第418章 資源聚集
祝老在沉吟許久之後，說道：“適者生存，優勝劣汰！製定規則，嚴格執行。一切都交給市場。你說的可能都沒有錯，但我恐怕隻能讚同中間那兩句。代價太大，我們能承受得了嗎？”
胡楊喝了一口茶水，發現不太燙嘴了，於是拿起暖水瓶給倆人的茶缸子都續上水。
“改革哪有不付出代價的。而且很多時候這些代價其實是在為過去犯的錯還債。為什麽我們必須要改革開放。因為閉門造車的結果必然是被世界落下。
過去的幾百年裏，我們吃這個虧吃得太多了。必須要打開國門走出去，和這個世界緊密聯係。而過去的很長一段時間裏，我們推行的都是計劃經濟。咱們的工廠都生活自己的舒適圈裏太久了。”
“舒適圈……”祝老重複了一句：“這次詞有點意思。你這個孩子嘴裏總會說出些有意思的新名詞。”
胡楊習慣性甩鍋：“都是在書上看到，我也不是原創。”
關於這個話題，胡楊就此岔了過去。八十年代末到九十年代中期的變革，胡楊也真的沒有什麽好辦法。關於這個胡楊早就跟羅鵬程聊很多次。積重難返、大勢所趨，不是人力能夠改變的。
胡楊最多隻能努力在可以影響的範圍內，增加就業的機會。讓下崗的職工能更容易的找到新工作。但還是那個問題，對於那些從工廠下崗的職工來說，心態的調整更加重要。
在這個背景下，戶籍在就業方麵的影響，就被大大被削弱了。工作的崗位有很多，隻要你有能力應付這份工作就行。然而就是這個基本的要求，卻成了很多人的攔路虎。
會幹、肯幹、能幹還是有區別的。很多工人從工廠下崗之後，很長時間都無法適應新的工作。因為他們之前的日子過的太安逸了。
鐵飯碗讓大多數人都沒有了危機感。認真努力是一天，渾渾噩噩也是一天。可以躺著混日子掙工資，誰還會想要站著拚日子。
不是說這個群體有多懶，而是這個環境讓惰性成為了常態，積極向上反而成為了異類。
在那個年代，城鎮中人的工作並不是“找”來的，而是通過“分配”和“繼承”得來的。
分配就是從各種學校畢業和從部隊複員或轉業回到地方。他們的工作都是通過人事口進行分配的。所以在很長的幾十年裏，當兵也是年輕人的一條重要出路。
而具體到祝老想要跟胡楊討論的這個問題。更多的還是涉及繼承的情況。畢竟在長時間裏“以廠為家”都不隻是句口號而已，而是真的深入大家的骨髓。
計劃經濟體製下工廠隻要建起來了，就很難會有倒閉的可能。所以很多人都是幾代人在一個工廠裏工作。工作崗位相對充裕的還好，到了年紀的孩子就進入父親工作的工廠裏做學徒。
然後一步步按部就班開始工人生涯。而那些工作崗位有限的，年青一代就會以“接班”的方式從自家父親甚至爺爺的手中接過工作。
很多時候，為了能讓孩子早點兒接班，父輩們甚至需要提前退休讓出位置。付出這個代價的理由就是能讓孩子有工作，這樣才能好找對象。同樣的，有了正式工作才有可能會分到房子。
衣食住行、生老病死，都和這個工廠有關。所以這個工廠也就變成了小而全的小社會。職工食堂、職工子弟學校、職工醫院甚至職工浴池……，你能想到的都有。
這些雖然都是不以盈利為目的職工福利，但同樣也是需要運營成本的。而這個成本最終還是要由工廠來承擔。這也就是這個問題的根源，這麽大的負擔不去掉的話，絕大多數工廠都會被市場淘汰，因為負擔沉重的他們根本不具有在非計劃配給的市場裏生存的能力。
除了破而後立，其他試圖延緩死亡過程的嚐試都是飲鴆止渴。胡楊也知道這個改變的過程對於普通工人和工人家庭來說是非常艱難的。但想要變得更好，這一步總是要走的。
結束了這個話題之後，胡楊接著說那第二道坎兒“教育”。
關於這個話題，祝老也是知道一些信息的：“今年四月份剛剛頒布了《中華人民共和國義務教育法》適齡的兒童和少年必須接受9年的義務教育。這難道不會改善教育資源的分配嗎？”
胡楊微微搖頭：“恐怕不如您想的那麽樂觀。九年義務教育對於全麵提高國民素質是非常有意義的。但人才培養的重點還是在中職學校和大學。以現在的招生比例來說，這些學校的入學率其實並不高。而且大城市的高考考生入學比例，要明顯比偏遠農村地區的考生成績更好。”
祝老有些意外，說道：“差距很大嗎？”
胡楊點頭：“這個數據還是很懸殊的。如果把教育也看做是一種資源的話。同樣也在向經濟發展速度快的地方聚集。最直觀的體現就是升學率。尤其是在高考全國統一卷之後，對比會更加明顯。一個北京大院的孩子，想要考北京本地的大學，絕對會比內蒙牧區出身的孩子，要容易得多。寒門出貴子的難度將會變得越來越大。”
祝老有不同的看法：“你說的是高等教育，但基礎教育可能會應為政策的貫徹實施而變好。”
胡楊說道：“恐怕沒有您想的那麽樂觀。城市裏工人家庭的孩子，大多都至少能保證小學畢業。而那些職工子弟學校有初中部就好多了，基本都能夠保證初中畢業。所以義務教育法真正想要改變的並不是這個群體，而是在這之外的，那些有適齡兒童和少年的家庭。
對於這些家庭來說，學費就是支出，課本文具是支出，早午飯是支出。而同時這個能夠燒火，撿柴火，喂豬喂雞，打水割草幫忙幹家務的孩子，卻被學校給綁住了。
在大多數的農村，大多數的孩子並不能靠學習改變命運。尤其是女孩，七八成以上都熬不到初中畢業。很多甚至連小學也不一定能讀完。”
聽胡楊的話，祝老有些唏噓。
胡楊接著說道：“不是說沒有聰明的孩子，而是因為大多數家庭都無法負擔這筆開銷。大多數的高中都是縣城裏的，農村孩子想要上高中需要付出太多的努力。
關鍵是這些努力的付出，還不一定能夠換來相對應的回報。因為大多數地區的教育資源是匱乏的。教師的數量明顯不夠，質量也跟不上。
在下麵的中小學裏麵，現在雖然有大量的民辦教師。但他們很多人自己也就隻有初中學曆而已。他們最多也隻是把書本上的內容傳達給那些學生而已，其實根本談不上是在教學。但這就是下麵中小學的現狀。”
祝老歎了口氣，說道：“看來我們國家推行義務教育法是非常有必要的。”
胡楊點頭說道：“真的是非常有必要。提高整體的識字率，對我們國家發展有非常重要的意義。也是實現彎道超車的重要條件。但必須要正視的是，在實施的初期會有非常多實際困難。
相對而言，農村的家庭麵臨的困難更大。其中一個很重要的原因，就是農村地區人口的密度要遠遠低於城鎮。這就讓教育資源的利用率變低。所以在城鎮人口密集的地方投入才會有更高的利用率。同樣的問題在醫療資源的分配方麵其實表現的更加明顯。
祝老地輕輕點頭：“醫療資源的問題，我多少也算是有些了解。去年一個老家的親戚病了，從農村赤腳醫生，到小縣城的衛生所，再到市區醫院和省會重點醫院，這一套折騰下來就快要半年時間。
但其實他得的也並不是什麽特別嚴重的病。下麵的醫療條件的確差些。普通的衛生所連常見病都不見得有能力全部解決。稍微嚴重點兒就必須往市區醫院送。”
胡楊又拿起了暖水瓶，邊續水邊說道：“就業、上學和醫療，三道坎兒就橫亙在農村和城市之間。不誇張的說，每一道都能難死人。”
祝老對這話表示了讚同，隨即問道：“這三道坎兒已經說完了，你的迂回路線要怎麽走呢？”
胡楊放在暖水瓶，然後說道：“祝老，我問您一個問題。”
祝老點頭：“你說。”
胡楊接著說道：“您說農民進入城鎮最大的障礙是什麽？”
祝老回答道：“是就業、教育、醫療，這些全部，就是你剛剛自己說的。”
胡楊接著又說道：“沒錯，但這些坎兒都是源於農民和土地的緊密聯係。農民離開農村就會與土地分離。因為國家給他們分配的土地都留在的農村，他們隻能孑然一身的走進城鎮。所以他們的起點天然就非常低。”
祝老微微皺眉：“你難道有辦法讓農民帶著土地進城？”
胡楊字斟句酌的說道：“或許，可以在小範圍內做些小的嚐試。”