他被沉進了知識的海洋

  點好名，周老師就宣布臨時班幹部的名單，當然沒有李錦軒，全是大齡生和中齡生。【26nbsp;】李錦軒就暗暗下決心，要向他們學習，多學知識，儘快成長起來。 

  開始上課，李錦軒和同學們一樣，立刻如饑似渴地學習起來。可他沒有想到，大部分科目都沒有課本，只憑老師一張嘴。有的老師還好，能發一些講義下來，有的老師則什麼也沒有，只站在講台上或手舞足蹈，或口若懸河，或滔滔不絕，或慢條斯理。同學們都自覺地邊聽邊記筆記。有些教授還能條例分明地在黑板上寫些板書，有個別老師卻信口開河，講到哪裡算哪裡，一些學生聽得一頭霧水，來不及記，也沒法記。同學們就通過班幹部提意見，讓他改進。 

  說實話，許多教授水平很高，有些教授還是國內知名的學者，甚至還是某個領域的學術權威。他們知道淵博，為人謙和，講課生動有趣，內容豐富精彩。同學都聽得津津有味，記得龍飛鳳舞。而且不遲到，不拖課，為人師表，一些同學慢慢就對他們產生了崇拜心理。 

  中文系的學習是最有趣有勁的，不象數學物理化學等系那麼枯燥乏味。課上，一些教授講課就象在講故事，同學們都聽得如痴如醉；課外，都是看的一些可讀性很強的文學書籍，進入其中，就會忘我陶醉，不能自拔。 

  教《現代文學史》的陳教授是個著名的評論家，他走到講台上的第一句話就問：「你們知道現代文學史上的六大名家嗎？」 

  同學們都屏住呼吸看著他，教室里鴉雀無聲。 

  「是魯郭茅，巴老曹。」陳教授自問自答，「即魯迅郭沫若和茅盾，巴金老舍和曹禺。」 

  「我們先講魯迅。」陳教授的嘴裡句句都是新鮮的信息，「魯迅為什麼會成為偉大的文學家，思想家，新文化運動的先驅？這要從他衰落的家史講起。魯迅的家原是個大戶人家，在紹興城內有一個很大的宅園，但他的爺爺因科舉時出了事而被清朝政府砍了頭。」 

  啊？魯迅的爺爺被清朝政府砍頭的。李錦軒聽得嘴巴都張開了。 

  「但不是魯迅的爺爺考試時作蔽。」陳教授的嘴裡總是有讓人感興趣的故事，「而是他替人給在京城的一位考官帶一封信，被人發現受株連，居然被判了死刑，可見當時的考試製度是何等的嚴厲。一艘京城來的船隻到紹興城后，魯迅的爺爺站在岸上，朝船上的一個熟人喊話，讓他上一下岸，要他捎一封信到京城，結果那個人上岸，魯迅的爺爺把信交給你，誰知他上船后信即被查扣，於是這幾個人都涉嫌科舉作蔽而被判砍頭。這樣，魯迅的家道就開始衰落，而他的父親又體弱多病，長年看病吃藥，把家產里的錢都看光了，只得將一半的宅院賣給人家。」 

  陳教授慢慢把魯迅小時候的成長環境，怎麼去南京水師學堂求學，后又去日本仙台醫專留學，如何棄醫從文，他母親給他娶媳婦，他結婚第二天就離家出走，后又跟自己的學生許大平戀愛結婚，怎麼跟他的阿弟阿弟周作人鬧矛盾，如何發表第一部中篇小說《狂人日記》等故事娓娓道來，同學們個個都聽得入了迷。 

  這哪裡只是講課？這就是在講名人傳記啊。本來就愛好文學的李錦軒對文學越來越感興趣了。不管是什麼課程，哪個教授來上課，他都坐姿端正，聽講專心，還不停地記著筆記。 

  他感覺自己實在是太幸運了，趕上了一個新時代的發韌之期。恢復高考高度，讓他獲得了一個成才的機會。真的，一進入大學，他感覺就是進入了一個全新的天地，一個知識的海洋，一個成長的熔爐。 

  國家不僅為他提供了免費的學習條件和成長環境，還給他們發放生活津貼，每人每月十五元，再加二十八斤飯票。既解決了他生活上的後顧之憂，又能補貼一些家用。他每月都能從津貼中省下四五元錢，五六斤糧票，寄給老娘。他打心眼裡感謝黨，感謝國家，也就格外珍惜這個來之不易的學習機會和大好時光，所以學習特別用功，非常刻苦。 

  每堂課，他都聽得如痴如醉，記得十分詳細。課餘時間，他就一頭扎進圖書館，象找到了一個寶藏，興奮異常，愛不釋手，流連忘返。 

  進入大學，泡在圖書館里，李錦軒才知道，原來自己還很無知，要學的東西太多，要看的書無窮。他恨不得把自己分成兩半來使，也恨不得晚上不睡覺來看書。 

  課餘時間，只要整理完筆記，做完作業，他就往圖書館跑。一進入圖書館，他都要拿好幾書，或者一疊雜誌，然後如饑似渴地看起來。他有記筆記的習慣，邊看邊摘錄一些名言佳句，寫一些讀書心得，也把一閃即逝的靈感記錄下來。 

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