【1411】名校差距2

  蕭盈盈看著自己學校校長熱忱地和寧雲夕握手的時候，感覺到了滿眼的刺激。


  想著之前那次事後，現在潘琪和餘艾喜都沒有和她聯係了。那些捧著她的同學都變成去捧寧雲夕了。什麽學校校長？桂花路小學？她蕭盈盈之前聽都沒有聽過的一個破學校。


  “我們蕭老師，到時候要去你們學校給你們學生上數學課。數學是寧校長的老本行，所以，到時候你們學校的學生要給我們蕭老師留點麵子，哈哈。”羅校長打趣地對寧雲夕說。


  蕭盈盈的嘴角扯了扯。一個三流小學，讓她這個一流學校老師去教，是誰需要留麵子？用腳趾頭想都知道是她。到時候寧雲夕下麵的學生對著她提出的問題均一臉哭相答不出來，這個場麵想想都能讓她心裏頭爽很久的。


  寧雲夕答：“好。互相學習。”


  蕭盈盈哼一聲轉過頭。


  今天的主角不是數學課，是語文課。


  上課的班級已經準備好了，是實驗小學五年級的一個班，相當於桂花路小學的畢業班六年級。因為人家實驗小學一共隻有五個年級。


  穆老師帶著上課的用具來到了講課的課室。


  學生整齊坐在板凳上對著書桌，領子上都係著整齊的紅領巾。


  課室後排坐的是兩排聽課的老師們，有自己學校的，有區實驗小學的，有首師大附小的。因為人數太多，板凳放不下都放到了課室門口去，有些老師隻能站著聽。


  這樣大的老師排場圍觀之下，課室裏的孩子竟然沒有一個受驚的，均是很淡定沉著的模樣，仿佛久經沙場的老將們。穆老師和薑意珊不禁都想著，重點學校的孩子是有些不一樣。


  穆老師心頭打了下鼓，想起了寧雲夕在她出發時說的那句話，看來多準備一些沒有錯的。


  “同學們好。”


  “老師好！”


  “今天，我們要上的是我們課本裏的第六課，黃河象，作者是劉後一。這是一篇科普散文。現在，我們先請幾個同學一段接著念一段，然後我們看看這文裏有哪些詞語是我們之前沒有學過的，我們先認真地學習一下這些沒有學過的字。哪位同學願意舉手推薦自己來讀課本？”穆老師說。


  薑意珊在後麵的黑板上幫穆老師將黑板擦粉筆等整理好，站到了一旁等候著。說真的，隻是站在旁邊，她都能感覺到一種巨大的壓力在。


  想著她到桂花路小學實習都兩個月出頭了，跟著指導老師上課的經曆算是很多了，但這種課堂壓力真第一次見。感覺這底下的學生都一個個虎視眈眈地看著她和穆老師。莫非這些孩子之前都聽說了什麽嗎？


  孩子的聰明往往是超出大人的意料之中的。寧老師曾經說過的話，浮現在了薑意珊的腦海裏。因此，如果現在這些孩子突然有些什麽叫人驚訝的表現，她和穆老師不應該感到吃驚的。當然，在後排看著她們上課的寧雲夕更不會吃驚了。