身過去，笑嗬嗬的說道，“阿利同學來，我如果是位喜歡打小報告的同學，肯定會揭發您的胡說八道的。”
阿利同學笑了笑說道，“涵乃容同學，您的耳朵真的是太靈敏了，我是趁著無法辯聽的機會，就是想著渾水摸魚，濫竽充數，來開心一刻的唄。”
“怎麽感謝擅於嘴下留情的我？”
“好好學習！天天向上！”
並且，在老師的辛勤培育下，從此以後，我就更加的喜歡上聽故事了。
就這樣，我們的興趣在逐漸發生轉變的同時，時光老人便從我們同學的翻閱裏，漸漸的溜走了，遠去了。並且，一去不複返。但是，卻是留給我們的是一串串寶貴的知識財富，與不同的人生閱曆。
回頭看看成長的時代腳印，是多麽的向往曾經的天真童趣時光呀。看來，時光是最讓生物體歎服的老人了。人類成長進步的步伐，就是時光老人的巨大成績收獲。所以，麵對時光老人，禁不住的讓人肅然起敬。
這時的我，忽然之間產生了一個特別有意義有意思的想法，為什麽不尊稱時光是美女或者是帥男呢？為什麽不尊稱時光是爺爺、伯伯或者是叔叔呢？為什麽不尊稱時光是奶奶，或者是大娘、嬸子呢？為什麽不尊稱時光是哥哥、弟弟、頑童呢？為什麽不尊稱時光是姑姑、阿姨、姐姐、妹妹呢？……而是，尊稱時光為老人的呢？
通過不斷的思考，於是，我便自問自答道，因為時光老人不為任何利益所左右。所以，永遠是亙古不變的一副公平公正的自律老樣子。
這真的是：喜愛插圖，時光漸遠。時光老人，令人敬畏。