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第二十章 計劃書

  來人正是習銘昊,丁文靜見他走近了,出門跟他打招呼:“你怎麽來了?”


  蘑菇頭在後麵伸出大拇指,小聲說:“仗義!”


  “原來你在這兒啊?丁老師,我就是來找你的。”習銘昊見她抱著教科書,就問道,“準備上課了嗎?”


  “剛下課,我的房間就在這裏,請進。”習銘昊和丁文靜走近房間,順勢就把門關上了,忽略了旁邊的蘑菇頭。


  “哎!哎!”蘑菇頭見習銘昊沒有看她,哎了兩聲也不管用,便要跟著進去,剛走到門口,“砰”的一聲門就關了,差點碰到她的鼻子。


  “見色忘友,橫刀奪愛,我再也不要你這個姐妹了!”蘑菇頭邊往回走,邊惡狠狠地說道,“狗男女!”


  “找我有啥事兒?”丁文靜臉頰微紅,低著頭問道。


  “我想用一下你的電腦。”習銘昊就把做計劃書的事說了一遍。


  “噢,我還以為你是來給學生們講課呢!”丁文靜笑道,“抱犢寨能開發是好事兒,我百分之百支持你,密碼在這兒,還有數據線,好好寫吧,我上課去了。”


  丁文靜的房間幹淨雅致,散發著淡淡的香味,床上放著毛絨玩具,床頭貼著肖戰和鹿晗的海報,牆上貼著剪成美麗圖案的粉紅色貼紙,習銘昊還是第一次獨自一人待在女孩子的房間,這種感覺很奇妙。


  逼自己靜下心來,習銘昊將自己用手機拍攝的抱犢寨照片傳到電腦上備用,準備在描述抱犢寨的曆史價值和優美景色時,將圖片穿插其中。


  可是在寫抱犢寨開發計劃的時候,習銘昊犯難了,因為他的計劃書如果寫得開發力度不夠,不能達到人家預期的開發效果,計劃書很可能通不過審核。


  如果按照習銘昊的設想來寫,又怕花錢太多,超出人家對於抱犢寨這樣的景區的預算,審核一樣很難通過。


  思來想去,到丁文靜下課了,習銘昊一個字都沒有寫出來。


  “寫好了嗎?”丁文靜把書本放到桌子上問。


  “沒有,一個字兒都憋不出來。”習銘昊苦笑著搖了搖頭。


  “不是吧?要不要讓我的學生來教教你?”丁文靜笑道。


  習銘昊就把自己的困惑告訴丁文靜,讓她想個主意。


  “你可以多寫幾個方案,總有一款能達到他們的要求。”丁文靜說。


  “對呀!我怎麽沒想到?”習銘昊一拍腦門,有醍醐灌頂的感覺。


  他隻是想著這個計劃書重要,一定要寫好,就越重視越寫不出來,現在被丁文靜輕鬆一語就點醒了,習銘昊看著丁文靜恬靜的俏臉,突然有在她臉上吻一下的衝動。


  “丁老師,謝謝你!”習銘昊認真地說道。


  “不要客氣,你慢慢寫,我還有一堂課。”說罷,丁文靜把門輕輕關上出去了。


  有了思路,寫起來就快多了,丁文靜還沒有下課,他的兩份計劃書就已經寫好了。


  第一個方案:雙車道馬路修到五裏坡下,從村委會到五裏坡沿途為農家樂和民俗遊樂場所,上五裏坡修石階步梯,五裏坡上的數千畝旱地改造成為特色觀光農業園和觀光采摘園。這樣設計,是為了吸引遊客,能夠為景區創收,畢竟人家是盈利機構,不為人家的利益著想,肯定是不行的。


  五裏坡之後,便是愛國主義教育基地,後麵的窪地要建烈士陵園和紀念碑、紀念館,以及攻打抱犢寨演示活動場所。


  抱犢寨上,要恢複解放之前的樣貌,炮台、碉樓等防禦工事要和解放之前的一樣,房屋也要建上百間,用作陳列展覽和遊客居住體驗。抱犢寨上的荒地開墾,恢複農耕,使之成為自然與人文相結合的獨一無二的景觀。


  第二個方案:將抱犢寨景區開發分成三個步驟,一期開發隻建烈士陵園和紀念碑、紀念館,以及抱犢寨上麵的主要防禦工事,這個花不了多少錢。


  建成之後,根據社會反饋和其它相關指標來決定二期工程該怎麽做。


  如果社會反饋良好,市場前景可期,便可以啟動三期開發工程,三期工程完工之後,就和第一個方案的開發結果一致了。


  丁文靜下課之後,看了這兩個方案,也說習銘昊做的好。


  習銘昊便選了幾張抱犢寨的照片,插入文字之間,發到陳紅嬌的郵箱。


  “該吃飯了,你等著,我給你打飯去。”丁文靜說。


  “不用,要不,出去吃點吧,我請你。”習銘昊說,“用了你的電腦,還打擾你這麽久,理應請你吃頓飯表示感謝的!”


  “你這麽說就見外了,我還請你講過課呢!”丁文靜和習銘昊對視了一眼,臉頰微紅,兩人都覺得有點尷尬。


  習銘昊以為丁文靜不願意和他一塊兒出去吃飯,怕誤了她的飯點,便起身告辭;丁文靜以為習銘昊不喜歡吃學校食堂的飯菜才拒絕的,所以她也沒有挽留。


  沒幾天,習銘昊收到丁文靜的信,信上說:陳總否定了第二個方案,因為大為有一套完善的評估機製,不需要摸著石頭過河,抱犢寨這樣的景區開發,無須分期施工。


  第一個方案也沒有提交上去,因為習銘昊照的照片效果太差,在電腦上點開都看不清楚,如果放到會議室的大屏幕上,更是什麽都看不到了,讓他換掉。


  這封信又是厚厚的一遝,剩下的幾頁是複印的計劃書,上麵有語言表達欠佳和影響閱讀質量的地方,丁文靜都用紅筆修改了,並詳細注明了什麽地方該用什麽樣的圖片。


  計劃書最後麵,丁文靜用紅筆寫了一個“優”字,並附上批語和日期。


  “看來丁老師把這份計劃書當成學生的作文批改了,真是個細心的姑娘!”習銘昊心裏一動,臉上浮現甜蜜的微笑。


  習銘昊把修改後的計劃書有看了一遍,果然比原來強多了,他準備把計劃書裝回信封的時候,看到背麵還有字:如果需要好的相機,我幫你借一個。


  這話讓習銘昊很感動。


  想起上大學的時候,他木訥內向,像個木頭人一樣,別說像丁文靜這麽完美的女孩子,就連班上平時嘰嘰喳喳的胖丫和黑妞都不願搭理他。


  習銘昊想,一定得把這件事辦好了,他的事丁老師那麽上心,如果讓人家失望了,那是莫大的罪過!

  說起相機,習銘昊是不好意思讓丁文靜幫自己借的,他想起了自己旅行箱裏的那一台相機。


  那台相機是習銘昊的母親生前給他買的最寶貴的禮物了,那也是習銘昊目前唯一的一件貴重物品。

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