第284章 教學評估
考生們的進度似乎沒有保持同步，陳博結束考核後還在界麵停留了半刻鍾的功夫才退出沉浸模式。
這次的時長顯然沒有上次久，但通過率卻不盡如人意，根據陳博偷聽別人吐槽得到的情報，這個班至少有五六個沒過的。
“什麽，你也沒過？”
“是啊，咋了？”
聽到王旭說自己掛科了，陳博感到難以置信，偷師的徒弟蒙混過關，教人的師傅反而栽了跟頭。
“你不是說用同步多輪追加拍賣法麽？”陳博下意識認為這家夥肯定是在賣慘，好騙自己請客。
王旭點點頭，解釋說“對啊，我就是這麽設計的，可惜弄得太完美了，沒給別人留下鑽空的機會，項目流拍了。”
“這也行啊”
看來能力不行有時也是好事，陳博不知是該慶幸還是該慚愧。
“無所謂啦，學分考試以後有的是機會，這次沒拿到，那就下次再接再厲唄。”
王旭對此看得很開，他一向是個沒什麽憂愁的人，要論糾結最多的時候，恐怕是在抉擇晚餐宵夜吃哪家上。
不過陳博有一點猜中了，王旭確實以此為由敲詐了一頓午飯，兩人在飯堂吃了頓塊的豪華現炒，就著燉盅談論著最近發生的事情。
“你知道嗎？火星移民計劃開始選拔誌願者了，可惜要求歲以上，希望這個活動每隔幾年能搞一次，這樣我也有機會去看看地球外的宇宙。”
“食腦蟲衛生事件還在進一步擴散惡化，最近可別吃那些進口的海產品。”
“編譯計劃已經接近尾聲了，接下來隻要突破倫理這關，以後就能完美複製出個一模一樣的人來。”
陳博搭不上話，悶頭吃著薑蔥炒雞。
“喂，你就不能回應幾句麽？”
“嗯，很好，不過我不知道回什麽。”陳博放下筷子，找到兩人之間的共同話題，“你那個炒牛蛙好吃麽？”
“還行吧，辣椒有點多了，早知道和你點一樣的，學校的炒牛蛙沒外麵香，配料都是瞎放的，浪費食材，有機會帶你去外麵嚐嚐。”
“好啊，要麽就今晚吧。”
擇日不如撞日，陳博想著晚上也沒事，就看王旭這邊的意思了。
“噢，我想想。”王旭稍作沉思，輕輕拍案道“可以啊。”
隨著學期進入尾聲，學院迎來了一次教學評估任務，每個學生需要在規定時間內登陸校園網，對任課教師進行優良中差的評價，以便校方收集反饋意見並對此優化教學內容。
這種雙向的機製初衷設計的很好，隻不過在實操過程中流於形式，一來很少有學生會對此發表見地，多數以全優劃水提交；二來擔心事後報複，即使對任課老師有些許不滿，絕大多數都會選擇忍氣吞聲。
鍵盤學院的教學評價要在今天內完成，陳博想著吃完飯趕忙回去弄好，下午睡個覺晚上去吃吃喝喝，沒想到第一步就卡殼了。
網頁登不進去
“萬的電腦，進不去這個網頁。”王旭不斷重複著刷新退出新建頁麵進入校園網操作，可頁麵永遠顯示丟失找不回。
“哈哈，我也一樣。”陳博對這種情況那是司空見慣，當年大學的時候也是拚人品拚手速，想不到過了幾十年，這種頑疾還沒被徹底解決。
“有錢蓋樓修綠化，就不能掏錢優化下服務器麽？”王旭難得束手無策，他抓了抓頭，放棄繼續刷新頁麵。
“先睡覺了，你如果登進去弄完順便幫我搞唄。”
“哦，行啊。”陳博想著工作量也沒多大，便一口答應了下來。
也不知是王旭的鈔能力壓製住了網頁的鏈接還是其他不可抗力因素作怪，陳博隨緣性的試了幾回，意外登了進去。
“我找找，教學評估沒記錯的話應該是在這裏才對。”
陳博順利找到對應的位置，準備在三分鍾內解決戰鬥。
[下列哪個是任課教師？]
好在評價的是徐劍仁，陳博還是能很輕鬆的在四張照片裏找出目標人物來。
[的年紀是多少？婚姻狀況幾何？有沒有子女？]
“啊這”
陳博懷疑自己是在調查戶口，依稀記得以前人口普查的時候，登門拜訪的普查員也是問的這些信息。
本想喊王旭起來，可聽見那鼾聲，陳博又把提在嗓子眼的音量吞了下去。
“先填能填的，後麵不會的等人起來再說吧。”
[請列出所取得的科研成果，最少條，不足則寫滿]
[請列出所取得的頭銜勳章，省級以上，最少條，不足則寫滿]
[請列出所獲得的獎項，省級以上，最少條，不足則寫滿]
“這是準備出回憶錄的節奏麽，我怎麽知道。”
一排望下去，類似的問題還有很多，沒有一個在陳博的知識體係內，無一例外都超綱了。
倒是最後一個能動筆，就是這工作量
[請寫出你對的評價，最少字]
“算了，寫吧寫吧，好過那些不會的，反正遲早要寫，躲不掉的。”
對於徐劍仁，陳博隻能算有點印象，但課就上過幾節，要硬吹夠字還是有不小的難度，他上網找起相關履曆，順帶把前麵那些問題能填則填。
“他的眼神閃爍著古希臘先賢般的哲學光芒，蓬鬆的頭發下是那顆不斷思考的大腦，舉手投足間輕描淡寫地把世間的邏輯展露無遺，這是什麽文學體啊，怪怪的。”
折騰了一個半小時，陳博可算把徐劍仁那部分完成了。
“什麽？還有十幾個，我日。”
陳博癱軟在椅子上不想思考，照這個進度，弄到晚上也整不完。
不知什麽時候起身的王旭神不知鬼不覺的走到陳博身後，幽幽道“我上次不是給你發過模板麽，照著套唄。”
“有嗎？我找不到了，再給我發一次唄。”
陳博回答地非常肯定，教學評估通常一學期就一次，那會兒人還沒穿越，與其在翻找文件時找到些見不得人的東西，還是再問對方要一次更省事穩妥。
“行吧。”王旭回到自己的位置上，流利地把需要的文件拖拽到發送區。
“少了幾個老師的信息。”
“有幾個是今年新招的，沒資料。”
“那該咋辦，新來名氣小，萬一網上也沒資料。”
“瞎寫唄，弄些無關緊要的頭銜獎項。”
“這能行麽？”
“能啊，我發你那文件很多都是瞎寫的，我覺得沒人看。”
“”
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