第五百九十二章 封都發展
這轉瞬即逝的愛情遊戲，到底讓多少人從此，無愛無情，心如止水。
曇花一現，贈你一場愛戀。曇花夢醒，潸然淚下。”
說完，黎忍也知道，這是要對自己過去對風傾邪的愛戀做一個了解了。
從此風傾邪於我黎忍真的就隻能是妹妹。我早該看清楚的，今天這番又動了心，可是又一次自欺欺人了。黎忍開口說:“這曇花也謝了，傾邪你進來房內，談你今天要來的目的吧”
黎忍起身瀟灑的走進房間。風傾邪也抓起被自己放地下的封都發展就跟著黎忍一起走進了房間。風傾邪拿著這份計劃書，就遞給黎忍看，自顧自的就坐在旁邊的紅米椅子上。輕輕開口說:“我已經把這份計劃，另擬一份送到政事房了。我讓肖離那隻臭鼠去送的，估計現在就快到了。說不定已經在返程的路上了，黎忍你看下第一張。”
黎忍打開這份六大疊紙的計劃第一張。風傾邪在黎忍看的時候，便也開口解釋了說:“你看我也準備來做個義務學堂。你看這人啊就是沒文化，沒教育，沒實力才會遭受欺負的，我們開設兩個學堂，一個是武學堂，一個是文學堂。”黎忍聽了摸摸自己光溜溜的下巴說:“好是好，不過先生老師去哪裏找啊。現在的封都能找到兩個會功夫的人就不錯了，這裏世世代代讀重文輕武，文學堂倒能找出幾個老學究。”
風傾邪邪惡的笑了一下:“嘿嘿嘿，黎忍這你家不懂了，這個封都是沒有幾個會武功的人，但是有武功根慧的人，不在少數啊。我們把這些有武功慧根的人招集起來，由你我親自，教基礎的心法和功法，再留下幾本基礎的武功秘籍。就能開設武學堂了”黎忍倒是覺得風傾這個提議挺好的，這個封都最重要就是教育的問題，隻要下一代的封都人教好了教成功了，封都便有了自己的防禦能力，不會任人宰割。黎忍還是有一個疑問:“傾邪你說的是義務學堂，要怎麽義務法。”風傾邪得意的笑了，我不是審判那些吐魯官嘛，交他們身上的金錢上來成立了一個基金會，這個基金會就能承擔這個學堂的各項開支。我還準備給這個基金會成立一個會長，就是被救出來的林小川。她身手也不錯略加調教就能成為一個會功夫的人了。再用她的功夫之名，這樣就沒有人敢來綁架她，然後覬覦基金會裏麵的錢了。還有啊，我這義務學堂，也要跟我們過去那個時候的學曆一樣分配成小學，中學，大學。這樣子那些出來的人，去做事幹活也得有我們發的證書。這是對自己去幹活能力的一個肯定”
黎忍倒是對風傾邪這計刮目相看了，沒想到風傾邪已經考慮的如此細致了。風傾邪說“我們不能直接給百姓送錢，送什麽的。這次打跑了吐魯，下次呢.下次還會不會有其他不怕死的國家來侵犯，答案是絕對有的。但是隻要我們的封都百姓，年輕人們強大起來，才可以守護住封都，封都還得一靠封都人自己啊。”
黎忍聽了風傾邪打算得如此周全，心裏麵也泛過一絲對風傾邪的肯定。黎忍望著風傾邪說起這個義務學堂滔滔不絕的模樣。開口道:“義務學堂好是好，但是要是誰都能去，恐怕是遲早人滿為患呐。”風傾邪扶了扶頭，眼珠子在眼框裏麵打轉了眼前，想到了一個絕妙的方法。:“黎忍我們就按照我們過去那個時候的義務教育的方法製定一個義務學堂。”黎忍聽了眼前倒是一亮:“好啊，傾邪，真是有你的。”
不過黎忍突然摸著胡子，日有所思的樣子對著風傾邪說:“不過過去我們那的義務教育就是應試教育”黎忍在這屋子裏麵踱了幾步，手一直摸著自己因為在封都這幾天的忙碌奔波，，已經略微冒出青色的湖渣，黎忍突然感覺自己下巴的觸覺都不一樣了。手也從自己的下巴上拿了下來。黎忍微微開口說:“我們過去的時候的應試教育弊端，太多了
第一，應試教育教出來的人大部分都是智力嚴重缺陷。自己沒有創造能力，做事機械死板就暫且不說了，有的甚至自己的事情自己都不會做。好多學生到了大學居然還不會自己洗衣服，這何嚐不是應試教育的悲哀。
還有，應試教育把功利化的作風帶進了學界，讓學校變為了一個帶有銅臭味的“水潭”，稿得現在連學校都“潛規則”。而且我們過去的時候為什麽學術作假這麽盛行，還不是因為“應試教育”，過於注重所謂的“成績”。
最後，應試教育對社會也有不利因素。比如扭曲人人生觀，價值觀等。”
黎忍又踱了幾步說:“而且我們過去的應試教育也不適合現在的封都的社會情況啊傾邪。”風傾邪看著在自己麵前踱來踱去，緊張兮兮的黎忍，臉上噗呲一下就笑了出來:“黎忍，果然你還是會像以前那樣想那麽多，自然我們過去的時候的應試教育，有著種種弊端，但是還是有很多好的地方很多的可取之處，你想啊黎忍，過去我們的時候，考得都是書本上的知識，現在在封都，我決定先開設六個學科，一是文，二是武，三是農，四是商，五是醫，六是工。你想啊黎忍現在朝廷做官不就是還招文舉和武舉嘛那我們的文學科，和武學科就能從學堂內直接送上去，麵對文舉和武舉。而其他實用性學科，模式我就準備是從小學開始不論什麽學科，都要先在小學學好文的基礎，識字認書，小學還要學習基本的常識。而到了中學，在小學畢業的時候，才能選擇六個學科的其中一種去學習，這樣就都分出來了，實用性學科。在大學結束後，我們負責把所有的文科生，還有武科生，統一由學堂裏麵安排送往京城參加舉試。”
黎忍想了想，:“傾邪，你開設這麽多的學科，怎麽保證有那麽多的這種專業的老師來教啊，而且這些學科大部分都是要慢慢實踐才能學得會，學得透徹的，不然你讓一個成天在學校看醫書的人，出去行醫，肯定是不行的。”風傾邪滿臉胸有成竹:“哎呀，這方麵我早想到了，這些實用性學科，在中學的時候，就是學習在書本上的知識，看一些計法書，看這門學科的基礎。打好了，等大學的時候，這些人就不再在學堂學習，我們跟外麵的工匠鋪，”還有醫館，還有農民們，還有一些商會，跟他們簽合約，我們把學生讓他們帶出去磨練，然後這段時間裏麵這個學生產生的利益全部歸他們所有，就相當於是免費讓學生替他們打工，但是要是學生說你們虐待學生，要是學生出現意外，這些商家鋪麵就要承擔責任，如果是學生自身出現意外的，就不用他們負責。”
黎忍看著風傾邪微微說道，:“這樣叫那些人如何肯接受這些學生呐”。風傾邪幽幽的說:“那就要靠我們把這個義務學堂的事，落實到政策上，請求皇上，金口一開，這些人還敢不從嗎。還有啊，我們得商量一下這個時間啊，你想想過去那時候，我們是七歲開始讀小學，然後小學讀六年，然後中學六年，大學四年。這個時間段在封都完全是不實際，且不適合的，你看哈這樣一共是要修十六年的時候，而封都人十六歲就已經可以談婚論嫁了。黎忍你覺得該怎麽辦”
黎忍倒也是陷入了沉思，該怎麽辦呢。即要符合現在的封都情況，又要能正真讓那些封都孩子學到知識，有足夠的時間，學到知識。
突然風傾邪開口說“黎忍，我覺得如果把小學改成三年，中學改成三年，這些學段裏麵我們要實行一個測試，隻有測試通過了才能上中學。通不過也要強製學習通過，不能讓這些人沒有文化就流入生活。大學隻要通過了就能畢業，不設年限，不過要強製所有人都要有過中學。才行。這就要靠皇上出來的政策了。”
黎忍眼睛一亮:“對啊傾邪你說的對，這樣，長此以往封都的人都有中學以上的文化，這樣就能改善很多封都的現狀。”
黎忍興奮的朝著風傾邪的麵前靠去，風傾邪也被突如其來的俊臉嚇了一跳。
風傾邪趕忙推了黎忍一下，黎忍這才反應過來自己興奮的動作都失禮了，黎忍耳朵根都紅到了脖子。
黎忍趕忙退開，黎忍裝做轉移話題的樣子，趕忙開口問:“傾邪，你說，要怎麽樣才能把這個義務學堂的計劃推行出去，要有入手才行，現在在這個封都，還人生地不熟的。傾邪，你有好的人選了嗎。”風傾邪微微一笑，連酒窩裏麵都藏著自信。