第六十八章 漫改劇的理念

  赤羽博以為林海在開玩笑，不過仔細一琢磨，發現宇多田光的確是個不錯人選。


  首先，宇多田光的形象不錯。


  年齡合適，漂亮且略顯中性，和中村愛美一樣，很符合“叛逆女孩”這個設定。


  其次，林海剛才介紹時說過，宇多田光的父母都是音樂圈的名人。這樣一個“星二代”加入進來，對於近來麻煩不斷的劇組來說，也算是個好消息。


  唯一的問題是，宇多田光自己怎麽想。


  赤羽博看向宇多田光，後者將視線投向林海。


  林海感覺到她眼中的躍躍欲試，笑道：“我隻負責提建議，你自己拿主意。”


  宇多田光問道：“音樂還要錄嗎？”


  “當然。”


  “我聽說，你的片子要和恭子的片子要打擂台？”


  “是啊。”


  “那……”女孩傲嬌的說：“看你一個人這麽辛苦，我幫你一把也不是不行。”


  ……


  次日晨，港區，台場。


  台場又稱禦台場，位於東京都東南部東京灣的人造陸地上，是東京最新的娛樂場所集中地。


  1853年，美國人佩裏以炮艦威脅日本打開國門（黑船事件），幕府於此地架設炮台禦敵，“台場”因此得名。


  黑船事件打破了日本的閉關鎖國，開啟了日本全麵向西方學習的序幕，出於紀念，日本人在台場仿造了一座自由女神像，遠遠看去，倒真有點像是來到了曼哈頓。


  林海和宇多田光約在潮風公園門口見麵，等來等去，等到一通“先別等我了”的電話，於是獨自前往遊川和彥的工作室。


  遊川和彥的工作室就在富士電視台旁邊。


  按下門鈴，不多時，遊川和彥頂著兩個黑眼圈打開門，將林海請進客廳。


  赤羽博也在，招呼林海坐下，遞給林海一份劇本：“這是之前的劇本，你先看看。”


  林海也不廢話，翻看了一下，速度快的讓人懷疑他是不是在裝樣子。


  林海的確是在裝樣子。


  隻要大致看看，就知道前世的《GTO》正是按照這份劇本拍攝的。


  林海翻完劇本，放在桌上，沒有著急發表意見，而是問道：“富士電視台對新劇本有具體要求嗎？”


  “沒有。”赤羽博說道：“隻是要求，要和之前泄露在網上的劇本有所區別。”


  “有具體標準嗎？”


  林海問完，見赤羽博搖頭，於是說道：“那就好辦了。”


  “好辦？”


  遊川和彥開門後第一次開口，他的語氣不是很好：“我倒要聽聽，你有什麽好辦法！”


  赤羽博見狀，連忙解釋道：“遊川老師這兩天沒有休息好，心情有些煩躁……”


  恐怕不止如此。


  林海看到遊川和彥的反應，有點後悔答應赤羽博的請求了。赤羽博這老狐狸壓根沒跟他說實話，恐怕邀請自己參與編劇，完全是他自己的主意。


  不過事已至此，後悔無用，還是想想怎麽鎮住對方吧。


  林海衝遊川和彥點頭，而後說道：“失禮了。恕我直言，我認為這份劇本太保守了。”


  遊川和彥明顯有些不快，問道：“怎麽講？”


  “遊川老師這份劇本，跟漫畫的差別是有的，但是改編的力度還是弱了些。”


  林海還算客氣了，沒有說他在照搬漫畫。


  遊川和彥聽懂了，反駁道：“忠實原著難道不是好事？”


  林海沒有爭論對錯，翻開劇本。


  “我剛才看過劇本，大體概括一下第一集的內容……”


  ……


  《GTO》的第一集的大意是這樣的。


  三流大學畢業的鬼塚英吉（主角）去武藏聖林高中應聘，被教導主任嫌棄，恰逢幾個因違反校規被開除的學生來學校鬧事，訓導主任向鬼塚英吉許諾，隻要擺平這些壞學生，就答應讓他入職。


  鬼塚英吉欣然領命，結果聽到訓導主任大罵幾個學生是“渣滓”，於是反過來將教導主任踢翻在地。原來鬼塚高中時做過暴走族，也曾飽受誤解，最看不慣老師對學生區別對待。


  鬼塚的理念得到了學校理事長的認可，理事長決定錄用他，但是為了堵住老師們（主要是訓導主任）的嘴，於是要求他隨身攜帶辭職信上班，並讓他成為讓全校老師頭疼不已的2年4班班主任——一個專門和老師作對的班級。


  班上一個名叫水樹奈奈子的女生向鬼塚傾訴煩惱，說自己家裏雖然富裕，但父母每天忙於工作，彼此間沒有溝通，特別是父母房間之間那堵厚厚的牆讓她非常傷心。


  奈奈子向鬼塚提出，想要去他家借宿。


  鬼塚答應了她，不料卻是一個圈套——奈奈子到了鬼塚的住處，突然開始脫衣服，並主動抱住鬼塚。這一切被埋伏在側的兩個男生拍下，三個學生以照片為要挾，要求鬼塚辭職。


  麵對仙人跳，鬼塚叫來暴走族的小弟，“馴服”了兩個男生。


  麵對鬼塚的關懷，奈奈子漸漸卸下心防，再次提出借宿請求，結果卻遭到鬼塚拒絕。


  訓導主任誤以為鬼塚“誘拐”奈奈子離家出走，到水樹家向其父母道歉，結果鬼塚扛著一把大錘子衝到奈奈子家，在眾人恐慌的驚呼聲中，鬼塚砸壞了讓奈奈子傷心的那堵牆。


  第二天，訓導主任正為鬼塚終於可以滾蛋而感到高興，奈奈子卻來到辦公室，說家長並不追究，反而感謝鬼塚推倒了父母之間冷漠的心牆。


  ……


  “這一集，我認為有三個問題。”


  林海豎起三根手指，而後依次說出心中想法。


  “第一，鬼塚的人設不夠豐滿。鬼塚高中時曾是暴走族，這是《湘南純愛組》這部前傳作品中的人設，《GTO》延續了這個人設，直接從鬼塚大學畢業開始。鬼塚最初產生當老師的念頭，是為了泡女學生。他進入差生雲集的實習學校，展現出身為‘過來人’的一麵，獲得了男生們的擁戴，而後通過‘打破心牆’的情節，正式確立了要成為偉大教師的信念，之後，才進入武藏聖林中學。”


  遊川和彥反駁道：“這是為了濃縮劇情，畢竟武藏聖林高中才是整部戲的主舞台。”


  林海說道：“這樣做本身無可厚非，但是這樣一來，鬼塚的行為動機和邏輯就出了問題。原著中，他召喚暴走族教訓學生，是因為那所實習

  學校本身就混混雲集，而武藏聖林中學並沒有那種暴力氛圍，學生們主要是心理問題，繼續采取以暴製暴的方式就站不住腳了。如果要體現鬼塚的暴走組經曆對他的影響，還不如采用‘騎著大馬力摩托進校園’這種直觀的出場方式。”


  遊川和彥若有所思，沒有再打斷林海。


  林海一口氣將剩下兩個問題說完。


  “第二個問題。2年4班是以相澤雅、村井國夫和菊地善人三人為首，特別是相澤雅，她才是最執著於趕走班主任的。那麽問題來了，鬼塚成為2年4班的班主任後，最先對他出手的，卻是不那麽重要的水樹奈奈子，這是不和邏輯的……第三個問題。漫畫本身是熱血加搞笑的作品，但是這個劇本在熱血和搞笑方麵，力度都有些弱。”


  遊川和彥聽完，問道：“那你覺得應該怎麽改？”


  “我認為要解決這些問題，隻需要做到一點，那就是加大‘誇張’的力度……”


  ……


  林海的整體思路，是借鑒2012年版的《GTO》，並融合進1998版。


  可能了解兩部劇的人會感到不解——2012版的評價不是遠遠不如1998版嗎？


  事實上，2012版固然有瑕疵，但是網絡上對它的評價是有失公允的。


  歸根結底，這是老觀眾們的情懷作祟罷了。


  舉個例子。


  後世的網絡上流傳過一幅圖，上麵是四個版本的小龍女，做圖的人給四人分別打上了標簽——李偌彤：正品；劉藝菲：高仿；陳妍兮：特價；賈玲玲：清倉。


  一言以蔽之，一代不如一代。


  ……


  老觀眾的情懷是最讓翻拍者頭疼的事情，老觀眾們往往不會注意新劇的閃光點，隻需要一句“毀我童年”，就能將新劇打入冷宮。


  然而林海現在不需要發愁這件事，1998版《GTO》都還沒影呢。


  平心而論，兩個版本的《GTO》，主角演技是差不多的，隻不過反町隆史占了先入為主的優勢罷了。


  順帶一提，這兩位主演的人生高光，都和結婚有關。


  反町隆史後來迎娶鬆島菜菜子，光是婚禮轉播權就賣了兩億円，兩人的結合更是被日本媒體稱作“世紀婚禮”。


  至於2012版的主角AKIRA（黑澤良平）——你隻要知道他娶了誌玲姐姐就夠了。


  拋開演技不談，2012版是有許多閃光點的，其中最重要的一點，就是表現手法更誇張。


  舉個最簡單的例子：

  漫畫原著的鬼塚英吉，是黃頭發；反町隆史版是黑頭發；AKIRA版，則是黃頭發。


  看上去隻是造型問題，實際上反映了“漫改劇”的理念變化。


  1998版，導演追求的是“現實合理性”——日本教師是嚴禁染發的，甚至就連女教師的發型，都有很嚴格的要求；而2012版，采用了和漫畫一樣的誇張人設，雖然違背常理，但是藝術衝擊力是更強的。


  除了服裝造型，2012在劇情編排上，誇張的力度也較大，比如加入了打鬥場麵——現實中的老師，如果真跟人幹架，那恐怕不止被開除那麽簡單了……


  （本章完）