085：就這？
沈念下課後便直接去找了輔導員徐廣軍。
一個暑假未見，見麵便是一陣問候。
輔導員徐廣軍年紀不大，在學校讀博之後於是留在了學校當了輔導員，個子高瘦，帶個眼鏡，寒暄過後他便開口問沈念：“你小子這開學第一天就來拜訪我了？我這工作都還沒開始開展呢。”
沈念和他年紀就差幾歲，平時和他相處關係不錯，於是開門見山地說：“徐哥，就是我想谘詢一下，我們學校裏麵不是有個大學生創業基地嗎？我想要去那裏租一個場地，用來開設培訓班。”
“哦！”
徐廣軍恍然大悟，“聽說你小子在南門街開了一家培訓班？還把劉哥和你們寢室那些人都給喊去幫忙了，你這可以嘛，還沒畢業就開始幫助身邊人解決就業的問題了！”
看來沈念開培訓班這事也不是什麽秘密了，這一大早已經有很多人詢問培訓班的事情了，連輔導員都從朋友圈或者同學口中得到了消息。
“你那生意怎麽樣？”徐廣軍問。
“生意不錯。”
沈念轉換語氣說，“就是生意不錯，所以才想著把握機會，趁現在大學生市場還沒被占領，趕緊開一個班。”
“你小子可以嘛，我雖然一向不讚同我收下的學生去兼職或者創業，但是這也得看情況，你既然這都已經起步了我總不能還在這潑冷水。”
徐廣軍拍了拍沈念的肩膀，“關於那個申請創業基地場地的事情，我其實沒有了解過，你也知道，我音樂學院創業這方麵真的很少。”
“但是我聽說這是學校的一個辦公室，你得去教務樓相關辦公室遞交申請。”
“你這事情我是絕對支持的，隻是你不能一心想著創業，上課的心思還是不能丟啊。”
沈念聽完了徐廣軍的話，明白了他的意思：“好的，不會的，我這哪算什麽創業，就隻是課後找個事情做。”
他說完作別了輔導員，想來要場地這事情院內還不管的，隻能去校內相關辦公室去申請了。
沈念心中開始有些打鼓，並不是害怕了，而是因為院內的事情的話，可能那些老師還能支持或者有老師幫忙說說豪華，但要是這事上升到了校內，很多事情便會身不由己的。
比如說像是支持自己的輔導員，他在校內可能就說不上什麽話了。
但是校內的相關的硬關係沈念是一個都沒有啊！
公家的東西並不是你有項目他們就會給場地，可能你的非常出色的項目，還不如一張寫的好看的申請。
第二節課是視唱練耳。
話說這市場練耳都是從高中開始學起的，藝考的時候需要唱四升四降的調，到了現在，加上了五升五降或是六升六降，再者七升七降，意思就是在原音的位置上變成了上升或者下降幾個半音幾個全音。
這對於很多的基礎不紮實的學生是很難的，但是對於那些勤加苦練的學生，這還能跟上進度。
沈念自然全然不在話下，他在剛剛得到遊戲係統的時候，便已經在空間中學習了視唱的，進度幾乎是這個學期的課程全部都會了。
他剛好坐在窗邊，看著窗外的烈陽暴曬著地麵，蒸騰起的水汽忽忽閃閃，讓人有些煩躁。
教室裏麵已經開始按照老師的要求各自練習五升五降視唱練習曲。
這種專業的課都是一個班一個班一起上，隻有那種無關緊要的大課才兩個或者多個班一起上。
視唱練耳多是練習，所以老師還會有抽人起來唱視唱或者聽音的環節。
現在是老師布置視唱內容，學生開始練習，完後抽查。
全班都在緊張的練習之中，咿咿哇哇，好像回到了大三早讀課。
間還有拍打桌子或手或者自己大腿的聲音，那是自己在拍節奏，外院看到這些音樂學院的上課風格，可能會有些蒙B。但是視唱練耳老師全然不管，坐在台上等著等會兒的抽查就行。
視唱老師叫吳麗，氣質很好，一個四十多歲的女人，皮膚白淨，隻是歲月在她的臉上留下了不少皺紋。
沈念全然不管，因為有了心事，很多事情他表現得很不上心，更別說這些他都會了。
“沈念，唱一下488條吧。”
沈念聽到老師叫自己的名字，回頭看向她。
不知道什麽時候，視唱練習已經停止，視唱練耳老師吳麗已經坐在了鋼琴麵前，翻著書頁等著沈念的視唱。
而沈念，此時連書都還沒翻開，隻是《藝術概論》和《視唱練耳》疊在一起，最主要上麵的書是《藝術概論》。
同學們都看著沈念，等著他的表演。
一旁的陳啟泉小聲地提醒：“102頁，488條。”
他剛剛也一直專注地在視唱，沒有看到同桌的沈念從上課到現在一直在發呆。
雖然說大學不會發生回答不了問題就會被抽的事情，但是要在一個班級上出醜，這比高中被打還難受。
畢竟大家都是成年人。
沈念站起身來，翻到488條。
那是一條五升五降的視唱練習曲，各種切分，變調轉調，休止。
看起來極度繁複，讓人頭皮發麻，難以處理。
沈念看了一眼，輕聲地說：“就這？”
吳麗微微一怔，別的人可以聽不到，但是作為專門用視唱和耳朵吃飯的人，這聲音她甚至聽得很仔細。應該每一個音樂學院流傳一句話，那便是不要在視唱練耳的課上代答，原因便是視唱練耳老師的耳朵對於音的分辨能力超於常人。
這樣安靜的教室中，她還是聽到了這句話，冷冷說道：“你會不會？不會就坐下吧。”
同學們淡然地看著沈念，雖然說沈念不是班上專業的墊底，但是一直都是中等往後，唱不了視唱這種事在班上常有發生。大家都是同學自然也不會像小說電視上產生什麽嘲諷的神色。
沈念沒有坐下，關上了書本。
吳麗剛剛在台上便發現沈念坐在窗邊看外邊發呆，她才抽他起來讓他回神，看現在的情況，看來沈念這同學是唱不了，所以她沒等沈念坐下，便拿起花名冊，準備再點一名學生來唱。
沈念張開了口。
視唱都是帶有韻律的，所以他的口中唱出了韻律。
旋律流暢，從沈念的口中滔滔不絕發出。
同學們都張大了嘴巴。
老師吳麗也拿著花名冊看著沈念。
並不是沈念給了他們驚喜，而是，沈念完全都沒有翻開書。
或者說剛剛翻開了書，而後又故意合上了。
吳麗在心中給了自己兩個答案。
要麽是沈念剛剛看了一眼便會唱了。
要麽就是他之前早就背過了的。
但是視唱練耳老師明白，這《視唱練耳》雖然說隻是一本書，但要練習任何的曲子，都是老師臨時挑選的，並沒有固定說這一條要背，那一條要默寫。
那麽隻能說明一個道理：沈念對於這一部分的視唱，都會背。
……