第38章 老師之間的學術交流

  劉丹丹本來是想抱著肖楠這課大樹，沒想到這麽靠不住。肖媽能弄到李欣電話劉丹丹的也能，肖媽做這件事就是讓劉丹丹知道甚至放話了，隻要她和肖楠一天，她就會遭受打壓。劉丹丹把事情告訴了肖楠，一是撒氣，而是想肖楠想想辦法對抗家裏。肖楠知道媽媽插手這件事自然也是不高興但是他從本質上也不讚同劉丹丹的做法。肖楠沒有替劉丹丹說話，反而讓劉丹丹息事寧人，好好工作至於兩個人會不會結婚，他也明確表態倆個人交往的太短暫了，還不到談婚論嫁的時候，而且自己拿不出戶口本。劉丹丹突然發現肖楠現在不在用自己的戀情和父母做對了，她感覺有點束手無策，本來想報複肖媽讓肖楠對抗家裏，現在肖楠的態度反而是中立，甚至是偏向另一方。她更不服為什麽李欣總壓著自己一頭，明明自己一開始是占上風的，無論是屈輝還是肖楠都搶了過來，為什麽自己還是被打敗了，為什麽李欣找的男人能力永永遠遠會大於自己的，再看看身邊的肖楠，劉丹丹還是不服。


  肖楠這半年也冷靜了很多，他厭倦了在劉丹丹和家裏之間周旋，每次出了任何問題自己就像是敢死隊，衝鋒在前，之後就是安撫劉丹丹，偶爾還會對自己的過激的言論後悔，覺得自己傷害了家人。他覺得很辛苦，辛苦到工作出錯，晚上偶爾失眠想自己的出路。


  大高老師在周會上宣布李欣正式任命為8班班主任時，劉丹丹一臉的不服，但是事已至此劉丹丹不得不認。


  李欣如願當上班主任，本應該是很高心的，但是她也是內心有著隱隱的擔憂，總覺得欠安宇一個人情，現在倆人關係也該算是確定了，但是李欣總有一種奇怪的感覺，好像自己幹了一件不道德的事，用以身相許換來了班主任的職位。


  李欣想還人情，找了安宇吃飯。安宇的教學主任不白當，他懂得人情世故和察言觀色以及估算一些事件的走向。和李欣的幾次接觸也看透李欣是個有事業心的人，但是也是一個有底線，情感單純知恩圖報的人，對付這種女人就是要拚命的付出，知道她覺得虧欠對方基本也就可以了。安宇篤定自己可以搞定李欣，也確定李欣是一個可以娶回家踏踏實實，放心過日子的人。


  李欣請安宇吃飯其實還有一個意思就是想把錢給安宇，至於安宇給不給局長或者給不給的去，她都不管了，至少她不欠安宇的了。


  安宇是帶著禮物來的，一對水杯，李欣收下了，她也沒有理由不收，情侶的水杯她不收，那就意味著她不認可雙方關係，現在她班主任當上了就拒絕對方，自己就真的成了交易，而且還是卸磨殺驢。安宇給李欣講了一些他們學校的事，倆人畢竟是同行，可以聊得話題不少，李欣也說了自己當上班主任後心態的變化，她才上任幾天才發現每天都有很多問題要解決，和課任老師的感覺太不一樣了，班主任每天除了講課每天要處理很多班級管理的事務，班級的衛生，各課作業上交情況，還總有幾個孩子特別的調皮，每天按下去葫蘆起來瓢，不是這個和那個吵起來了，就是打起來了。以前李欣在辦公室也見過班主任調解同學之間關係，她在旁邊看著沒覺得太鬧心，真的輪到自己了才發現每個月多出的幾百元班主任費根本抵不上多做的工作。而且現在一個孩子身後至少站著6個家長，每個家長都在看著自己家的孩子，一旦有個磕磕碰碰就要及時和家長聯係，不能等到晚上放學孩子說給父母，提前知會叫做負責任，事後解釋就是辯解了。這些是師傅告訴李欣的，李欣也算是見識到班主任的辛苦。


  不自覺間李欣和安宇抱怨了很多，安宇沒有不耐煩，反而開導李欣，安宇表示理解並且告訴李欣很多家長思考問題就站在自己的立場，當老師的根本不比太在乎，太在乎累的是自己。安宇說無論做任何工作都會遇到各種阻力，有些時候需要自己想開，自己該做的做了就可以了，根本不可能拽住所有孩子。家長的想法都是自己家孩子聰明，不比別人家孩子差，希望老師多付出多管教一定有效果。李欣連連點頭她覺得安宇說的太對了，這些家長隻看到自己家孩子聰明，他們沒有對比其實每個孩子都有自己的特長，有的孩子生性好動喜歡運動，有的孩子健談，每個孩子都有優點但是真的不是每個孩子都擅長學習的。可是家長不這麽想，老師如果敢說那個孩子不適合學習，那就是在汙蔑孩子責任就大了。安宇勸李欣說話就順著說就行了，家長說孩子聰明那就聰明，咱們就該咋教咋教不用因為他們的話調整自己的節奏。


  李欣認同安宇的話，其實學習這個東西不是靠硬逼著就能出成績的，更不可能像變魔術，今天一個樣明天就變成另一個人了，學習是積累，不僅是是、知識更是習慣的積累，而且家長對孩子從出生那天對孩子潛移默化的影響要遠遠大於磨磨唧唧的絮叨。安宇說農村有一些暴發戶家庭的孩子，家長氣勢洶洶的要求老師提拔孩子，讓孩子好好學習，但是在生活中他們卻無處不透露出對學習的不屑，這種家庭不尊重知識卻還想孩子好好學習接受知識，這基本就是矛盾的。老師麵對這種情況也就是看破不說破，盡力而為不強求了。每個家長都希望自己孩子學習好，但是他們卻不接受學習是一個循序漸進的事情，很多孩子現在一般積累過後就有質的改變，這種改變必須從內開始，很多改變是當孩子自己成熟那一刻認識到了學習的重要性也就好了。家長喜歡逼著孩子逼著家長殺雞取卵，在孩子還沒成熟時把孩子所有的興趣和上進心全都都消耗完了。每個家長都像是教育家，他們總想把自己的觀念和方法傳遞給老師，但是如果他們的方法管用，孩子又怎麽會成績不好。還有的家長自己實踐了一番，孩子管的夾生說說不動打打不得，教育還教育不了，才找到了老師各種哭訴，這時候家長還是不肯改變自己，很多時候真的不是孩子的問題，是家長的執著，活在自己的幻想中，老師沒有義務管家長，孩子也隻能盡到自己的心力了。


  李欣和安宇的交流很愉快，安宇很懂得家長孩子和班主任的套路，李欣覺得自己學到了東西，同時也發泄了這階段的壓力。


  飯後，李欣想把錢給安宇，安宇肯定沒收。安宇的話說的很漂亮“你不用想太多，我大爺幫這忙你也不是第一份，我年年過年也都看我大爺，我大爺還給我壓歲錢，我們是一家人，我求他的事他肯定能辦，當然我也不會輕易求他，你的錢我不可能收，我收我就是瘋了，幫你我願意，我壓根沒把你當成外人。”飯前安宇也搶著付了。


  接著聊天的勁兒，安宇輕輕的牽了李欣的手，李欣沒有反抗。


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