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第772章 784.科舉可以跟考試無關,你信不?(4600字求訂閱)

  聊天群中,皇帝們都在等待陳通的回答,科舉製為什麽要算是隋文帝的功勞呢?

  其實很多人心裏已經明白。


  陳通也沒有絲毫猶豫,科舉製度的榮耀到底該歸功於誰?

  這個事必須說清楚!

  陳通:

  “我之前不是說過了嗎?


  一個製度的確立,它有著非常清晰的曆史節點。


  第一,就是新製度的確立和全麵普及。


  第二,那就是舊有製度的全麵廢除!

  而隋文帝對於科舉製度最大的貢獻,那就是他廢除了從魏晉南北朝以來一直在實行的九品中正製!


  這才是隋文帝對於科舉製度真正的貢獻!

  這跟考試有半毛錢關係嗎?

  完全沒有!


  很多人說科舉是塊磚,哪裏需要哪裏搬。


  但是你搞清楚狀況了沒?

  曆史書上清清楚楚的寫著,隋朝兩代皇帝對於科舉製度的貢獻。


  楊廣的貢獻是什麽?

  那就是全麵確立了科舉製度,並把它定成了國策!

  而隋文帝楊堅的貢獻是什麽?

  那就是廢除了舊有的製度!

  兩個人能是一樣的嗎?

  所以有的人總在混淆視聽,這就是因為他們專業知識太過於匱乏。


  聽風就是雨,還以為自己很懂呢。


  其實,他們根本就不清楚科舉製到底是怎麽一回事。”


  …………


  我去,是這樣啊!

  朱棣這下感覺整個人都通透了。


  誅你十族(盛世雄主):


  “這不就很清楚了嗎?”


  “楊廣的功勞是楊廣的功勞,是他確立了科舉製度。”


  “隋文帝的功勞是隋文帝的功勞,是他廢除了九品中正製!”


  “人家隋朝兩代皇帝各有各的貢獻。”


  “不懂的人就別瞎逼逼!”


  “但凡你好好看看曆史書,你也不可能說出這麽外行的話?”


  “還說什麽科舉製度可以追溯到漢朝?”


  “這不是扯淡嗎?”


  “漢朝連九品中正製都沒有。”


  “你追溯個毛線呢?”


  ………………


  曹操一拍額頭。


  人妻之友:


  “科舉製度那是代替九品中正製。”


  “漢朝的時候實行的是察舉製。”


  “科舉製怎麽能跟察舉製扯上關係呢?”


  “我也是醉了!”


  “這就感覺封建時代還沒開始呢,你就說要在奴隸社會,還能追溯資本主義的商品經濟!”


  “這不是扯淡嗎?”


  ………………


  呂後也是滿臉的鄙夷,這還不夠清楚嗎?

  為什麽總是有人揣著明白裝糊塗?


  第一太後(炎黃第一後):


  “豬瘟,這回你知道了沒?”


  “你不覺得自己的說法幼稚可笑嗎?”


  “還說什麽科舉製度能夠追溯到漢朝,又說什麽南朝時候就出現了科舉製度的雛形?”


  “你根本就沒有搞明白科舉製度是什麽!”


  ………………


  崇禎此刻也連連點頭,他覺得朱溫就是太蠢了。


  這一次連他都知道科舉製度肯定是從隋朝開始的,絕對沒有南朝什麽事。


  自掛東南枝:

  “我終於發現比我更蠢的人了!”


  “突然覺得好開心。”


  ………………


  臥槽!


  我被一個小蠢萌給鄙視了?


  大梁皇帝朱溫的鼻子都要氣歪了,這簡直就是對他最大的侮辱!


  啥時候我開國皇帝竟然不如一個亡國之君?

  玩笑也不是這麽開的!


  但朱溫此刻也明白了,為什麽曆史學界要把科舉製度的功勞劃分到了隋朝。


  在他心裏麵,覺得這還真沒毛病。


  不過他就是覺得不爽,就是想惡心惡心人。


  不良人:

  “隋文帝廢除了九品中正製,這是個人都知道,我也不否認!”


  “但南朝時期的確出現了科舉製度的雛形。”


  “那以考試的方式選拔官吏,這你怎麽說?”


  “你總不能為了吹隋文帝,你就否定了南朝時代出現的先進社會製度吧?”


  …………


  此刻朱棣,嶽飛等人都心中很不爽。


  他們也經常聽說,很多人喜歡把科舉製度的功勞劃分到南朝。


  他們心裏覺得這不是滋味,但卻沒有辦法去反駁這種觀點。


  因為南朝的確存在以考試的形式選拔官吏。


  誅你十族(盛世雄主):


  “陳通,這個你怎麽說呢?”


  “我看你的空間中持有這種觀點的人非常多!”


  ………………


  劉邦,漢武帝,曹操等人都注視著聊天群,他們都想要知道陳通如何反駁這個觀點。


  而他們自己也在心裏開始組織語言,優化邏輯。


  甚至跟陳通都暗暗較起勁來。


  陳通看到這個問題時,歎了一口氣。


  陳通:

  “其實網上持有這種觀點的人才是最多的。


  認為以考試選拔官吏的方式,出現的很早,尤其是在南朝的時候,就已經攢在了。


  所以他們認為,隋文帝對於科舉製度的貢獻也就一般!

  這絕對就是最典型的外行!

  他們完全搞錯了一件事情,考試就是科舉嗎?

  或者說,科舉就是考試嗎?

  我說一句非常顛覆性的話,科舉製度那跟考試沒有半毛錢的關係!


  你們根本就沒有搞清楚,科舉製度到底是什麽?”


  ………………


  什麽!?


  聊天群中,很多皇帝都被陳通這樣的說法給驚呆了。


  崇禎當時都覺得自己的腦子出了問題,是不是聽錯了呢?


  自掛東南枝:

  “科舉考試,科舉考試。”


  “考試怎麽能跟科舉沒有關係呢?”


  “我現在完全懵了呀!”


  ………………


  朱棣也感覺到自己的世界觀被轟炸了,這太顛覆了吧。


  誅你十族(盛世雄主):


  “難道我又讀的是假曆史嗎?”


  “科舉不就是考試嗎?”


  “考試不就是科舉嗎?”


  ………………


  李世民此刻也想罵娘了,這分明就是胡說八道!

  他雖然在陳通手底下吃了很多次虧,但這一次,李世民覺得自己穩贏!

  千古李二(明主罪君):


  “這是我聽到最可笑的笑話!”


  “竟然說科舉跟考試沒有關係?”


  “你隨便找個人問一問,你覺得他們有關係沒?”


  “你看看誰同意你的觀點?”


  “要是真有人同意的話,我立刻引咎辭職!”


  ……………………


  李世民本以為所有皇帝都會跟他一樣,把陳通噴的是體無完膚!


  可是下一刻他就錯了。


  曹操嘿嘿一笑。


  人妻之友:


  “那你就可以直接滾蛋了!”


  “我也覺得科舉跟考試沒有多大關係。”


  “誰說沒人同意陳通的觀點?”


  “隻不過這是看清楚了事情本質的少數人!”


  ………………


  臥槽!


  李世民心中大罵,他怎麽把曹操這個混蛋給忘了?


  這家夥是沒有人品的呀!


  千古李二(明主罪君):


  “你不算!”


  “你人品不行!”


  “睜眼說瞎話的事,你可沒少幹。”


  “我可說的是其他有職業操守的人!”


  ………………


  而李世民的話音剛落,他就被人打臉了。


  殺白蛇的不都是許仙(詭道聖君):

  “我有沒有職業操守呢?”


  “我也覺得陳通說的沒錯!”


  ………………


  漢武帝也發言了。


  雖遠必誅(千古聖君):


  “李二,不要把自己狹隘的觀點當成了所有人的共識。”


  “我現在也覺得科舉製度跟考試沒有多大關係。”


  ……


  緊接這人皇帝辛,武則天,甚至連秦始皇都發表了意見。


  大秦真龍:


  “誰給你說科舉就是考試了?”


  “這簡直是我聽到最大的笑話!”


  “不懂科舉的話,你可以好好學呀?”


  “別一開口就裝得自己好像什麽都知道,但一說話就讓人笑掉大牙!”


  ………………


  楊廣此刻把肚子差點都能笑破了。


  基建狂魔(千古狠君):


  “李二,你繼續裝呀?”


  “你不懂科舉可以閉嘴。”


  “結果現在被人打臉了吧?”


  ………………


  李世民感覺自己要瘋了,為什麽這麽多人都讚同陳通的觀點呢?


  千古李二(明主罪君):


  “你們這就是拉幫結派。”


  “你們這是要扭曲人的價值觀呀!”


  ……………………


  此刻的大良皇帝朱溫也站在了李世民這一邊。


  畢竟他可是看誰都不順眼。


  不良人:

  “我就奇了怪了,陳通,你總是在說別人有反智言論!”


  “你這個就不反智嗎?”


  “科舉製竟然跟考試沒有關係?”


  “你簡直刷新了我的三觀!”


  ……………………


  陳通此刻無比的嚴肅,以前談到科舉製的時候,他都是淺嚐輒止。


  因為很多東西根本就沒有說透。


  但今天,必須好好較個真了。


  陳通:

  “既然今天把話說到這裏了,那我就要真真正正的給你講一下什麽叫做科舉製度!

  很多人認為科舉製度就是考試。


  就是以考試的方式選拔官吏。


  這就是科舉製嗎?

  嗬嗬!


  完全搞錯了!

  你們隻看到了表麵的東西。


  科舉製度根本就不是考試。


  科舉製的核心是什麽?

  它真正的核心就是:打破貴族門閥對於權力和資源的壟斷!從而打開社會所有階層通往頂層的通道。


  讓所有人都有機會能夠成為人上人。


  這才是科舉製的核心!

  而不是什麽考試。


  你把科舉製度認為是考試,那完全是沒有搞明白方向和重點。


  科舉製是什麽?

  它就是一種社會篩選機製!

  就是要把各個階層願意努力的人,篩選進入精英階層,讓他們掌控權力和資源。


  在改變他們命運的同時,也要他們為這個社會添磚加瓦!

  它用來保證的就是社會各個階層的垂直流動。


  這樣才不會讓階層固化!


  誰給你說科舉製就是考試了?

  你連科舉製的核心是什麽你都不清楚?


  你就說科舉式考試了?

  這不是扯淡嗎?”


  ………………


  什麽!

  陳通的話讓朱棣,嶽飛等人都懵了。


  他們還是第一次聽到這樣解釋科舉製度的。


  這跟他們之前學到的完全不一樣。


  李世民隻感覺到腦袋疼的厲害,就像有一個人重重的敲了他一下。


  他此刻都不由得喃喃自語。


  難道我對科舉製了解的隻是皮毛嗎?

  科舉製真不是考試?


  科舉製度真正的核心,就是用來打斷貴族門閥對於權力和資源的壟斷?

  科舉製就是構築一條各個階層通往頂層的垂直通道嗎?

  這才是真正的科舉嗎?

  我特麽的怎麽感覺自己被洗腦呢?


  ………………


  曹操眼中滿是讚賞,這才是真正的明白人。


  人妻之友:


  “這下明白了吧?”


  “科舉製度真正的作用。”


  “這跟考試有毛的關係?”


  “你去看一看秦始皇時代如何打開社會階層的通道?”


  “需要考試嗎?”


  “完全不需要!”


  “考試隻是一種手段,而打破階層固化,構築階層的上升通道,這才是科舉製度的核心!”


  “你們隻看到了表麵現象,卻從來不會通過表麵去看到問題的本質。”


  “這就是能力的問題了!”


  ………………


  我們都錯了?


  我們都沒有理解科舉製度?


  崇禎此刻徹底懵了。


  他一方麵覺得陳通說的很有道理。


  可另一方麵,他也無法接受自己固有的觀念被打碎。


  自掛東南枝:

  “科舉製度真的可以跟考試無關嗎?”


  ………………


  朱溫此刻跳腳大罵,他就覺得陳通有病。


  所有的人都覺得考試就是科舉製度,你現在竟然跟我說科舉製度跟考試可以沒有關係。


  這不是胡扯嗎?


  不良人:

  “這是我聽到的天下最好笑的笑話。”


  “如果科舉製度可以跟考試無關?”


  “那怎麽選拔人才呢?”


  ………………


  陳通搖了搖頭。


  陳通:

  “那就是你孤陋寡聞了!


  誰給你說選拔人才,一定要用考試的方式選拔呢?


  我可不可以讓人打一架呢?


  看誰能把誰的人腦子打成狗腦子!


  不行嗎?

  我可不可以看誰說的笑話比較好笑呢?


  誰說的好笑我就選誰!

  我可不可以看誰哭的難看呢?


  誰哭得越難看,誰哭得越傷心,那我就選誰?

  行不行呢?


  完全可以啊。”


  ………………


  嶽飛此刻都懵了。


  你這是正經的嗎?


  這樣選拔人才也可以?

  你真的腦子清醒著?
……

  朱溫的鼻子都氣歪了,你這就是抬杠呀。


  不良人:

  “簡直太可笑了。”


  “誰家選拔人才可以讓別人打一架呢?”


  “哪個時代選拔人才會讓人說笑話,看誰說的更好笑呢?”


  “你還比誰哭得更難看更傷心?”


  “你這不是扯淡嗎?”


  “來來來,你給我說一說,這都是些什麽樣的選拔方式?”


  “這種選拔它存在嗎?”


  “如果存在,我特麽的倒立拉稀!”


  ……………………


  此刻就連李世民都想站出來噴陳通了,可是他覺得朱溫既然已經說出了他心裏想說的話。


  那他就不必多此一舉了!


  聊天群裏,很多皇帝此刻都為陳通捏把汗,覺得陳通越說越扯淡。


  嶽飛,朱棣等人甚至都想提醒一下陳通。


  可還沒有等他們開口。


  武則天就發話了,那是一句話讓整個聊天群裏瞬間安靜無比。


  幻海之心(千古一帝,世界霸主):

  “你們覺得讓人打一架,把人腦子打成狗腦子這不是科舉嗎?”


  “那不好意思。”


  “武則天創立的武科舉製度,那還真有這個!”


  “誰給你說科舉製度一定要考試了?”


  “你們無知的令人發指。”


  ………………


  這句話一出,朱溫就感覺嘴裏如同塞了一堆牛糞。


  當時就讓朱溫差點噎死。


  朱溫心裏隻有萬頭羊駝奔騰而過。


  這陳通真是一個混蛋!

  你tmd竟然誘導我?

  還說什麽把人腦子,你如果說比試弓馬騎射,那老子早就知道這是武科舉了。


  還用你來提醒我嗎?


  ………………


  嶽飛此刻的世界觀完全被顛覆了。


  他這個時候才想起來,自己可是參加過武科舉的。


  武科舉中,可是要有比試自身武藝這一關的,弓馬騎射,那可不是去寫文章的。


  把人腦子大成狗腦子,雖然難聽了點,可真是這樣的。


  嶽飛捂著自己的臉,他感覺自己真是被陳通花樣吊打。


  這換個說法,他就不認識了。


  怒發衝冠:


  “我感覺自己真是要崩潰了!”


  “原來科舉製度真的可以與考試無關呀。”


  “我就想知道,陳通後麵列舉了幾個例子,它真的存在嗎?”


  “科舉製還可以看誰講笑話好笑?”


  “科舉製還可以看誰哭得更為傷心?”

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