第79章 省略推理

  六月的第二天，下起了蒙蒙細雨。


  天氣陰沉沉的，喬自然前兩個月買了一把傘，是黑色，她去找那麽把傘，怎麽也找不到了。買來的東西，都被喬自然在心裏打上標簽，賦予魔法“這是一把難得好用的傘，可是現在怎麽也找不到了。真是可惜了……”


  她隻好選擇另外一把傘，不是折疊的，這把傘用的很舊了，傘骨部位的漆磨掉了很多。


  從家到花店隻有幾分鍾的時間。


  她剛一撐起傘，雨水就嘩啦啦打下來，她的這把傘是透明的，可以清晰的看到雨點墜落的光景，側麵刮來的風，攜帶雨水將她的身子打濕。她忽然想到一個點子“對了，我可以結合不同的季節，做一些線下營銷，對，就用傘來做噱頭吧。”


  六點多，她到店裏了。


  花店裏，上半麵牆都是鏡子，一進店裏，她就看著鏡子微笑“每一天說一次，我是最棒的，一年要說365次。喬自然，你是最棒的！”


  人隻有在心情舒暢的時候，感受到的事物才是有溫度的。她用手觸摸了心靈之窗，眼睛，輕輕按壓了一下臥蠶，摸了摸鼻子，顴骨，臉蛋，耳朵，眉毛，下巴，嘴巴，就連“青春痘”都不放過。


  “我愛你，喬自然。”說完這句話，她感覺自己臉皮厚了起來，竟然有些害羞起來。


  “討厭啦。怎麽這樣子。”她對著鏡子做了個鬼臉。


  命運。讓她聯想到一個詞“順從”。


  人的一生中，會遇見很多人，有的人注定留在生命中，有的多人注定是過客。這些人身上會有很多閃光點，也會有很多缺陷。要做的就是發掘優點，包容缺點。不去讓對與錯，成為杠杆，糾結了自己，麻煩了別人。


  喬自然衝了杯掛耳咖啡，托腮想方案“魯班的妻子。”


  她在空白紙上寫下六月，鮮花，魯班，雲式。


  雨傘傳說是來源於工匠祖師爺魯班先生的妻子雲式，魯班的手藝精湛，發明了很多影響後世的工具，沒事就有人去找他修房子做板凳。有一天，太陽很毒辣，雲式給魯班送飯，她見丈夫在太陽底下暴曬，她十分心疼，想做個遮陽的東西。雲式把這個想法告訴魯班，然後中國就誕生了第一把傘。


  “所以，要讓傘，成為一種內容營銷，賦予它意義。可以將顧客預定的花，印在傘布上。”喬自然喝了口咖啡，將這些想法用筆記錄下來。


  蘇青從精神病院出來以後，休息了一陣子。


  “裝病，這件事，真是讓人難過，不過，裝精神病人，每天混在那些不正常的人中。不知不覺看到了許多另類的天才，隻不過他們都不適合呆在人類生存的地球，別的星球更適合他們。”她睡了個自然覺，醒來後有些興奮，賴在“正常人”睡的床上，多幸福。


  兩年前，她愛上了溫宇宙，一直處於暗戀狀態。她和雄美君的恩怨，就是來自那場輸掉的官司。


  蘇青起床後，梳洗打扮，她是個天然美人，不用化妝都就漂亮。不過，人總是會有完美主義傾向，在精神病院，她也力求讓自己成為完美的“精神病患者”，對自己的衣著考究。


  “角色幻想。哼。太磨人了。我猜這個世界上到處都存在著這樣的人。我隻是將人內心深處的想法全部表達出來，放在台麵上，就是精神失控的重度患者了？”她嘴角微微上揚，笑的有些鬼魅。


  “蘇雨。中午我請你吃飯。”


  “姐。你終於聯係我了。你都不知道，我多想你。你終於放下心中的恩怨，我替你開心。”蘇雨很開心的笑了笑。


  雄美君到北京後，找他的人電話不斷，一會兒來自劇組，一會兒來自北大辦公室。


  他的人生現在遭遇到前所未有的打擊，需要他一件一件去理清楚。


  回家後，他沒有著急聯係喬自然，而是趕緊去北大報到。


  “雄老師，你終來了。聽說你是為了你的女朋友才到這裏來的。”老師很高興他可以加入教師行列。


  “我純粹是因為個人愛好而已。隨性所欲。嗬嗬，嗬嗬。”雄美君笑的很勉強。


  “不丟人。愛一個人就是要厚臉皮。考慮起自尊心來，愛的還是自己。我很佩服你哦，老兄。”羅老師還是忍不住在調侃他。


  “羅洋，你還沒交女朋友？”雄美君問。


  “我享受獨身主義的快樂。自在舒心。戀愛讓人患得患，失戀讓人撕心裂肺。怎麽算，都不合適。還是明哲保身。孤單就孤單一點吧。”


  羅洋嘴上說的好聽，心裏卻豔羨別人成雙成對，他準備去上邏輯課。在出門前，他對雄美君說“祝你好運，兄弟。”


  雄美君撇了他一眼“我從他身上看見自己從前的影子。”


  喬自然雇傭了兩個店員。周六日要上課，縱使分身乏術，也不能將所有事情處理的完美。


  光華管理學院邏輯課。


  羅老師西裝筆挺，臉上毫無表情。進教室的時候，他刻意看了一眼喬自然。


  暗自思量“雄美君喜歡這款女人。看上去沒那麽漂亮。身材也一般。哪裏吸引人了？”


  過了一會兒，他在黑板上寫了幾個字“我以為你知道”。


  “今天我們來學習——解剖邏輯推理。”他翻開昨晚做好的筆記。


  羅洋兩手支撐在桌子上，半伏著身子“我以為你知道——誤解彼此邏輯的省略推理。為什麽人們經常覺得很難與其他人溝通？按照溝通漏鬥理論，信息在傳遞過程中會不斷衰減弱……”他停頓了一下，在黑板上寫下“溝通漏鬥理論”。


  喬自然邊聽邊記筆記。


  “假設一個人心中想的是100的內容，他表達出來時可能已經漏掉20的內容。而這僅為本意80的信息進入他人之耳時，可能隻有60能真正傳遞到位。因為每個人的知識文化水平與思維方式存在差異，無法把80的信息全盤接收。”羅老師今天的狀態有些不好，講課總是分神。


  我們會在溝通中時不時產生“教牛三遍就會了，為什麽你還不明白”的抱怨心態。


  “喬自然，你來總結一下。”


  武仁看來看羅老師，心中不悅“又叫她？夠關注她的啊。”


  喬自然總是在思想神遊時被老師叫起來回答問題，她心中也不悅。


  她慢慢的站起來，把呼吸調整均勻，流利自信的回答道“造成溝通漏鬥現象的重要原因是，人們說話時往往默認‘對方知道我的邏輯’，但實際上每個人的思維邏輯未必在同一個頻道上。”


  “繼續。”羅老師很欣賞她的回答。


  喬自然認為已經完成了回答，哪想到這位羅老師沒完沒了的，她真想對老師說放過自己吧。可是很多同學都盯著她，她平時看起來機靈，其實邏輯思維很差。糾結了一會兒，她想到了一個例子，然後又斬釘截鐵道“在日常生活中，我們思考與說話也常常出現‘省略推理’的情況。例如，南方很多地區冬天沒有暖氣。從小在北方生活的人則會把全中國冬天都要供暖當成生後常識。一個北方人在冬天到南方出差問當地朋友有沒有‘暖氣片’時，南方的朋友腦海中想的可能是‘電暖器’。這就是由於省略了‘已知前提’的描述造成的誤解。由於北方人與南方人理解的‘已知前提’不同，所以彼此的交流實際上不在一個範圍內。”


  她坐下來後，心裏突突的跳動，潛意識裏還是覺得自己回答的不好，怕被嘲笑和批評。出乎意料的是，羅老師帶頭鼓掌。


  她臉上的表情很複雜“看來是被老師盯上了。下次要注意，精力一定要集中。”


  。