第五十五章 莽撞姑娘
正浩他知道，這些禦科生一旦掌握召喚術，就會變得非常難纏。一個不小心，被那野獸咬上一口，可就難辦得狠。
半夏驅動著白狼襲擊對手側翼，自己仍以仙術攻擊正麵，漸漸地便將局勢扭轉。
而正浩持劍已成守勢，專心應對。
遺憾的是他掌握的雷靈力以進攻而見長，在防守方麵便狠不出色了，因此正浩也在不斷尋找空檔，將自己手中雷霆之力放出。
此時雙方已經使出全力。這樣的搏鬥恐怕有失，台下一些仙師已經準備念起定身術了。
突然間，正浩露出破綻，被一招擊中，嘴裏吐出一口鮮血。他急向兩側躲閃，卻因中招，一個踉蹌跌倒在地。
半夏正要上前製服對手，那白狼卻因見“獵物”倒地，迅猛撲上，直向對方的喉嚨撕咬過去……
眼見對方有危險，半夏忙又施展“召喚術”，試圖收住這白狼。
卻不料，此時她因體力不支，卻已經管不住那頭召喚獸。
眼見這靈力化成的野獸就要失控，半夏大急。
在這迫在眉睫之際，隻聽台下傳來清脆的一聲嗬斥“縛！”
再看台上二人一狼，均被無形鎖鏈鎖住，動彈不得。
一中年女子翩翩而至，落在台上，正是禦科司教沅昭仙子。
沅昭長袖一揮，白狼又化成一件小小的布偶。她又將布偶收在袖中，才解了禁咒，轉身向半夏罵道
“無知的小蠢貨，誰叫你害人來！”
半夏的臉色被嚇得更白了，驚道“我，我不是故意的！”
這場比試，半夏修為有限，並不能收發自如，差點釀成禍事。
空铖掌教也已上台，向沅昭勸道“小孩子一時失手，多虧師姐相求。也請師姐勿怪。”
“她向來不知輕重。前幾日已經把幾個同學給傷了。”
空铖淡淡微笑，“師姐手下弟子，安有尋常之輩。”
正浩這才從地上爬起來，尚驚魂未定，激動之下，竟然又開起了玩笑，“哎呀，小爺我年方二十三，今日差點夭折在此。”
說話中，聲音竟有些顫抖。
術科對剛才之事，全不在意，仍舊取笑這個大個子無能。
禦科因驚險取勝，終於獲得這次門派比試的頭名。
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這日過後，比試大會掀起的陣陣波瀾已經漸漸散去，各科仙師便又準備著給學生們上課了。
天色已晚，常晴隨眾人返回宿舍，吃了晚飯，一起修煉了一會，便躺下了。大夥雖然疲憊，卻餘興未盡，一時也睡不著。
思凡歎道“剛才那術科男生差點被咬死。想不到半夏那個漂亮的布偶竟能召喚那麽厲害的怪獸。真的狠駭人。”
明蓁道“我們幾時才能學到那些上等功法呢？隻歎平時師尊隻教我們讀書寫字。”
以柔道“也難怪別人叫我們‘理科廢物’了。”
明蓁道“不過轅塵班長厲害得狠，有空倒可以向他請教一二。”
以柔道“你整天之關心轅塵班長，難道你看上了他？”
“呸，胡說什麽？你要是喜歡，明日便找班長私會去。不用拉扯別人。”明蓁罵了以柔一句，便用被子蒙住頭，不再說話。
以柔打趣道“害羞什麽？我看你果真是看上了罷？常晴你說呢？”
常晴瞧了瞧幾位，抿著嘴笑出聲，“嘻嘻。為什麽我們女子無論說什麽事情，最後總要扯到情情愛愛上來。可憐我們這些人上課修煉還不夠，談戀愛什麽的麻煩死了。”
她此前若不是遭遇了糟心的“感情糾葛”，也就沒有穿越這回事，因此現在對這男女感情什麽的可謂心有餘悸。
明蓁掀起被子，狠是同意，“我倒是更看重與班長比試的那個對手，名叫思韻的。她也是火靈仙法，我真該從她身上學習狠多呢。”
以柔笑道“唉你們兩個說，是那個思韻漂亮？還是咱們的明蓁更漂亮？”
明蓁佯怒道“漂不漂亮的跟修仙有什麽關係！”
思凡也微微一笑，並不回答。她又不傻，這擺明是個送命題嘛！
常晴兩手一攤，“來了來了。久違的比美話題。”
這時，秋妍踏進了房門，“你們說什麽呢？這麽熱鬧。”
她後麵卻不見半夏。常晴便問“半夏怎麽沒一起回來？”
秋妍在案上到了杯水，喝了幾口道“我們回到藥科。她因今日又闖了禍，被一頓好打，又被禁閉了。哪裏見得著？”
理科四人齊聲道“果然如此。不愧是半夏。”
“其實師尊看她仙法用得生疏，關起來修煉一陣子也是好的。”
接著一連幾日，半夏都沒有回來。看來是要被關狠久了。
自從見識到門派比試之後，理科新生們都看到自己的修為差距。平日修煉更加刻苦，搗亂鬧事的、交頭接耳的越來越少了。
這令仙師們十分欣慰，看來這比試還是有意義的。
實話說來，經過這樣的比試，理科生取得的成績還真不賴。
對各位仙師來說已經超出預期了——尤其是庚申班新生能掌握什麽技能，上下心裏都有數。
而常晴卻認為，這次能贏了工科，除了僥幸以外，完全是對手之前立了一堆“旗子”的緣故。
對於理科微不足道的成績，比試場上幾場高段位的鬥法，才真正讓人大開眼界。
那些術科生，那個禦科小女孩，還有本班這位冷若冰霜的班長，令每個人都有一種感覺大家雖同屬一個門派，但這差距也太大了些。
仙法，以其華麗的形態，可怖的威力，給每個人心中種下了一顆追趕、奮鬥、超越的種子。
像仁豪幾個跑過江湖的，更是感到過去的那些打打殺殺根本就是小孩子打架，見過的幾個所謂“武林高手”更是不值一提。
重新開課後，理科新生的專心程度便又增添了幾分。
這時，大家開始學習一門叫《南華經》的凡學課程，由一位老仙師負責講授。
這門課程十分複雜，老仙師搖頭晃腦，口中全是之乎者也，聽得眾人不免昏昏欲睡。
眾人普遍覺得，這些課程對自己修為實在看不出什麽幫助，隻是既不敢說，也不敢問。
問就是“格物致知”四個字。
常晴和承書等也覺得，他們理科學的東西也太多太雜了些。
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