第二百五十七章 依賴
“哎呀，像你們這樣的人呢，我根本是不想去搭理的，隻是你們這個樣子，我真的拿你們沒辦法呀，你看看你們都在說著什麽，想著什麽呀，到底話能不能把這件事哦是給辦的好好的了？”
田甜這個時候真的有點兒惱火了，她不知道自己到底想要幹些什麽，可是就算是讓她自己去搞點兒什麽的話，那可能也是什麽都搞不到了吧！
地答應了你。你想方設法讓真從好朋友身邊走開，和你很浪漫地林了場毛毛雨，讓我心裏濕濕的。毛毛的，我們在山橋氏喝鈦料，你捧著原味奶茶，我摔著冰涼的
製下本各合的民戰平中失去雙腿，成
圈子裏了。我在你那耀眼的光圍裏昏眩了好久。才領悟到
國酒香他快於他們，絕並沒有情然離去，
你給我出了一道難題:高考時用手機幫你作件。恍惚的傻
出了婚，並在這保樹下定
下生的老伴現在在哪兒”
“那您的老體現在在哪兒?”我又一次發問了，
你又叫來了你爸爸，說飲料也喝得差不多了，再一起吃
“他愛綠色，已經做到山上的叢林中去了。”地望著山頭
頓飯。我就像一個笨小孩一樣被你帶到銅擠的餐廳坐下。聽你爸爸講你從小到大的故事，聽他自責沒有管好你，讓你鹹績那麽差。你很少言地坐著，聽我們講1我就一直笑。一
從建兒列山上，並非“君佳長江頭，我佳長江尾”那樣退直笑。如果沒有後麵的“幫忙”，該有多好。如果你帶你爸為何地卻是“日日思君不見君"呢?每當我提出這個問爸隻是單純地認識我，該有多好。可走的時候，你盾時，她總避而不答，隻用地那幹建的手往臉上一抹，因爸爸讓我放假去你家玩，還到意暗示了高考後可以“拉我一這問題使一直留在我的心裏。成了一個打不開的結。
把”，隻要我開口。我還是一直笑，一直笑。我的書包裏還
清明節那天，我們一同走進叢林，見到了老軍人。老不行機電e
人同樣和消可親，看見我。他隻是一笑，但我看得出，他笑
政有的資的的。和道嗎7分別後或拚命跑回家。碑在浴室親愛的琦，你知道嗎?分別後我拚中跑國:任
得有些魅強，有些依依不合。當老伴擺好酒菜，他仍是笑。
裏把水開到最大，全身淋得造濕透濕的。
以於老奶奶忍不佳掉下了眼淚，並輕輕地拭去老軍人臉上
大的水滴從額頭、肩膀滴落，腦海裏淳現出一張張充滿期盼
的國塵，道出了地的心聲“愛”就一個字，老軍人臉上的
的國定，得月心工等，也許，他也，“聽到個字，老軍人臉上的的臉，苦爸的特媽的、腎的、外婆的，朋友的、同學的艾家裏任康的雷聲將我從回憶中吸醒，他的愛吧!當然，還有你的!那麽親切的感覺，怎麽就突然變了質?那責隆隆的西業
’嗅醒，外麵的雨下得更大麽好、那麽好的朋友，怎麽好難好難的題，我怎麽交卷
了，而那模格桐樹也將它身上唯一的一片梧桐葉拋向了天
史，讓它飛到兩位老人的身邊。雷雨中，我不由地想到了舒
親愛的琦，你知道嗎?昨晚我失眠了，內心掙紮著、糾
師的詩句:
結著，好久好久。
“我如果愛你
親愛的琦，你知道嗎?其實我一直很喜歡你，雖然隻能
絕不像攀援的淩育花
放在心裏，一個人默默地承受。
借你的高枝炫耀自己;
親愛的琦，對不起，我不能答應你!雖然我不願意傷害你，可是我真的是個很乖很乖的女孩子。我隻希望，自己很
我必須是你近旁的一株木棉，
堅定、很自信地生活。如果注定要失去你，我還是會默默地
作為樹的形象和你站在一起。
喜歡著你、祝福著你，
根。緊握在地下
親愛的琦，依舊謝謝你。是你，讓我經曆成長，讓我學
葉，相觸在雲裏。”(課本素材運用)
會獨自解決難題，讓我堅定、自信地飛翔。
屋內那(愛統一個字)也接近了尾聲，但我相信在另一[名師點評]這是一篇描寫細膩、活用人稱、人情味濃個世界裏，那一對老夫婦堅貞的愛不會就此結束。
的考場記敘文滿分佳作、其成功之處主要體現在以下幾個
[名師點評]作者由一個自己了解的故事，闡述了愛方麵:第一，細膩的心理描寫。記敘過程中，作者敞開心雇，情的真詩。根據寫作需要，作者引用了《致橡樹)(當你老細陳心遺，要麽直接表白，要麽通過生動的細節描寫間接傳7)等課文中的詩句，通過對課本素材的分析開扣，將詩勿達。例如，當好友約自己吃飯時，作者直言自己“暗自興的意境與文章的內涵觸為一體，表達了深沉的愛情主題。
奮”:“很浪漫地淋了場毛毛雨”的生活細節，問接傳達出作者的欣喜之情:當好友要自己用手機幫他作弊時，“恍飽的
範例2
便傻的我，竟不知該怎樣拒絕你”一句寫出了自己的“心懂意亂"，“我還是一直笑，一直笑”，同接表現出作者心底的無
難題
奈;我“蹲在浴室”，表露出作者因純潔發情遭到世俗玷汙西
重慶考生
產生的淚長第二，靈活的人稱運用。作者巧用第一人稱“我”和第二人稱“你”，並使之形成對話氛圍，既使得
謝謝你。讓我經曆，讓我堅定、自信地飛用。
一題記
情感抒寫真摯汆切，又使得行文自由貝動。第三、巧妙的布
素愛的詩，你知道嗎?你給我出了一道很大的難題，讓
局安排。無論是題記和結尾的前呼後應、還是首段的懸念
成有些心慌意亂，不知所措。
設置，抑或是第三自然及寫好友形象時的欲種先揚、都彰顯
昨天，也就是我坐在考場上的前一天，你意外地打電話
出作者的匠心獨運
痕臘你吃午飯。見不承認卻心底暗自興奮的我，很良快
並鵝毛扇緩緩地說，可
早孔明兒，小弟我有
麋村集雄
有代們公國由打斷了，計策寫在手
地現完北械川用，將各自的計|答應。
動力，同學之間內頓之間可能是目中身，並個經質，沒
議，下的這下如何呀了傳成定要火攻，不知這禮明會
易期目說佳，我取得和月大的成的，應感由我的見中:小
用心想打心。兩隻手上都寫了，
有進事利沒有助力。在單習上，同學之間是電中者，
已準各時，用的伸出了手軍
使國的細務，但電，是一個人自進的動力源單，把同中國1
人精時特快地大笑起來，此時周場
人生的事村，明確自己的日作，這什電個是良性的建中，心
“人的個息與謀略早有耳間，但是能如
成街“睡個代1相的兄弟”，他讓民懂得了友誼的可責，
(，他對請葛無上攻需要乃肝，而東義的弓解的
不板表很口的
鎮是西蕭師山手意村，大道，”公理見，弓前的事你
合他心意清葛亮卻政聲道
生活，目由總是簡單，而不知其中的平片，走進集體生活，
這不及所需，諸息門之後諸葛亮交十萬支弓贛給周瑜
是講同平之中，但讓是一種美待，屋助是一種小地，讓們
小1”於是他們約定下業這用計謀與對天丈知識的了解，。
融入同個之中，讓自己的生法與同單們相聯係，“獨樂小下
中第二天，幾明出發。
如眾樂用”。這什複誼的建主沒有世信之給兒，沒有現實之
通師草a上的首並沒有十萬史，隻有八萬有
村精，有什麽兒這什度誼更可自的呢?
快小總是與幹盾相隨，合作總是與事德相伴，但每一次
根告令他大吃一樣，省陷入了深思。明日就要交箭了，
中執，每一次意見相友，現在想想也是一種美非的回憶，年
或中打內中村，這可可如何是好。
轉自然有朝氣尚不是簡單的幹第一律，年輕自然有活力而
瑜視我為眼中的過幾明借箭不足，皆大真，都到周瑜的候
不會縣氣沉沉，成許並十年後的“政青春”，才會有一些與眾
東吳的大將物的所後卻為之一震，“怎麽”他失敗了”
不同的色彩，
中代他貿喜。可周確聽後信自己的耳朵但現實卻擺在了他的麵前，長
感謝“睡在我上鋪的兒弟”，離劇之階，我想對你說
周瑜有些不相你將過個麻煩除去，但是孔明的確足一個
複值萬歲，用友情之樹常青，
明失敗了，明目就可將這多好啊!周輸苦涵著
知己，倘若我倆其事一
我們的友誼，感謝我的兄弟，間時說同學相處要“懂得去珍
惜，去嗬護，去適應”，如此立意是什合題意的，從題口上
月光依舊照著，周瑜望向遠處的天空，似乎已有些魚肚
看，追憶“睡在我上鋪的兄弟"，文句有感情，兒該超日緊加
白。他課吸一口氣回到帳內。
材料。
第二天的軍機會上，吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛股
結構清晰。文章結構清晰，用兩段寫感謝睡在我上
著銅鈴眼，起雲握著長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已
鋪的兄弟的理由，是兩個小分論點一感謝“睡在我上鋪的
經做好拚死保護孔明的準備。“孔明見，時限已到，交箭
兄弟"，他讓我的人生有了現實的助力1感謝“睡在我上鋪的
吧!”周瑜說，“拿箭!”一聲令下，士兵們扛上了箭，孔明覺
兄弟”，他讓我懂得了發誼的可貴，
語言流暢。們式整齊的良落有助於情感的抒發，文得不對，細相一點，十萬支，不多也不少。紮納章符合文體要求，結構黨整，語言流暢，行文思路幹淨利落，同了。周瑜走上前來遞給他一支箭，說道:“好!不愧是臥
龍先生啊!"孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣佳
[名師點評]這是一篇構思奇特、切合題意的記敘文，
箭鋒上的友情
作者大膽地“期覆”了(三國演義)中周瑜這個人物形象:眾
周瑜在軍營帳篷裏來回破著步，一隻飛蛾在案台上的
所周知，羅貫中筆下特別是在“草船借箭”中的周瑜是一個
火燭旁飛來飛去，帳篷裏忽睛忽明，帳篷門口站崗的士具
嫉賢爐能、心胸狹窄的人物，而作者筆下的周瑜卻是一個顧
歎了口氣，他明白帳篷裏的人一定正被什麽事所煩惱著，但
全大局、重情重義、愛惜人才的英雄形象，然而，這樣大膽
同時他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大的期覆”卻一下子讓人能夠接受，因為，一是因為這種“期將著想?此時，簾怕被鐵開了，周瑜從裏麵走了出來，一身現”是建立在作者美好的主觀思望一頌揚友情的基礎上，的銀甲在月亮的照根下同內發光，他的臉上沒有表情，看二是作者運用多種描寫手段對周瑜進行了成功的“再羅上去像是在猶琅什麽，又好像是下定了決心，周瑜就這樣通”，如環境描寫，開頭“飛說“飛來飛去”、“帳篷裏忽時與了很久，旁邊的士具也隻好就這樣陪他站著，一時間，天明”以及“黑色的夜空中”布星星等，側麵描寫:開頭寫“士比顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆穎
兵歎了口氣”等，以及對周瑜神態(“他險上，沒有表情，自上
珠根落在了黑色的綢織上，周瑜開始回想起幾天前的事
去像是在猶豫什麽，又又好像是下定了決心”等)、心理(“此時
周瑜心中根是高頭“等)、細節(“可可周瑜聽後卻為之一項”
三天前，在軍管裏的軍事會議上，“公理兄，我看曾成“他深吸了一口氣四到帳內”等)和語言的直接指寫，使周次來勢凶猛，並築超了成牆。目前故多我少，敵強我弱，這個人物形象生動他滿、然紙上，
並鵝毛扇緩緩地說，可
早孔明兒，小弟我有
麋村集雄
有代們公國由打斷了，計策寫在手
地現完北械川用，將各自的計|答應。
動力，同學之間內頓之間可能是目中身，並個經質，沒
議，下的這下如何呀了傳成定要火攻，不知這禮明會
易期目說佳，我取得和月大的成的，應感由我的見中:小
用心想打心。兩隻手上都寫了，
有進事利沒有助力。在單習上，同學之間是電中者，
已準各時，用的伸出了手軍
使國的細務，但電，是一個人自進的動力源單，把同中國1
人精時特快地大笑起來，此時周場
人生的事村，明確自己的日作，這什電個是良性的建中，心
“人的個息與謀略早有耳間，但是能如
成街“睡個代1相的兄弟”，他讓民懂得了友誼的可責，
(，他對請葛無上攻需要乃肝，而東義的弓解的
不板表很口的
鎮是西蕭師山手意村，大道，”公理見，弓前的事你
1為新代的14↑k，對州1責中上現體生活，
合他心意清葛亮卻政聲道
生活，目由總是簡單，而不知其中的平片，走進集體生活，
這不及所需，諸息門之後諸葛亮交十萬支弓贛給周瑜
是講同平之中，但讓是一種美待，屋助是一種小地，讓們
小1”於是他們約定下業這用計謀與對天丈知識的了解，。
融入同個之中，讓自己的生法與同單們相聯係，“獨樂小下
中第二天，幾明出發。
如眾樂用”。這什複誼的建主沒有世信之給兒，沒有現實之
通師草a上的首並沒有十萬史，隻有八萬有
村精，有什麽兒這什度誼更可自的呢?
快小總是與幹盾相隨，合作總是與事德相伴，但每一次
根告令他大吃一樣，省陷入了深思。明日就要交箭了，
中執，每一次意見相友，現在想想也是一種美非的回憶，年
或中打內中村，這可可如何是好。
轉自然有朝氣尚不是簡單的幹第一律，年輕自然有活力而
瑜視我為眼中的過幾明借箭不足，皆大真，都到周瑜的候
不會縣氣沉沉，成許並十年後的“政青春”，才會有一些與眾
東吳的大將物的所後卻為之一震，“怎麽”他失敗了”
不同的色彩，
中代他貿喜。可周確聽後信自己的耳朵但現實卻擺在了他的麵前，長
感謝“睡在我上鋪的兒弟”，離劇之階，我想對你說
周瑜有些不相你將過個麻煩除去，但是孔明的確足一個
複值萬歲，用友情之樹常青，
明失敗了，明目就可將這多好啊!
知己，倘若我倆其事一
我們的友誼，感謝我的兄弟，間時說同學相“去珍
惜，去嗬護，去適應”，如此立意是什合題意的，從題口上
月光依舊照著，周瑜望向遠處的天空，似乎已有些魚肚
看，追憶“睡在我上鋪的兄弟"，文句有感情，兒該超日緊加
白。他課吸一口氣回到帳內。
材料。
第二天的軍機會上，吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛股
結構清晰。文章結構清晰，用兩段寫感謝睡在我上
著銅鈴眼，起雲握著長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已
鋪的兄弟的理由，是兩個小分論點一感謝“睡在我上鋪的
經做好拚死保護孔明的準備。“孔明見，時限已到，交箭
兄弟"，他讓我的人生有了現實的助力1感謝“睡在我上鋪的
吧!”周瑜說，“拿箭!”一聲令下，士兵們扛上了箭，孔明覺
兄弟”，他讓我懂得了發誼的可貴，
語言流暢。們式整齊的良落有助於情感的抒發，文得不對，細相一點，十萬支，不多也不少。紮納章符合文體要求，結構黨整，語言流暢，行文思路幹淨利落，同了。周瑜走上前來遞給他一支箭，說道:“好!不愧是臥
龍先生啊!"孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣佳
[名師點評]這是一篇構思奇特、切合題意的記敘文，
箭鋒上的友情
作者大膽地“期覆”了(三國演義)中周瑜這個人物形象:眾
周瑜在軍營帳篷裏來回破著步，一隻飛蛾在案台上的
所周知，羅貫中筆下特別是在“草船借箭”中的周瑜是一個
火燭旁飛來飛去，帳篷裏忽睛忽明，帳篷門口站崗的士具
嫉賢爐能、心胸狹窄的人物，而作者筆下的周瑜卻是一個顧
歎了口氣，他明白帳篷裏的人一定正被什麽事所煩惱著，但
全大局、重情重義、愛惜人才的英雄形象，然而，這樣大膽
同時他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大的期覆”卻一下子讓人能夠接受，因為，一是因為這種“期將著想?此時，簾怕被鐵開了，周瑜從裏麵走了出來，一身現”是建立在作者美好的主觀思望一頌揚友情的基礎上，的銀甲在月亮的照根下同內發光，他的臉上沒有表情，看二是作者運用多種描寫手段對周瑜進行了成功的“再羅上去像是在猶琅什麽，又好像是下定了決心，周瑜就這樣通”，如環境描寫，開頭“飛說“飛來飛去”、“帳篷裏忽時與了很久，旁邊的士具也隻好就這樣陪他站著，一時間，天明”以及“黑色的夜空中”布星星等，側麵描寫:開頭寫“士比顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆穎
兵歎了口氣”等，以及對周瑜神態(“他險上，沒有表情，自上
珠根落在了黑色的綢織上，周瑜開始回想起幾天前的事
去像是在猶豫什麽，又又好像是下定了決心”等)、心理(“此時
周瑜心中根是高頭“等)、細節(“可可周瑜聽後卻為之一項”
三天前，在軍管裏的軍事會議上，“公理兄，我看曾成“他深吸了一口氣四到帳內”等)和語言的直接指寫，使周次來勢凶猛，並築超了成牆。目前故多我少，敵強我弱，這個人物形象生動他滿、然紙上，
“雖然我真的搞不懂你們到底想要做些什麽，但是我真的感覺你們那些東西都這麽大好偉大，我真的迫切的需要希望你們能把那這個東西給我們，讓我們為好做一些防身的準備，要不然這個世界真的太瘋狂了，我們真的不適合這裏麵的東西的，我們隻想在這個圈圈裏麵好好的度過一段日子，真的沒有想過要做什麽一番偉業。”
林沐辰迫切的想要得到田甜手裏麵的東西，那種渴望得到一些東西的那種眼神，是田甜從來都沒有見過的眼神。
。