番外616：青春故事

  唐建業分析問題還是非常透徹的，他看待問題的這個角度，是林金順自己以前根本沒想到的。  他一心想著把小玉帶到老家來，減輕林永強的負擔，也不要因為小玉的存在，讓林永強的小家庭有任何的矛盾，更不想讓唐敏因為看到這個孩子而想起以前


  那些不愉快的經歷。


  他想在自己的有生之年把小玉撫養長大，以後不給林永強添麻煩。


  可他真的高估了自己的能力。


  這把年紀帶著孩子念書，真的會經常感到力不從心。


  他自己年輕的時候，本來就是不會教育孩子的那種父親，林永強和林嬌小的時候，也不受他管教，他也不敢管教。  他總覺得自己這些年在城裡呆著，跟其他人學習也算有點進步，他想只要他有耐心，對孩子真心實意的教育，她一定會聽的，可他忽略了一個問題，時代在


  變，現在很多小孩的想法跟以前的孩子完全不一樣了。


  他的那一套教育方法，可能真的用不上。  林金順一臉愁容，唐建業語重心長的開導他，「老林，你也別太發愁，有時候也應該站在孩子的角度考慮問題，你說就這小鎮子，低頭抬頭的都是熟人，那孩子有著那樣的出身，他的父母是什麼樣的人，想必他們班的同學都非常清楚，她在學校里能不自卑嗎？就算同學們不欺負她，恐怕也沒有哪個學生會真心實意的


  跟她交朋友。  至少他們的家長暗地裡肯定是告誡過自家孩子的，對小玉都敬而遠之，時間久了，孩子的內心會變得越來越敏感，自卑，她能想著用這樣的方法逼著你給她


  轉學，至少說明，她還是挺想改變現狀的，沒有接受命運的安排。」  楊芸表示贊同唐建業的說法，「老唐說的沒錯，有時候孩子犯錯，作為老師和家長，第一時間不要先懲罰她，應該有耐心的跟孩子溝通交流，找出她做這件事的動機，可能她的行為是錯的，但初衷是合理的，老師和家長應該具體問題具體謹慎對待，尤其像這個年齡段的孩子，教育方面一定要用對方法，不然會適得其


  反。」  聽聞楊芸一番話，林金順很是惆悵，「那現在怎麼辦呀？她故意讓我覺得學生在欺負他，如果真是為了讓我給她轉學，我總不能真把她轉到濱城去？小玉要是


  去濱城念書，我看以後問題更多，到時候覺得大家都不得安寧。」  楊芸朝林金順說道，「這孩子得好好糾正教育，她能想出這樣的辦法，說明腦瓜子非常靈活，很聰明，但是往往這種小聰明，如果用不對地方，以後會出現大

  問題。」


  林金順也陷入了深深的迷茫之中，不知道自己接下來該如何是好，是真的把小玉轉到濱城去，還是繼續開導教育，讓她在這裡好好讀書。


  就像唐建業說的，這個小鎮子上的人彼此都太熟悉，小玉的情況不管是老師還是同學家長都知道，沒有人會真心實意的跟犯罪分子的孩子交朋友。


  當年那寇老三在街上，是惡霸一樣的存在。


  收保護費，賭博搶劫……他跟他的那幫所謂的兄弟們，可以說是無惡不作。


  當年就連他家永強，也差點栽他們手上。


  後來林嬌也加入其中，同樣囂張蠻橫。


  鎮上做生意，開店鋪的這些人那幾年都深受其害。  都說三十年河東，三十年河西，這還沒30年呢，那些人依舊還在鎮上開店鋪，他們的孩子或者孫子也都在鎮上的學校念書，或許小玉的同學當中就有當年的

  受害者家的孩子。


  所以在那樣的環境中，小玉怎麼能被人待見？

  哪怕寇老三和林嬌死了，別人不會再追究什麼責任，但將心比心，讓他們的孩子跟小玉親近也是不可能的。


  唐建業說道，「老林啊，你也別怕給永強添麻煩，永強這點責任還是負得起的，趁早教育，好好改正，將來就算沒大的出息，孩子至少走的是正路。」  都說人的基因是個非常強大的東西，老年人也經常說上樑不正下樑歪，唐建業就怕小玉再這麼下去，再長大些，那三觀可真就掰不過來了。。