135.第135章 古書
跟隨林佳來到圖書館外面。
一座花園裡。
四下無人。
「林佳同學,關於我的魔法天賦……你是怎麼知道的?」李虎沉聲問道。
「這不是重點。」林佳卻冷冷地說。
「那重點是什麼?」李虎沒好氣地問。
「重點是,你肯不肯幫我的忙!」林佳冷冷地說。
「如果我不肯呢?」李虎問道。
「那我就把你擁有全系魔法天賦的事實,告訴全世界!」林佳冷冷地說。
「這麼狠?好吧,那你說吧,你到底想讓我幫你什麼忙?」李虎投降。
畢竟李虎暫時還不想讓別人知道他擁有超高的魔法天賦,以免引起不必要的麻煩。
「你先看看這個!」林佳將一本封面發黃的古籍,遞到李虎手中。
「這是什麼?」李虎將古籍接過來,隨手翻了翻,便發現,古籍是用一種古老而優雅的文字寫成的,與上次林佳拿給李虎看的那張羊皮卷,使用的是同一種語言。
「一本古書,我無論如何也看不懂!」林佳說。
「所以你想讓我幫你翻譯?」李虎猜測道。
「是的!我在圖書館里看到,有兩本用蝌蚪文寫成的著作,是你翻譯出來的!所以我想請你幫忙,興許你可以幫我把這本古書翻譯出來也說不一定!」林佳冷冷地說。
「可問題是,這本書根本不是用蝌蚪文寫的,我壓根不認識這書上的文字啊。」李虎說。
「沒關係,我相信你一定會有辦法!既然你能翻譯出蝌蚪文,那你也能幫我翻譯出這種文字!」林佳卻是對李虎極有信心的模樣。
「好吧,我儘力試試。」被逼無奈,李虎只好答應。「不過,我有什麼好處?你總不能讓我白乾吧?」李虎問道。
「放心!只要你能幫我把這本古書翻譯出來,你想要多少好處,我都會盡量滿足你!比如,這張卡里,有10萬塊錢!我可以預付給你,當作辛苦費的一部分!」林佳取出一張卡片,遞給李虎。
10萬塊,對於普通人來說,算得上是一筆大錢了!但對於李虎來說,這點小錢,他還看不上!
「不必了!等我幫你把這本書翻譯出來的時候再說吧。」李虎擺手道。
「也行!」林佳把卡片收了起來。
林佳走後,李虎便回到圖書館里,對著那本古書,認真地研究起來。
然而,無論橫看還是豎看,李虎始終搞不懂那些文字到底是什麼意思。
這根本是不可能完成的任務嘛!
之前,李虎翻譯蝌蚪文時,是有蝌蚪文字典可以查的!現在倒好,林佳一來便將這本古書塞給李虎,叫李虎自己想辦法翻譯,既沒有字典,也沒有任何參考文獻,這怎麼翻譯?
李虎深感頭痛!
「這小妞也太霸道了!我跟她非親非故!她憑什麼給我出這麼大的一道難題?簡直命苦!」李虎很想哭。
但又沒辦法!
李虎只好硬著頭皮,盡量幫林佳把古書翻譯出來。
不如去找狗頭人幫忙看看。
畢竟狗頭人是圖書館的館長,天驕魔法學院七大賢者中,就數他的學識最為淵博!可謂學富五車!他應該見過古書上的文字吧?
「哎!金館長,你幫我看看,這本書上的字,你認識不?」李虎找到狗頭人,將古書遞上。
「什麼書?你從哪裡搞來的?」狗頭人一來便懷疑這本古書的來源。
「你別管!你只說你到底認不認識這些字?」李虎沒好氣地說。
「從來沒見過,不認識。」狗頭人隨手翻了翻,徑直搖頭。
「真的不認識?」李虎頓時很失望。
「真的不認識。」狗頭人再次搖頭。
「那你當個狗屁館長啊?早點下課吧!」憤憤不平地說完,李虎便揚長而去。
「下課?是什麼意思?」只剩下狗頭人在風中凌亂。
在狗頭人之後,李虎又去拜訪了七大賢者之中的另外幾位,包括基蘭、艾尼維亞、布蘭德,可他們都說從未見過這種文字,都不認識。
無奈,李虎只好將最後的希望,放在先知瑪爾扎哈身上。
畢竟瑪爾扎哈是研究占卜的,對各種奇特的文字和符號,他應該比較精通!
「瑪扎老師,請問您見過這種文字嗎?」李虎找到瑪爾扎哈,將古書呈上,恭敬地問道。
「好優美的文字!但我從未見過!」瑪爾扎哈也是搖頭。
「啊?就連老師您,也不認識這些文字嗎?」李虎心裡的最後一絲希望,也破滅了。
「不認識。」瑪爾扎哈搖頭。
「哦。」李虎頓時很沮喪。
「怎麼?李虎,你想把這些文字翻譯出來?」瑪爾扎哈見李虎神情沮喪,便問道。
「是的。」李虎點頭。
「那我可以給你一些提示。」瑪爾扎哈說。
「提示?什麼提示?」李虎頓時狂喜。
「李虎,你看,這本書上的文字,雖是象形文字,但每個字都不是獨立的,而是相互聯在一起,以大約四個字為一組,每一組代表一個特定的涵義。」瑪爾扎哈說。
「什麼意思?我沒聽太懂。」李虎疑惑。
「這麼跟你說吧,這本書上的文字,每個字都是由四個音節構成的,你只有把連續的四個字合起來看,才有意義。」瑪爾扎哈又說。
「哦!我懂了!也就是說,單個字並沒有任何實際意義,只有將至少四個字連起來,當作四個音節來看,才有實際意義?」李虎恍然大悟。
「沒錯,我就是這個意思。」瑪爾扎哈笑道。
「原來是這樣!謝謝您,老師!要不是您為我指出這麼關鍵的一點,我恐怕永遠都弄不清楚這本書上的文字!」李虎很是興奮。
果然!
瑪爾扎哈作為一名預言家,他在文字元號方面,有較為深入的研究,一來便為李虎指出了迷津所在!
接下來,李虎按照這個思路去破解古書上的文字,就沒那麼困難了。
首先,他將所有字形相同的單個字找出來,歸納出所有的音節,再嘗試去猜解由不同音節組合,所構成的文字,都代表什麼涵義。