第兩千零六十九章 鼎力相助
風雲和木秋霞到了龍城後，並沒能在第一時間見到巫，他又去進行走訪了。
根據風暴的說法，巫現階段最喜歡做的事情就是去接近下麵的族人，詢問他們有什麽訴求，然後想辦法滿足他們。
對於巫的做法，風雲和木秋霞都是讚同的，覺得他做的事情很重要，畢竟不久之前，部落中絕大部分成員還是來自於各個不同的部落。
這些部落不少因為曆史原因，彼此關係並不和睦，甚至是相互仇視的。他們現在雖然因為都加入了金龍部落，而成為了部落的一員，但是他們對待彼此的態度卻不會發生根本性的變化。
他們的這種狀態，對金龍部落而言無疑是有害的，必須進行處理，否則說不定什麽時候就會釀成大禍。
巫很明顯就在為此而努力。
風雲和木秋霞從風暴口中了解到了巫的動向之後，阻止了風暴去派人將他給叫回來的舉動，決定再等一等。
建立學堂很重要，巫正在做的事情同樣重要。
巫回來的比較遠，風雲一幹人吃完了晚飯，又過了很久，他才從外麵走了進來，並且人還未進門，就有一股濃烈的酒氣湧了進來。
當風雲看到他的時候，他的臉上潮紅，眼神顯得有些迷離，腳步也踉踉蹌蹌的，很顯然他已經處於了一種醉酒的狀態。
不過他在看到了風雲，尤其是看到了木秋霞之後，整個人頓時一愣，緊接著一股白色的霧氣就從他的身體中冒了出來。
與此同時，酒氣變得更加濃烈了，赫然是他已經將喝下去的酒給逼了出來。
他揮了揮，立刻掀起了一陣狂風，不僅將逼出體外的酒氣吹散了，連帶著將之前湧入房間的酒氣也一掃而空。
“秋霞，雲，你們怎麽來了？”
巫一邊向屋內走，一邊問道。
“哼！”
木秋霞冷哼了一聲，瞪了巫一眼，沒有說話。
“巫，是這樣的。我和秋霞巫這一次來找你，主要是想要得到你的幫助，將學堂給建立起來。”
風雲簡要地說明了來意。
“學堂？學堂是個什麽東西？”
巫還沒有說話，風暴就忍不住發問了。
這也怪不得他，風雲和木秋霞為了不多說一遍，發現巫不在，就沒有和風暴說起學堂的事情，畢竟學堂是一個新鮮事物，想要讓一個第一次知道它的人建立起對它的認識並不是一件容易的事情。
“是啊，雲，你快說一說，學堂究竟是一個什麽東西？”
巫也跟著追問了起來。
“學堂就是學習的地方，不過想要建立起一個學堂並不容易，根據雲的說法，需要……”
不知道因為什麽，前一刻還對巫不理不睬的木秋霞，現在卻搶在風雲之前，向他介紹起了學堂的情況，大概內容就是將風雲和她曾經說過的話複述一遍。
末了，她盯著巫的眼睛，沉聲說道：“你給一句痛快話，你是支持還是不支持？”
“支持，支持，當然支持啦。學堂這麽好的東西我怎麽可能不支持呢。”
巫立刻進行了表態。
作為旁觀者，風雲卻覺得他會答應得這麽快，其中有相當一部分的原因還是因為木秋霞。
他很清楚建立一座學堂並不是一件容易的事情，涉及到的情況太多了，如果容易的話，他就不會來找巫，他自己建立一個就好了。
不過在風雲看來，最難解決的還是生源問題。
在現階段，人們的生活條件還是比較差的，不要說成年人，就是孩子都需要為生活而努力。
這還是因為風雲的到來，讓人們的生活條件得到了極大改善的情況下，放在過去餓死人都一件很稀鬆平常的事情。
在這種情況下，人們抽出時間來到學堂中學習，無疑會對他們的生活造成不小的影響，畢竟學習是要花費時間的，想要學好更是需要花費很多的時間。
當然了，有了風雲之前所起到的表率作用，人們還是知道，學習了知識，會很有用的，但是讓他們到學堂學習又是另外一回事。
就像是做生意，就算看到有人去做某一項生意賺了錢，但是讓他們去跟著做，尤其是得知還需要投入一筆本錢的時候，有些人會去博上一把，但是有些人卻不會去冒險。
同理，學堂建立起來了，風雲相信會有讓人到學堂中進行學習，可是他並不滿足一部分人來學習，而是希望大家都來學習。
知識改變命運可不是僅僅是說說而已。
願意到學堂中的人和不願意到學堂學習的人將會拉開差距，久而久之，他們之間就有可能產生對立甚至是分裂，這對一個部落而言，可不是一件好事。
想要避免這種情況的發生，就需要確保有盡可能多的人可以到學堂中學習，至少每一個家庭中能夠有一個人。
想要做到這一點可不容易，而這也是風雲和木秋霞來找巫的最主要的原因，因為要說整個金龍部落中誰能夠做到在這一點，就隻有巫了。
巫師很聰明的人，不可能想不到其中的難度。
不過不管怎麽樣，巫答應了，確實讓風雲鬆了一口氣，因為以他對他的了解他，他還是一個很信守承諾的人，隻要使答應了的事情，就是再難，他也會去完成的。
換而言之，建立學堂的事情，他一定會全力以赴的，而這也是風雲和木秋霞來找他的目的所在。
巫對建立學堂顯然非常的重視，連夜和風雲以及木秋霞進行了探討，直到有了一個大概的規劃，才各自去休息了，而這個時候時間已經過了午夜了。
天光剛剛放亮，巫就又找上了風雲和木秋霞，向他們說了一下，他將會在那些方麵為他們提供幫助以及具體如何進行操作。
風雲不禁懷疑他昨天晚上根本就沒有睡。
經過了一番商量，眾人一致決定，先將學堂給建立起來，這裏的建立是指建築，同時要求每一家每戶都要出人。
這麽做並不僅僅是為了趕工期，更是為了生源考慮，根據眾人擬定的計劃，在學堂建立完畢後，就會宣布凡是參與建造學堂的家庭都可以派出一人到學堂進行學習，當作是對他們付出的獎勵。