一一三、豆豆的不滿

  昨天，豆豆對我提出嚴重不滿：

  媽媽，你想想我們有多久沒有真正“交心”過了？

  因為你太凶，我找不到情緒的出口！

  你知道我多壓抑、多痛苦嗎？

  因為很痛苦，所以痛哭，但是越是痛哭越痛苦。


  你們能想到我這麽快樂一人，唯一在心裏輔導老師麵前才會肆無忌憚地放聲痛哭嗎？


  我心若刀咀！


  孩子的青春期到了，凡事喜歡對著來，所以常常聽不進道理，我也不再苦口婆心地講道理，我想著慢慢等她長大懂事，也有適時地疏導，不懂怎麽會給她這樣的感覺？

  她的拖拖拉拉仍然不改，我亦不再苛責，我希望在我的寬容下孩子可以快樂無憂成長，慢慢懂事。


  不想這樣使她感覺到似乎是我不再關注她了。


  我在試著和她交流，豆豆說：“原來那個隻要女兒快樂就好，不要求成績的媽媽那裏去了？”


  “問題是現在不同以往，你長大了要有自己的努力和收獲，要為自己的前途負責啊！我不要求你成績就是對你不負責啊！我也不想你辛苦，但沒有辦法啊！如果你爸爸在，我可以放鬆對你的要求，但現在你隻能靠自己啊！”我將道理給她，豆豆起身便走，留下一句話：“那我們沒有什麽好說的！”


  望著孩子的背影，心中升起無限的恨：你若在，我們何至於如此辛苦？如此無依？

  好在孩子在洗澡的時候大聲哭了一會兒，我沒有再說什麽，也沒有製止，我希望她可以發泄自己的情緒，自己調節。


  我希望用一種平和的方式來陪著孩子慢慢度過青春期。


  有時因為她的拖拉也會大聲吼，或許孩子覺得我凶了，以後注意！


  上周五因為沒有完成老師的作業而被老師罰抄20遍書本，雖然覺得老師過分了，但是孩子犯錯在先，也就沒有找老師說情，豆豆倔強的個性又來了：絕不抄寫！

  然後用自己的方法逃避懲罰：洗頭，把空調調到18度凍，希望把自己凍感冒然後不用去上學。


  周五沒有感冒，仍舊去上學，我不想太過介入她的學習，我希望她自己可以應對，所以始終沒有參與這件事，或許孩子希望我可以給她求情吧。但我以為是原則問題，該完成的作業沒有完成就應該受到懲罰，不管懲罰是否合理，是因為你給了老師懲罰的機會啊！


  然後周六感冒了！一大早就吐，作為醫生我已經見怪不怪，適時采取相應措施，吐到上午九點睡了一覺，好了。


  這時我才能講道理給她，她才會說：“知道錯了，以後不這樣了。”


  最近和一人有所接觸，諸多不如意，猶豫中，看到對方的主動和殷勤，豆豆說：“人家是真心的，你說呢？”


  我不置可否，我要考慮的很多，不單單是真心與否。


  我說：“家裏來個人真是不方便，不能隨心所欲。”


  豆豆接話：“那是他還沒有成為自己人！”這孩子，往往一語中的！2013.7.1