善意的嘲諷

  “最大化的學習，不需要貫徹其他感情。”這句話被那時馬飛英奉為求學的宗旨。


  正是由於這些格格不入的做法，招來了不少人的白眼。每當多人任務布置下去時，落單的永遠隻有他一個。提交任務時，他總是完成得最好的。一個人可以徹底貫徹自己的想法，效率也就上來了。


  他不止一次的向不同老師詢問，怎麽才能進入到科學總院裏。得到的回答有：學習成績，能力考核，最終學業判定，介紹推薦信，甚至是不知道或者走後門……“參差不齊”的回答讓他懵圈。


  在一個拐角，一隻腳突然伸出來，馬飛英沒有注意就被絆倒了，下巴傳來陣陣痛感。


  那個伸腳的人沒有過來扶，也沒有一句道歉。“是不是眼光太高了，看不見眼前的絆腳石呀。最討厭這種根基不穩又好高騖遠的人了。”


  周圍的人都注意到了，七嘴八舌。“這不是那個插班生嗎？早就看不慣了。”“誰說不是呢，脾氣又醜，性格又陰暗。”他們的譏諷如同詛咒一樣在耳邊打轉。沒有朋友，沒有親人，飽受孤獨，周圍的陌生人反饋給自己的都是負麵信息。十二歲的他心裏瀕臨崩潰。


  馬飛英選擇逃避，一個人跑到角落裏失聲痛哭。他心裏的激昂不斷被深處的自卑侵占。書本上的很多東西能記得，但僅僅隻是記得，沒有絲毫的自我理解。哪怕是稍微的換湯不換藥，馬飛英就做不出來。所以，手中拿著馬頌的研究結果也無濟於事。他，看不懂。所以也回到了最初的起點。


  “小姐，你這樣做不怕他直接放棄嗎？要想點化他，可以用更溫柔的方式提醒他的。”


  “不至於，他心中的信念不應該隻有這麽一點。看他自己的造化了。男子漢的教育方法，就是得嚴酷一點，以後才能有擔當。”


  “給我盯好他，別讓他被其他人欺負。”


  “好的，小姐。”角落的遠處，有兩人在觀察著他。


  隨後的那一個下午，馬飛英躲在了宿舍裏。他沒眼看父親的書。眼睛浸透枕頭。他想家，想蜷縮在母親的懷抱裏，想輟學回家。


  “小姐，他的燈一直沒亮，會不會已經支撐不住了。他還那麽小，特別是在這個晚熟的世界中。”


  “就隻有這點覺悟的話，我們就再尋找其他人吧。”黑暗中的兩人在馬飛英宿舍底下。


  第二天，馬飛英調整了苛刻的作息計劃，沒有再給自己“加班”，臉上一副沒睡好的樣子。但是精氣神比任何時候都要好。


  “和小姐想的一樣，他做出了些許改變。”


  “還算他聰明，知道我說的話可不是簡簡單單的嘲諷。”


  馬飛英一想到媽媽，更加不能就此放棄，必須給自己一個交代，一整夜的在反思自己。