第121章 耍小聰明呢

  趙守誌做學生的生活波瀾不驚地繼續著，一日複一日，課上得稀裏糊塗，玩得雖不算精明卻也盡興。開過運動會便是六月份了，葛老師告訴大家，這學期還要舉行學習競賽，“細情”尚不清楚，隻是有這麽一個打算。趙守誌萌生了希望，但這希望並未滿懷，他的希望是與幻想共生的。直到六月七號老師公布具體的方案，他才陡然在心底生成了去參加競賽的驕傲和榮耀，他還幻想自己能取得好名次，為家裏為班級添光加彩。


  趙守誌沉靜的品性與耽於想象的品質，讓他看上去文靜清麗，有如一個小女孩兒惹人憐愛。他常常將自己幻想成神勇的戰士，與孫悟空一起降妖除魔，也常常將自己定位於久遠的過去，和林道靜一道在黑暗抗爭中尋求光明，或者在自己編織的情境裏手持駁殼槍，同李春林並肩作戰，亦或是在眼簾裏構畫出一個個場景，救戰友於敵人的槍口之下。


  如趙守誌所願，從六月九號起，趙守誌和另外七個同學每日裏參加補課，由葛老師加強輔導。這次沒有被裁撤之虞，因為公社要選定八個人去參賽。趙守誌學得不那麽刻苦，卻也說不上馬虎拖拉，他的一切的學習活動都是在老師的要求下進行的，不逾矩也不超越。他有時會鬧出一點笑話，比如：六月十號的第二節語文課上，趙守誌問老師道：

  “老師，你看我這造句行不行？”


  老師笑容可掬地看過念道：“九月九號，我們隆重紀念***逝世一周。好，不錯。”


  趙守誌得到了預期的效果，他的一點點驕傲的心理滿足了。老師接著問：“你的造句本呢？”


  趙守誌的造句本早已因殘破被他扔掉，所以聽老師問起不免忸怩進而窘迫答道：

  “沒影了。”


  老師不解地追問：“那咋還沒影了呢？”


  趙守誌低頭說：“扔了。”


  葛老師嚴厲地批評了趙守誌，責令他由現在開始造句本必須好好保存，不得撕毀，更不能丟棄。


  要不要責怪趙守誌呢？不能，他還是一個孩子。


  趙守誌盡管這次沒有像以往那樣被刷掉，但也沒有享受到特別的關注，因為他的成績不在前五名之內。陳永安王秀傑李光宗魏紅雲他們被老師寄予厚望，他似乎是可有可無的存在。與他同命運的李福臣好像不在乎自己的際遇，他如一如既往的摸鼻子邋邋遢遢寫作業，稀裏糊塗地學習。


  因為這八個同學被留下來補課“單槽飼養”，所以孫成海就有怪話出來。有一天他大發牢騷說：

  “耶，你們八個四男四女正好四對兒。”


  放學的時候，趙守誌和另外幾個同學到正要騎車回家的老師麵前告狀，並且添枝加葉地渲染了一番，將他往日裏的一些惡言也一起端了出來。葛老師聽後生氣地說：


  “等著，看明天怎麽收拾他。”


  趙守誌暗自高興，但也僅僅是高興一陣，過了一宿，他已忘記了老師要收拾孫成海的話。老師好像也忘了，第二天沒有批評孫成海，甚至連看都別看他一眼。


  學習的生活繼續著，繼續到公社組織的學習競賽之前的那個下午。二十幾天的學習好像有所得，又好像沒有學到什麽。近義詞反義詞記住了不少，擬人比喻等這些修辭方法也了解了一些，解詞背得不熟，作文寫的驢唇不對馬嘴。趙守誌不懂得檢討，他隻知道自己不會用標點符號，不喜歡寫心得體會，不願意動手寫寫算算。那一次他將老師留的總複習題裏的幾個應用題寫完後忽然興起，又將餘下的應用題一個一個地列出式子在空白處，並得意地對老師說：

  “老師，你看我這些題做的對嗎？”


  葛老師從南行轉過來，看著空白處的式子，然後道：“嗯，不錯。”


  老師是真心地讚許，這很和趙守誌的心意，但還沒等他露出得意的笑來，老師問：

  “寫本子上了嗎？”


  趙守誌小聲地答道：“沒有。”


  他的額頭被老師戳了一下，然後是批評的聲音：“懶惰，寫到本子上就那麽累？隻列式子不算出來，我這麽教過你嗎？”