二十、“舉手之勞”

  休假時買了小貓給豆豆玩，一者想給她有一玩伴，再者也想讓她學習保護弱小者。


  此舉卻有所不當，因為豆豆還不懂怎麽和小貓玩，她像玩玩偶一樣玩貓，被小貓咬了手指，急著去打疫苗，遭她爸爸幾頓臭罵。


  其實應該不會有什麽事，但是，又哪敢冒這個險？！

  女兒打針時極勇敢，連表情都不曾改變一下，或許她是想繼續留小貓在身邊吧。


  小貓本來是很可愛，很好玩的，隻是女兒還小，玩法不當，小貓還小，不懂輕重，於是就出了狀況。


  小貓是去是留，我也不敢多話，隻能看看情況再說。爸爸很是反對把小貓留下來。2004、9、7

  小貓終於送了人，女兒哭了幾次，女兒現在的哭已是滿是情感的嚶嚶的哭。


  在冰激淩的撫慰下，勉強把“小白”送給了一個文靜的小夥子。看樣子不會很壞。


  豆豆念叨了幾天，現在已經不太提到了。


  上次領豆豆去菜市，豆豆忽然小聲對我說：“媽媽，小心後麵。”我轉頭去看後麵，一輛自行車輪離我的褲腿很近，車主人看到這一幕顯得不好意思。


  通過爸爸兩個月的堅持灸穴位、捏脊，豆豆已基本上不尿床了，吃飯睡覺都安穩了許多，好了很多。


  昨天豆豆告訴我：老師讓用奇形怪狀的原料擺火車玩具，她自己擺出四輛而且不和老師的樣本相同，因此，“小星星”一下子從9顆變成了13顆，女兒講述事一臉的喜悅和自豪。


  女兒的定力和智慧是豐盈的，沒有現在小孩子的早熟，還是小小的樣兒，不會極力討人喜歡、也不會無理取鬧或亂發脾氣，很坦然的麵對生活，有自己的想法、做法，不急燥、不霸道。


  但內心卻是是非分明有主見的。


  有時和我們講道理，她會有自己的道理和邏輯。


  有時講述幼兒園老師小朋友的故事會有自己的見解、看法。從來不急進，很少和人發生衝突，有一點是：不同意的事從來都不張口應答，小朋友包括我追著問她的意見，她就是不理人。


  很愛美，經常按自己的愛好穿衣服、畫畫，還把畫講出一個故事。


  記性特好，連哪一支水彩筆不出水，什麽東西在哪裏都記得清楚。有時找不到什物問豆豆一準她知道。2004、10、28、星期四

  又是一個年頭過去了，女兒也長大了。


  個子也長高了很多，心理也長大了很多。


  越長大聰明和智慧就越顯示了優勢。


  記憶力相當好，理解力也很好，不用特別教，都是她自己琢磨，學習時有了困難來問我們，我們隻是點到為止，女兒馬上就可以理解。


  我買了一本減法學習書，她一個人自己作。


  開始時我告訴她可以用牙簽算，回來自己用手指算，僅僅不到一周時間，女兒已經不用“工具”—心算了！真是厲害。


  女兒最大的特點就是文靜。淘氣也是溫和的。


  “壞習慣”是喜歡說話——尤其吃飯時間，小嘴不停的說就忘了吃飯，也可能會受老師批評，但女兒“從不往心裏去”，仍然喜歡她的老師、她的幼兒園。


  可能是表揚多於批評之故吧！老師表揚的小星星總是她的排名前三，很自豪，但卻看不出很在乎。


  星期五去給女兒（第一次）開家長會，看了老師上課的情景，女兒每次都舉手，說明她會老師的提問，但卻不把手舉得很高。


  我問她為什麽不舉高，她居然說“舉高我覺得很累”！女兒的積極性沒有被調動！


  或許是因為老師的勢利——緊著給領導的孩子表現了吧，我覺得女兒的思維和活動被壓抑，表現出一副不知所措的樣子。


  聽老師的反饋：女兒的學習能力和動手能力較有優勢。


  在動作體育方麵落後些，我特意買了踏板車給她以鍛煉她的膽量和平衡性。她就是不喜歡。隻是買回來的前幾天小心翼翼的玩了幾次，以後就不再碰。


  如果是買一本新書給她，她會從頭到尾地看完，還會反複看。


  有一次，女兒說：“媽媽，老師讓用手搬著腿跳，我是翹著腿跳的。”我問為什麽，豆豆說那樣很累，還說“有時候，我偷懶，幹脆不跳，跑過去。”


  就是這樣天生的性格使然，後天能改變得了多少？！

  她看著人家在前麵跑遠了，仍然在不緊不慢地跑自己的，看不出她著急。


  平時做事也是慢性子，你急壞了，她怎麽都不急。


  有時候，我實在受不了她的慢會大聲喊活張羅著打她屁股，女兒一臉的恐慌和無助，我就不得不耐著性子等。2004、11、29星期一

  昨晚，爸爸讓豆豆隨手關掉電視機，豆豆不肯。


  爸爸說：“舉手之勞嘛，你一轉身就關掉了。”豆豆問什麽是舉手之勞，了解到是很容易做得事情時，不再追問。


  開始專心地玩七巧板。


  過了一陣子，我問她是否吃桔子，她讓我送到書房，我要她自己來吃，她居然說：”我正在忙，你舉手之勞嘛。“讓人忍俊不禁！2004、11、30