第一百八十三章 人才引進
在海東理工大學四年本科、五年博士的學習經曆，讓張智對海東理工大學的師資結構有著較為深入的了解。
因此，在加入海東理工大學教授團隊的申請裏，他更懂得如何揚長避短，有的放矢。
他的準備工作是周密而詳盡的。
“目前，國內四十歲以上年齡段的人才趨於飽和，學院迫切希望引進一批年輕人才，你作為一個已經超過人才引進政策規定的年齡上限的申請人員，你認為自己的優勢在哪裏？”
這是在張智的留校申請提交後，在海東理工大學材料科學與工程學院教授委員會對其學術水平和科研能力進行麵試時，首先被問到的問題。
張智經過精心取舍撰寫的個人履曆，已經有針對性地對這一問題做出回答。
在申請登記表中，他的個人履曆部分主要內容是這樣的——
一九八七年大學畢業即進入部屬科研單位曙光研究院工作，二〇〇三年已晉升為教授級高級工程師；
長期從事UPC的研究開發工作，先後承擔並完成國家“七五”“八五”科技攻關項目、國防軍工項目、國家“863”項目、國家科技部院所資金項目多項；
曆任課題組長、部室主任、國家工程技術研究中心主任、曙光院科技部主任、曙光院副總工程師等……
麵試現場，張智圍繞這一履曆，詳細闡釋了自己所承擔的科研工作和已經取得的多項成果。
麵試小組的教授們見慣了以論文論身價的應聘者，而張智卻對論文避而不談，這反倒使他的優勢得以凸顯。
這一麵試策略，正是張智刻意為之。他就是想以此有效地避開或弱化他論文成果不足的短板。
接下來，他重點列舉了自己擔任中國UPC工業協會第四屆、第五屆秘書長以來所做的工作。
他清楚，這更是他獨有的一個重要砝碼。
從他考慮讀博士開始，他就已經注意利用擔任協會秘書長的職務便利，盡可能地讓自己的導師甚至學院和學校的領導，了解自己在協會的工作。
在國內，各類行業協會絕大多數是在計劃經濟向市場經濟轉軌的過程中，基於政府職能轉變所形成的行政權力轉移而產生的。因此，各類行業協會都不同程度地帶有官方、半官方的色彩。
表麵上看，行業協會與主管部門是兩個牌子，但實際上，協會領導多由現任行政官員或企業領導兼任。
於是，行業協會在客觀上就自然地成為一個“雙麵人”：麵對行政機構時，協會代表的是企業；麵對社會和企業時，協會所從事的服務就不可避免地帶有行政幹預的痕跡。
事實證明，作為行政機構與企業間溝通的橋梁，行業協會具有協調行政部門與各方關係、參與資源配置等作用。
行業協會這些與生俱來的特點，使其掌握著許多高校不太容易掌握的資源。
而作為國家級的行業協會，中國UPC工業協會對同專業領域的海東理工大學材料學院的學科建設和科研發展，是有著直接的促進作用的。
所以，對於擔任中國UPC工業協會的秘書長張智，如果將其引進成為海東理工大學的教授，那對學校來說，不僅是引進了人才，同時也引進了相應的資源。
正如張智預想的那樣，他順利地通過了材料學院這一級對他的人才引進申請的評審。
按照張智的判斷，下一步到了學校這一級，對他的申請審核側重點一定會涉及到他比較擔心的幾個問題。
有了這樣的思想準備，張智在麵對海東理工大學學術委員會組織的進一步評議時，則變換角度，闡述自己對相關問題所持觀點。
“你為什麽要離開部屬科研單位曙光研究院，而選擇進入高校工作？”學術委員會的專家提問。
張智首先從宏觀的角度進行闡釋：“美國對歐洲的趕超，是從高等教育的趕超開始的。從一八六零年開始，美國開始突破英國的高等教育傳統理念，師法當時高等教育水平世界第一的德國，加強教學與研究的結合，各研究型大學從那時開始紛紛成立了研究生院。也正是從那時開始，美國用優秀的大學吸引了各國的大批人才，並且以優良的學術製度留住了人才，使得美國的大學研究機構成為世界高等教育成果的收割機。這種局麵，既成就了美國的高等教育，同時也成就了美國經濟。”
“對於我而言，首先說明一點，我在這裏並不是要以偏概全。我選擇離開科研單位進入高校的一個主要原因在於，我渴望置身於高校濃厚的學術氛圍。十幾年的科研單位工作經曆，我的切身體會是，當行政和科研發生碰撞時，官本位的色彩就會異常濃厚。這時候的科研是要讓位於行政級別的。雖說科研是要靠成果說話的，但是，用成果說話，這樣的話語權在麵對官本位時，是沒有權威的。”
“你能舉例說明嗎？”有專家問。
張智說：“假設，我的一位同事是做A領域研究的，但是，他的成果很可能是由一位在搞B領域研究的人來評判的，原因就是，這個搞B領域研究的評判者在行政關係上有更高的位置。所以，一個科研人員麵對一個科研項目，往往要把三分之二的精力耗費在處理類似的複雜人際關係和行政事務上。”
“與留學回國人員相比，你的教育背景相對單一，對於進入高校，這方麵你顯然不具備優勢。”另一位專家說。
就像是事先已經押中了所有的考題，張智此刻對回答專家們的提問，簡直有些躍躍欲試了。
對這個問題，張智的回答很大膽，觀點也很尖銳。
因為他知道，如果在這個問題上不能說服這些專家的話，自己的申請很可能因此夭折。
他選擇了這樣一個角度來切入他的回答。
他說：“西南地區的一個國家級高新區流傳著這樣一種說法。這個高新區創辦的時候，當地有關領導對高新區的一位管理者感慨地說，什麽時候我們能在這裏請到十桌海歸吃飯就厲害了。沒想到的是，一年後，這個高新區請海歸們吃飯，一下子來了好幾百個。”
“我想表達的是，留學歸來的越來越多，但並非隻有留學才能是人才，而留學也未必意味著一定是人才。在國內這幾年陸陸續續引進的海歸中，既有大量精英，也一定會有方鴻漸之流。”
張智的這番回答，顯然不是專家們預想中的答案。
他接著說：“國內一直有一種傾向，在所謂的人才競爭中，已經變成了僅僅麵向對海外留學生的爭奪。更有一種說法，叫做人才回歸改變中國。我個人認為，這種觀點建立的基礎顯然是不牢固的。這幾年，我們在工作和學習中，會聽到一些議論，說在全球金融危機的環境下去海外進行‘人才抄底’，這種策略，在多大程度上能夠真正挖到人才，或者說能夠挖到真正的人才。這個觀點很偏激，但卻很客觀。”
“無論留學與否，大學引進人才終歸是要憑教學和科研能力說話的。”其他專家發表看法。
聽到有專家開始表明這樣的觀點，張智覺得自己剛才的一番話，已經開始扭轉坐在自己對麵的一部分專家對留學歸國人員特有的青睞的目光。
這正是他想得到的效果。
他接著談自己的想法。
“人才培養和引進應該分層次，並采用不同的模式。對於我們學校的專業領域，像新型功能材料這些新興學科方向的人才乃至團隊，從國外引進顯然是有優勢的，但相對傳統的應用學科，應該立足於自己培養。”
“在中國UPC工業協會擔任秘書長的這些年，我們在接觸到的許多單位中發現，引進高水平的應用學科人才其實比引進基礎學科人才要難，因為高水平的應用學科人才在國外發展的機會很多。而國內一大批從科研單位一線進入高校的科研人員，很好地彌補了高校對應用學科人才的需求。”
…………
就這樣，經過層層篩選，張智的留校申請得到了認可。
很快，張智便以人才引進的方式進入海東市，成為海東理工大學材料科學與工程學院的一名擁有正式編製的教授。