第十二章 袁永壽暈倒了
潘啟玉正想著蘇梓昕的修行問題，忽然察覺到了一絲極淡的血腥味。
莫非是班裏的哪個女生大姨媽來了？
潘啟玉有些好奇的順著血腥味飄來的方向看去，卻見到了麵色微微發白的袁永壽。
隻是一眼，潘啟玉便察覺到了袁永壽此時的狀態。
因為長時間將神識外散凝聚，此時的袁永壽早已體力不支，可為了獲得老仙王的另眼相看，袁永壽竟並未主動將神識收回體內，反倒在那裏硬撐。
雖然是世家子弟，天資根骨極佳，可袁永壽畢竟隻是一個三品鵲橋境修士，如此硬撐不但導致丹田內精元亂湧，連神魂都會受到損傷。
剛剛自己察覺到的血腥味，便是袁永壽因氣血上湧，髒腑受傷而湧上喉頭的一口鮮血。
隻是這袁永壽倒也有幾分倔強，竟生生咽下了這口鮮血，又調動了丹田之力強行壓下了上湧的氣血。
潘啟玉不禁覺得有些好笑，老仙王不過隨口說了句讓大家認真聽講，如明絲、楚時那般展示自己也就罷了，袁永壽犯得著如此拚命嗎？
袁永壽此時很難受。
體內紊亂的氣血與疲憊不堪的神魂令他難以繼續維持這種神識外散並集於一點的專注狀態。
剛剛咽下喉頭湧出的那口鮮血後，袁永壽本打算放棄這種專注狀態的。
可就在他準備收回神識的時候，卻發現潘啟玉忽然轉頭看向了自己，嘴角還緩緩的翹了起來，露出了一抹意味不明的笑容。
僅是一個瞬間，冷汗就已經浸透了袁永壽的衣衫。
糟糕！
自己為何會如此大意，竟然在潘啟玉麵前暴露了自己的真實實力！
袁永壽的心中無比後悔。
在自己咽下那口鮮血的瞬間，潘啟玉便看向了自己，想來，他定是發現了自己難以支撐的事實。
回想著潘啟玉對自己露出的那抹意味難明的笑容，袁永壽竟在其中品到了一絲輕蔑！
這種輕蔑，就好似一隻猛虎在看一隻強壯的螞蟻一般！
最令袁永壽覺得悲哀的，是自己如今不但修為遠不如潘啟玉，心智手段更是比潘啟玉遜色了太多！
《孫子兵法》有雲，知己知彼者，百戰不殆。
老仙王發話讓大家認真聽講後，班裏的世家子弟們各自拿出了看家本領，全部都在努力展示自己，想成為班裏聽課最認真的那個人，進而引起老仙王的注意。
可唯獨潘啟玉，竟然反其道而行之，他不但沒有認真聽課，還趁著大家全部都在課堂上展現自己的時候，暗中觀察著眾人的實力！
好一個心機深沉的潘啟玉！
想到此處，袁永壽的心頭竟無端升起了一絲帶著些許憋屈的怒火。
雖然袁永壽如今已經快支撐不住，可想到潘啟玉的那個意味不明的笑容，袁永壽偏偏就不想收回神識，反而咬緊牙關，強行保持著自己此時的神識外放狀態。
袁永壽的心中隻有一個念頭，決不能讓潘啟玉看輕了自己！
見袁永壽還在咬牙死撐，潘啟玉心中大為不解，這小子是不要命了嗎？
莫非老仙王正在觀察著他？
潘啟玉散開一縷神識，不著痕跡的尋找著老仙王的位置。
然而，老仙王此時並不在辦公室，他正在學校的體育館裏和幾個老師打羽毛球，動作還挺瀟灑的。
潘啟玉可以確認，老仙王此時正玩的開心，並沒有注意十九班教室裏還在努力展示自己認真聽課的同學們。
袁永壽默默吞血的次數越來越多了。
潘啟玉充滿同情的看了他一眼，手指輕彈，一縷氣浪不著痕跡的擊中了還在專心記筆記的蘇梓昕的右肩。
自己對收獲袁永壽的感激並沒有什麽興趣，這個人情，就送給蘇梓昕吧。
蘇梓昕疑惑的向著自己的右側看去，袁永壽那張布滿細汗，慘白如紙的臉瞬間映入了眼簾。
“天呐！袁同學你沒事吧？”蘇梓昕驚訝的出聲問道。
因為驚訝，蘇梓昕的聲音很大。
袁永壽萬萬沒想到，自己苦苦支撐的專注狀態竟會以這樣的方式結局。
“噗——”
情緒激蕩之下，袁永壽再也無法壓製翻湧的氣血，一口鮮血瞬間噴出。
與此同時，全班同學的目光都集中到了袁永壽的身上，帶著濃濃的不解、詫異、震驚……
一眾世家子弟的神色則從驚訝迅速化作了了然。
此情此景，袁永壽再也無法硬撐，他用盡最後一絲力氣收回了自己的神識，眼前一黑，暈死過去。
還未等教室裏的同學們作出反應，講台上的老師崔陽蘭就瞬移到了袁永壽的麵前，快速將他抱在了懷裏，一陣風般的離開了教室。
離開前，崔陽蘭還不忘給教室裏的同學們傳音：“袁同學生病了，老師現在要帶他去醫務室，這節課剩下的時間大家就先自習吧，複習一下我們之前講過的內容。”
……
醫務室裏，看著病床上仍舊在昏睡的袁永壽，崔陽蘭暗暗鬆了口氣。
崔陽蘭畢業於儒家一流門派一方書院下轄的一方大學。
因為資質不佳，畢業時也未能從三品鵲橋境晉入四品重樓境，家境亦無法支撐她繼續走修行這條道路，26歲的崔陽蘭隻得拿著自己的畢業證書踏上了工作崗位。
今天，是她來藤中上班的第一天。
雖然崔陽蘭也算畢業於名校，可如今藍星就業形勢不景氣，便是在藤中這樣一所普通的中學擔任沒什麽技術含量的修行理論課老師，也是崔陽蘭通過重重麵試選拔，擠掉了無數同樣畢業於名校的競爭對手，這才辛苦得來的。
今天是自己第一天給學生上課，校領導和教研組的老師們都很關注，特地開啟了教室裏的攝像頭來直播自己的授課過程。
為此，崔陽蘭早已做了充足的準備。
上午的授課很順利，崔陽蘭完美的將自己內容講授給了同學們，隻是班裏的半數學生似乎都有些心不在焉的，雖然沒有學生在課堂上交頭接耳，但可以明顯的看出，他們並沒有認真聽講。
沒能調動起學生在課堂上的積極性，崔陽蘭覺得有些遺憾。
可中午崔陽蘭在教室食堂吃午飯的時候，校領導與教研組的老師們卻都稱讚崔陽蘭的課講得不錯。
剛好十九班的班主任王老師也在食堂吃飯，崔陽蘭便趁著他周圍沒人的時候與他說了一下十九班半數學生不太認真聽講的事情，想問問王老師該如何更好的調動同學們的積極性。
王老師對崔陽蘭提出的問題很重視，說自己會提醒同學們認真聽講。
果然，下午崔陽蘭上課之前，王老師也出現在了教室，通知了明天班委競選的事情後，特地叮囑同學們要認真聽講。
王老師不愧是十九班的班主任，同學們都很聽他的話。
崔陽蘭能清楚的感知到，在王老師離開教室後，班級裏同學們的精氣神就完全不一樣了。
尤其是上午一直心不在焉的那十幾個同學，全都腰杆筆直的坐在座位上，眼睛也亮晶晶的。
果然，自己開始講課後，好些同學都拿出了課堂筆記，自己與同學們的眼神交流也變得多了起來。
可漸漸的，崔陽蘭覺得事情似乎有些不太對勁。