第二十九章：可以先走嗎？

  “star，你在幹嘛？”突然，一抹尖銳的女聲傳來。


  秦留致像是被突然拽回意識的木偶，神情遲愣了一分鍾，匆匆撤離。


  他剛才到底在幹什麽！

  他怎麽可能對蘇蕁這個醜女產生興趣！不可能，一丁點可能都沒有！

  腦子裏冒出的這個想法使秦留致感到異常煩躁，他直接起身，抓了抓頭發，走出教室。


  “star，你去哪裏！快上課了！”一個留致粉朝著他喊道。


  可秦留致充耳不聞，繼續向前走。


  那女生見狀，想要再次強調，卻被身邊的同伴叫停，“你傻啊，star不想上的課，單憑你一句話就能叫回來嗎！”


  “再說了，star隻所以是star，不就是因為智商異於常人嗎，這點課程對於他來說，怕是灑灑水這麽簡單。”


  女生思索片刻，點頭，然後將憤恨的目光投向蘇蕁。


  蘇蕁倒是沒有在意，而是將精力放在課本裏。


  不得不說的是，高一曆史課本內容真的比初中豐富太多，蘇蕁看著各國曆史，心裏竟然生出一種悲涼感。


  以往的氣勢磅礴，跌宕起伏，到頭來，不過是史書上寥寥數筆。


  直到上課，蘇蕁都沒能從書裏回過神來。


  如果，商殷王沒有遇見妲己，他後來會不會像其他朝代帝王一樣，創造豐功偉績，引領商朝走向新的盛世。


  “蘇蕁，你來把昨天的英語對話背一遍。”英語老師照常提問。


  蘇蕁，對於各科老師來說，都不受待見。第一是因為太特別，她的造型不僅僅在學生圈裏傳開了，更是老師熱議的話題。


  甚至有老師說，蘇蕁就是一顆老鼠屎，看看到底能毀了哪班的湯。


  隻是現在的蘇蕁完全沉浸在自己天馬行空的想象，絲毫沒有在意老師說的什麽。


  見蘇蕁遲遲不答應，老師又再一次喊道。


  “蘇蕁！”


  蘇蕁迅速回神，站起來，雙眼空洞地望著老師。


  “請你把昨天的對話背一遍，關於借東西的。”老師強壓住自己心裏的怒氣對蘇蕁說道。


  昨天的對話，蘇蕁是有印象的。


  英語老師看她正準備背，言辭俱厲道，“要背就好好背，如果想耍花招，那你就等著吧。”


  蘇蕁是什麽樣的學生，老師不是不知道。


  她第一個提問蘇蕁，也是要殺殺蘇蕁的銳氣，回頭別讓她在課堂上太過於張揚。


  至於英語對話，她並不指望蘇蕁能背出來。


  “Hello,Iamyourlittlesister,ouldyoulikeborroeal、borrow”


  “同學們，哪個是偷，哪個是借？”


  “不錯，左邊是偷，右邊是借。我想咱們已經是高三的孩子了，不管物品是借的也好，拿的也好，都應該為自己的行為負責任。”


  大家都沒有想到英語老師會以這個為導入，頓時來了興趣。


  雖然對於單詞的意思一知半解，可是蘇蕁的瓜，不得不吃。


  “老師，我們都是年滿十六周歲的人，自然知道借和拿是兩種含義。但是有些人，應該還是不太懂，要不我們學校再組織一下考試，重新編班，讓真正需要教育的人進來，順便把老鼠屎踢出去。”


  鄭言說的再明顯不過，這顆老鼠屎，就是蘇蕁。


  班裏出現這號學生，英語老師自然管不住，甚至對於回答他說的問題，也抓耳撓腮。


  索性，她展開話題，請當事人上演了一出情景對話。


  對話的內容等於是原景重現，隻是地點變成了教室。


  蘇蕁倒是大方，即使是在課堂上，也依舊是不平不淡地坐著自己的事情。


  台下的同學自然是很無趣。要知道，她們是被壓抑了太久的靈魂。


  “老師，我覺得情景對話可以再真實一點。”


  “鄭言同學說的對，既然琉璃的手表丟了，那我們就重現一個原過程吧，這樣子也方便找才對。”


  爭取英語老師的同意後，大家門都開始旗鼓相當搞起來。


  四個同宿舍的人被叫到講台上，坐著各自在宿舍做的事情。


  蘇蕁是一直一動不動地看書，李靜則是在假裝貼麵膜，琉璃在看動漫，姝影在織愛心圍巾。


  隻是，平和的氣氛沒過一分鍾，宿舍出現變故了，有人丟了貴重物品。


  最

  先入鏡的是李靜，她安慰琉璃，接著是姝影，她就乖乖站在琉璃麵前，一言不發。


  而蘇蕁，則是專注於手中的漫畫書。


  老師為什麽組織這個情景對話，蘇蕁心裏清楚得很，隻是現在的她，完全沒有那種想法。


  後麵三人的情緒逐漸激動，引起高潮，而蘇蕁的態度依舊是一幅不緊不慢，無所謂的模樣。


  突然，琉璃生氣了。


  憤怒就像是星星之火，逐漸燎原。


  而蘇蕁依舊是一言不發。長長的頭發飄散下來，更加讓人懷疑起來。


  就在大家想著怎麽去找蘇蕁事兒的時候，蘇蕁突然站起身，揚了揚手裏的課本道，“英語老師，這本書我都會了，我可以先走了嗎？”


  （本章完）