第二十四章 特殊的獎勵（1）

  如今的長大成人，如今的吃虧至甚，讓我是多麽羞愧的回想著接受教育的純真學生時代呀。


  盡管，過來的童年，自然是有歡喜，有淚水，有批評，有表揚，有委屈，有坦然。


  尤其是老師教育我道，要學會嚐試一點受委屈的理念，在童年的生活記憶裏，留下了深深地烙印。


  別看我呆滯一些，可是，就是喜歡學習。並且，放學回家之後，即便是渴了餓了，我也像是一個木頭疙瘩，才不管嘴巴的欲望呢。便急匆匆的打開書包，認認真真的開始書寫作業。當然了，要在沒有甚急的家務活之下，才可以如此貪婪的學習著。


  記得1971年正月29日的中午，春節之後開學的第十二天，已經是四年級學生的我，放學之後，便在認認真真的寫著作業。


  可是，特別喜歡發牢騷的二姐姐提意見道，“小容妮，你天天的坐在教室裏，我和咱大姐姐卻是天天風吹雨打日頭曬。你放學了，就該好好的多幹活，才是對的。”


  我看二姐姐生氣了，特別講良心，講公平的我，自然就覺得特別的對不起兩位姐姐了。


  怎麽辦？作業還等著我親自完成呢？可是，怎麽安慰一下二姐姐呀？一項口才笨拙的我，這一次裏卻是脫口道，“好、好、好的二姐姐來，您覺得坐在教室裏就容易了嗎？……”


  我還沒有說完，二姐姐更加生氣了，“你個死容妮子，真的是賺了便宜還賣乖，我這就報告老師……”


  “我的好、好、好的二姐姐來，學習可不是個好差使。老師站在講台上不停停的講著，我們學生就要集中注意力的跟上。如果這一節課裏沒有聽明白，下一節課裏也糊塗了呀。其實，說了您也不明白。要不然，您坐在教室裏一天試試吧。”


  “什麽？你上學還不容易了？哦，咱們的爹娘偏心眼讓你坐在教室裏，你不但是不感激咱們的爹和娘，你還發牢騷呢，真的是個不知道好歹的東西。我沒有福氣，去坐在教室裏一天。咱們的爹和娘，怎麽浪費錢，浪費時間，供你上學幹嘛呀。”


  聽，可愛的二姐姐氣忿忿的嚷著我，我卻是高興了，便笑嗬嗬的大聲感謝道，“親愛的二姐姐來，您終於想通了？終於支持我的學習了？”


  這時，二姐姐也“撲哧”一聲笑了，“你個小死容妮子，真的是上過學的人了，怪會逗您的文盲姐姐呢。好了，好了，你就好好的上學吧。哎，誰讓我是姐姐來，隻要是以後別忘了我和大姐姐就行了，姊妹之間，不就是相處個良心嘛。”


  我看二姐姐笑了，我聽二姐姐如此真摯的希望，便從心裏為兩位姐姐委屈道，“好好的二姐姐來，我一定會好好的學習，來報答咱們姊妹之間的情義。”


  二姐姐高興一些了，“嗯，這還差不多，我和咱大姐姐，吃虧也高興了。就看你的良心，有沒有讓狗給吃了。”


  我聽二姐姐這麽的一說，便趁熱打鐵，哀求似的道，“二姐姐，您就更該好好的幹活，才算您疼愛妹妹呀。放心吧，.……”


  “你說的什麽？都誇你懂事呢，我看你最不講良心了，你個狼東西，不但懶，還會氣人呢。.……”


  “我不懶，一點都不懶。”


  “你不懶？那你為什麽年前裏，沒有領上五好學生獎狀？”


  二姐姐說我沒有領上獎狀，我委屈甚了。這時，年前裏沒有評選上五好學生的事件，便迅速的掠過我的腦海。


  哎，誠實善良的朋友們，我和您一樣，喜歡山頂上滾石頭，石打石。所以我說呀，凡是知道的人，都是知道的，這五好學生是指德、智、體、美、勞全麵發展的學生，盡管這裏邊有許多水份。為什麽這麽說呢，是因為隻要學習好，這一條就可以評選為五好學生，德、體、美、勞就不是極其重要的四個條件了。


  所以，在學習好的基礎上，一般的說來，就能夠被評定為五好學生。這件事情，就是這麽的任性偏心。對不對呀？親身經曆過的智慧朋友們。


  我清楚的記得，1970年臘月18日，班主任老師講道，“.……後天就放寒假了，明年您們就是四年級的學生嘍。所以呀，幾個沒有交學費的同學，在放假之前，一定要及時的交上，對不對？我知道，這八毛錢不是個小數目，需要二十多個雞子呢。可是吧，也不算多。所以說，好好地替您們的父母親幹活。小嘴甜著點，爹一聲娘一聲的，哄的他們高高興興。您們的父母親一高興，就會想辦法給解決了。好吧，下麵呢，就開始評選五好學生。這一次呢，換個形式，有同學提議，其他同學舉手表示意見，超過半數，就可以評選為五好學生了，這學期共評選八名同學。好了，評選現在開始。”


  老師的話音剛落，我的同桌，阿敏同學大聲的說道，“我提議涵乃容同學，為五好學生。”


  於是，好多的同學附言道，“對、對、對，涵乃容同學學習成績最優秀了；還有不扯老婆舌頭的好品德；美術課上，畫的國旗最風采形象了；體育課上認真的跑步；還喜歡割草拾柴禾；應該是一名五好學生。”


  聽，大多數同學都讚成我是五好學生了，我覺得好好快樂呦。我認認真真的學習，從來都是力所能及的參加勞動，做個踏踏實實的好少年，算是有了回報了。


  這時，我後邊的阿利同學大聲說道，“不行，我清楚的記得，在一節勞動課上，涵乃容同學拿的钁頭不好用，自然就是不熱愛勞動了。所以，就是不能讓她評選為五好學生。”


  聽到這位同學說我不熱愛勞動，我便氣壞了，“老師，他說的不對，我在家裏什麽活兒都會幹，農具不好用，我也幹的熱火朝天。”


  “當然了，誰不熱愛自己的家呀，在家幹活是私心，在學校勞動課上是公心，私心和公心，怎麽能夠一樣的呢？所以，涵乃容同學憑麽能當上五好學生呢？我才差不多呢。”


  聽，阿利同學不是故意的嫉妒我嘛。於是，我盡力爭辯道，“什麽私心公心，我就是盡心了。我就是，我就是，……您就是，您就是……”


  一項嘴巴笨拙的我，我就是，我就是，我就是什麽呢，卻是沒有說出來了。他就是什麽，我就是說不出來，他就是什麽。


  這時，同學們的眼光，都集中在了我倆的身上，真的是影響了課堂紀律了。於是，班主任老師大聲道，“熱愛不熱愛勞動，不能從這一節課裏，就片麵的定論了。所以說，評價一個學生，甚至是評價任何一個人，不能僅從一件事上下評語了，

  要全麵的審核，全麵的衡量。再說了，涵乃容同學的行動中，一直就是一個熱愛勞動的好學生。所以，即便是钁頭不好用，也不是涵乃容同學故意造成的。因此，五好學生，涵乃容同學就算一位了。”


  於是，同學們報以熱烈的掌聲。


  我就幻想著，在校長的大聲宣布中，我非常高興的又一次走上了領獎台。


  老師的評語，從我幼小的心靈裏，便知道了，不能僅僅的從一件不湊巧的事上，就評價一個人如何如何。要從內心深處，來挖掘一個人的道德水準。因此，在我以後的人生道路上，我總是用一顆公正的心，來對待身邊的人們。不從一件事上，妄自給一個人下結論，總是嘴下留情。並且，真的是影響了我的一生。這麽看來，我還沒有白白的接受了教育。盡管，是學習成績優秀，是我過於純真，才導致了我悲劇的原因。為什麽這麽說呢？因為我太清楚我的心理路程了，所以，敬請善良的讀者朋友，繼續關注下去好嗎？


  這真的是：五好學生，如意入選。偶爾事件，勿定結論。