第682章 被控製
隨後我想到，將三種能量高度匯聚到一起，形成一股超強壓力的能量束，其實就相當於現如今強力的激光武器！
激光武器最大的優勢之處就在於它是具有超強切割能力的，而且對於一個點的破壞性最大，而我現在要對付的就是一個點，所以這個激光武器就非常的合適。
三種能量高度匯聚一起，經過建木空間的壓縮，然後形成一顆能量球，這一顆能量球不同於能量炮彈，能量炮彈是沒有經過高度壓縮的，這個能量球是經過了高度壓縮，即便是一顆彈珠那麽大的能量球，其中所蘊含的力量也是極具破壞力的！
之後，就靠這個建木空間來施展了，到時候隻需要建木空間對準這個點進行激光武器攻擊去切割，就能夠將其擊破了。
準備好一切之後，正說要攻擊，忽然這背後就來了敵人，不用回頭去看都知道是十幾個骷髏兵朝著我飛奔而來。
我的能量波動已經在匯聚能量的時候散發了出去，這邊的骷髏兵當然立刻就感應到了，二話不說就朝著我這個目標攻擊了過來。
對於幾個骷髏兵我甚至不用放在眼裏，可這下過來的是十五個骷髏兵，而且這其中還有八個是防禦型的！
這八個防禦型的衝擊在最前頭，剩下的七個力量型的骷髏兵就在後邊兒，等到了一定距離就對我展開攻擊！
而我現在要去對付這幫骷髏兵的話，這邊的進度必然會受到耽擱，為了解決這個難題，我把建木空間給分離了出來，事先設定好程式，這個建木空間就會對著那個點進行攻擊，當然，我也要對這個建木空間進行保護，不能移位。
這個辦法是挺不錯的，不過我不知道可不可行，但現在沒有辦法去思考這個問題了，隻有先嚐試一下才能夠知道了。
分離這個建木空間比較簡單，直接從體內拿出來就行了，就是等會兒放回去的時候有點不爽，這拿出來的那一瞬間，就感覺像是從我身上拿走一塊骨頭或者是一坨肉一樣，也是一種不爽的感覺。
這種不爽對我倒也沒有影響什麽，我就把這個建木放置在我的身後，而我則轉身過來去對付這十五個骷髏兵。
這十五個骷髏兵現在看上去是氣勢洶洶，看到這邊還有一個人，可能會把其他地方的骷髏兵給召喚過來，不過好在這個小蜘蛛是把這邊原來的那些骷髏兵都給吸引走了，我很清楚小蜘蛛的實力，他並沒有朝著剩兒他們所在的那個地方跑過去，而是帶著這一大群骷髏兵不斷的在整個秦軍營內繞圈子！
這麽繞下去，這邊肯定會被他給攪得一片混亂，通過不斷的製造仇恨，這群骷髏兵根本就管不得其他，這個狀況其實就是死靈的弱點之一。
對於死靈這種東西，我在來之前調查過一些，知道死靈的弱點就是非常在意仇恨值，如果有人或者其他東西敢出現在它們麵前並製造仇恨挑釁，它們是絕對不會放過的。
我麵前的這十幾個骷髏兵同樣也是有死靈的，麵對我一個人，它們當然是信心十足，此時，我身後的這個建木已經開始發動了能量衝擊。
同時，我也對著這群骷髏兵展開了攻擊，我的所有能量炮彈全在這個建木空間裏，也少了建木之力這股力量，但現在我不需要使用它。
火咒術立刻爆發而出，我整個人瞬間就被一股極其強勢的火焰所包圍了起來，火焰在我的控製之下燃燒的越來越大，火勢逼人，看到了這股大火，這群骷髏兵衝到半路上猶豫了一下！
這衝擊過來的是幾個防禦型的骷髏兵，它們自恃擁有強大的防禦力，就毫無畏懼，它們不知道，在此之前，我的火咒術可是在一瞬間解決了幾十個骷髏兵！
它們這群骷髏兵以為我這個是假的，隻是做做樣子而已，就猛地衝擊了過來，期間也不過是停頓了那麽一下，隨即就到了我的麵前。
不著急，等它們全部過來了，我再開啟最強大的攻擊模式，火咒術的爆傷能力還是挺強大的，而且這火焰還有一種威力就叫做粘上就別想跑！
骷髏兵猛地衝擊了過來，這防禦型的骷髏兵果然非同小可，衝擊到我的時候，這力道非常的強大，我都險些被擊傷，不過，在我的火咒術麵前，就已經把這一股強大的衝擊力給抵消了一大半。
骷髏兵見沒有多大效果，就想著再來一次攻擊，而後麵的力量型的骷髏兵的攻擊也都緊隨而至，但此時此刻卻是已經晚了，火咒術的強勢火力瞬間將這十幾個骷髏兵給包裹了起來。
在我的能量不斷加持之下，這火咒術的火勢是越來越大，直至最後，就連我身後的這一個防禦陣都受到了極大的影響。
這個防禦陣已經出現了許多的裂紋，這些裂紋出現之後，那邊的激光攻擊就差不多該結束了，這個防禦陣就該被擊破了！
這邊，我的火咒術瞬間將這十幾個骷髏兵給包圍，它們在裏頭不斷的被猛烈的火勢燃燒著，僅僅幾秒鍾的時間，就被這強大的火焰給焚燒沒了。
我這個火咒術可不屬於陽火，也不屬於陰火，這屬於真火，真火是最高等級的存在，陰火其次，陽火是最低的。
真火能夠焚燒萬物，這幾具早就該沒了的骷髏兵哪兒能夠承受得了真火的焚燒，頓時就給燒個精光。
幾乎同一時間，這邊的防禦陣也轟然破碎了開來，二話不說，收起這個建木就一腳踹開房門，在進去之前先對裏頭進行觀察，最終確定了無任何陷阱之後才走了進去。
我進來都弄出了這麽大的動靜，在這裏麵的人竟然毫無知覺，而在這裏麵的那個人就正是高老師，不過，現目前的他是一臉胡子拉碴的，臉也不洗頭發蓬鬆亂糟糟的，身上也是破破爛爛，整個人就跟外麵的乞丐沒有什麽兩樣，這高老師究竟遭遇了怎樣的對待？