第61章 遙控式家長
“煩死了了，又給我打電話，上著課呢，電話響了，正好校長在走廊經過，我不接就一直響，要命了”7班老師憤怒的八書扔到桌子上“淡定，淡定“體育老師手裏轉著籃球“你肯定淡定，也沒有學生家長給你打電話““咋了，這是“剛進屋的小高老師問“還能咋了，就是我們班陳雯雯她奶奶上課時間給我打電話，問我孩子吃早飯沒?你們說有病沒有，她家孩子吃沒吃早飯她問我幹嘛?我又不是她媽“要說這陳雯雯是辦公室的名人，這孩子是過敏體質，平時學校的午飯很多東西都不能吃，關鍵這孩子還挑食，愛吃的不能吃，能吃的不愛吃她的班主任本來想說告訴孩子家長午飯就讓孩子回家吃吧，但是家長還不同意說中午太忙了沒人給她做飯，讓孩子在學校和別的孩子一起吃飯，孩子還能愛吃點但是學校的食堂不可能因為她而改變，所以很多時候陳雯雯隻能吃一個菜，但是班主任還是不放心，外一哪個孩子調皮給了陳雯雯一塊雞蛋或者她自己偷吃了一塊雞蛋，後果可是要班主任和學校來承擔所以午飯時班主任都得特意囑咐一邊孩子，不要碰過敏的食材，但是無奈孩子體質太弱了，之前又一次吃了一口芹菜就過敏了但是班主任嚇壞了，孩子不出十分鍾就起了一身的疹子，等到家長送到醫院孩子呼吸係統都已經腫了起來，再晚點都能窒息
從那以後學校和陳雯雯家長就開始了拉鋸戰，學校不讓陳在食堂吃飯，陳父母就去教育局告學校搞特殊化，排擠學生教育局就會約談學校領導，學校領導受了氣就會找班主任麻煩，班主任就負責做陳雯雯家長的工作，最後學校妥協，讓孩子來吃飯，但是班主任全程陪護，班主任也很冤，自己一天就中午那麽點休息時間，還要看著一個孩子吃飯，自己到底是老師還是書童。反複幾次學校，老師，孩子都疲憊不堪，但是家長還是樂此不疲，很執著的堅持自己方法。就這麽幾年下來，學校被打敗了再也不敢攆陳雯雯了，但是班主任壓力極大，每天都要提前知道菜譜，保證每天有一個菜陳同學可以吃，如果有一天兩個菜都不適合陳同學，班主任就會提前打電話告訴陳的家長。陳雯雯家長一開始還不太高興，覺得自己家交錢了，憑啥兩個菜都不能吃，還為這事找過學校，學校實在被她折騰的煩了，就懟回“允許你家孩子出去吃午飯，你不同意，現在老師監護著吃飯，基本每天她都能吃一個菜，難道還要我們食堂圍著你家一個孩子轉嗎？她吃啥我們做啥嗎，實在做不到，能吃就吃不能吃就別吃了。”學校忍了3年了，實在忍不了了。陳媽媽知道自己過分了，就閉了嘴，但是每到孩子沒有能吃的菜，陳媽媽就會給孩子送菜。
陳媽媽每次來送飯時，不會立即走，都會看著陳雯雯吃完飯，其他的老師也會看著陳媽媽。一開始陳雯雯還會不好意思，攆著媽媽走開，她自己端著飯盒在同學間吃飯，陳媽媽有時候還忍不住，想去喂孩子。但是陳雯雯明顯很抵觸，推開媽媽的手，陳媽媽插不上手也不會退縮，就站在旁邊鼓勵孩子多吃，一起吃飯的孩子都感覺到了壓力，趕緊吃完飯逃離食堂。到了4年級，隻要陳雯雯不打飯坐到餐桌上等著，其他孩子就明白了，今天沒有陳雯雯能吃的，大家知道陳同學在等媽媽送飯，大家都自動躲著陳同學周圍的位置，隻要別的桌有空位大家絕不坐到那桌。陳雯雯已經習慣了，現在也演變成了不管食堂的飯自己能不能吃，隻要是自己不愛吃的，就打電話叫媽媽送飯。並且陳媽媽不坐下來陪著都不行，陳媽媽夏天負責給陳同學扇扇子，冬天負責擦嘴。
一直以來學校就對陳雯雯的特殊化待遇很反感，就怕其他孩子和家長也開始有過分的要求，但是也改變不了什麽。如果陳媽媽再去教育局告，學校還得和她開始拉鋸戰，大家隻能盼著陳趕緊畢業。甚至有老師說陳媽媽應該在食堂上班，既能掙錢又能看見孩子。
就在這種精心伺候下，陳雯雯的過敏沒有因為逐漸長大而變好，似乎還越來忌諱越多。大家也明顯感覺到陳雯雯家長似乎也恨疲憊，很多次班主任都接到家長的電話說陳沒有在家吃早飯，怕她低血糖暈倒。班主任隻要早上手機響，大家就猜十有是陳雯雯家長的電話。
不是陳雯雯父母就是其爺爺奶奶，有時候問孩子帶去的早飯吃沒，有時候問孩子冷不，熱不。很多時候，隻要是天氣稍微有變化，陳媽媽就會立即殺到老師辦公室給孩子送衣服，所以辦公室的老師都見過她。
最初陳媽媽會直接送到班級，順便還能偷偷觀察孩子的聽課狀況，後來上課的老師都急了，和班主任說了，陳媽媽總是嚇人一跳偷偷摸摸鬼鬼祟祟的，本來小孩子注意力就容易分散，她一來就打斷老師正常授課。
班主任沒辦法就給陳媽打電話告訴她以後無論送什麽東西都送到辦公室，不要去教室了。
陳媽媽聽出班主任的不滿，消停了好一陣子。陳雯雯的奶奶就開始了接力賽，據說陳奶奶年輕時還在農村的小學裏當過民辦老師，也算是半個文化人。她開始隔三差五給班主任和陳雯雯的各科老師打電話詢問，問題是這老太太打電話不僅僅是關心孩子身體狀況，很多時候是在指導教師的工作。就比如說又一次，班級每天生字詞聽寫完，批改後老師都會發到班級群裏。陳同學奶奶看到雯雯的聽寫錯了3個，算是中下等的水平了，老太太就不高興了，一個電話就打到了語文老師的手機上，“老師，我看陳雯雯聽寫錯了那麽多，我老生氣了，這點字詞我都聽寫過好幾遍了，還錯成這樣。你告訴她，讓她寫10遍，不會不許放學。”
雯雯的語文老師免提放給辦公室的老師聽，大家都覺得有意思，這是校長指揮老師的語氣啊。語文老師說“雯雯奶奶你生氣我理解，但是學校的放學的時間是固定的，不允許私留孩子的。”語文老師放下電話就和班主任說“你們班陳雯雯家長也太有意思了，真當自己是校長啊。”“陳雯雯本來挺聰明努力個孩子，就他們家那個照顧法，現在這孩子都快退化成嬰兒了。根本吃不了學習的苦了，腦子裏也不想學習了，現在逼她學習，早就晚了。”
陳雯雯現在確實一副大小姐做派，誰碰到她一點就會告訴老師，班主任早就煩了。其實這孩子的家裏條件也就是一般，父母工薪階層，掙的是養家糊口的辛苦錢。偏偏要把孩子養成尊貴的公主，小時候的公主很好滿足，長大的公主要求可就多了，遠遠不是普通家庭可以成就的。
班主任說這個孩子養廢了，也許有一天她遇到一件大事能改過來，也許她長大了，發現了生活的總總不如意，而父母根本沒有能力改變世界，就會變成一個自怨自艾的怨婦。即便是她將來過得平靜的生活，她也不會感受到幸福，因為骨子裏的不滿足已經深入到骨髓了，她人生的基石就是不滿足和自己是弱小的需要保護。父母給她的就是毒藥，卻還沒有意識到，美滋滋的喂養著自己的骨肉，絲毫不看看自己到底在創造一個注定失敗的人生。
李欣知道這樣的家長和孩子不是個例，老師做不到反轉孩子的人生，隻能是盡力給孩子樹立一個正麵的形象，力量很微薄，但總比沒有好。
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