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第129章 沒有盡頭的瓶子——克萊因瓶

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  張博將常凱做出的莫比烏斯環拿在手中,皺著眉久久不語。


  對於現在的場麵上,黎老師亦是感覺措手不及。


  事實上,黎老師打一開始,想的就是怎麽才能袒護常凱,要是常凱被張博欺負了,他肯定會挺身而出的。


  可他哪裏會想到,一向以做思想工作著稱於本校的張老師,竟也有吃癟的時候?

  這樣一來,黎老師的立場也就沒法再偏向常凱,以免給張老師火上澆油了。


  微微地錯愕之後,他便對常凱假意嗬斥起來,“常凱,張老師剛才說的還是大有道理的。俗話說,十年修得同船渡,你和薑景灝既然能夠同在一個班,難道不是一種緣分嗎?我希望你能團結同學,能夠和他們友好互助。隻有這樣,你未來的人生路上才不會孤立無援。


  常凱立即站了起來,低下頭對黎老師說,“您批評得對,我回去以後一定會好好反省自己,爭取做到‘孝父母敬師長,愛集體助同學,虛心接受批評,學會合作共處’.……

  黎老師頓時苦笑不得起來,“誰讓你背《中學生守則》啦?


  拿著莫比烏斯環的張博,一開始還不知該如何下台,待聽到黎老師為自己聲援時,臉色終於有了好轉。


  可她聽著常凱公式化地敷衍著黎老師,在她看來,他完全就是一副吊兒郎當的樣子,於是又氣不打一處出,忍不住再次開口道,“常凱,你是一個聰明的孩子,要是能將精力放到學習上,明年的高考一定會取得好成績的……

  常凱立即轉向張博,向她微微鞠了一躬“謝謝張老師,我保證好好學習,天天向上!

  卻又聽張博繼續說道,“你的腦子裏麵,亂七八糟的想法太多了!也不單單是你,像你這麽大的孩子似乎都這樣。要知道,一個人的腦子,它就像是一個瓶子,你要是不將腦子裏的糟粕屏棄,又怎能再去裝下真正有用的知識呢?


  “張老師,您說的很對。常凱點點頭,再次向她鞠了一躬。


  “既然知道了自己的錯誤,那就好好檢討吧,我相信你是一個可以教育好的學生!張博的臉上終於露出了難得的微笑,就像阿Q將小尼姑的臉摸了一把,又狠狠地侮辱她一番。


  對她最後的那一句話,常凱卻是深惡而痛絕之的。


  張博這是欺負自己不知道這個梗嗎?

  什麽叫“可以教育好的學生!

  這與“文命時期的“可以教育好的子女的論調何其相似?


  既然可以教育好的子女的父母,都是犯“錯誤被投入牛棚中的“罪人,那麽,“可以被教育好的學生的父母,又是什麽樣的人?


  以及,“被教育好的學生的老師又是什麽樣的人?


  張博這是映射自己的父母,還是在侮辱黎老師?


  “侮辱我的朋友,可以;但侮辱我,不行!


  常凱看了一眼黎老師,想起這句話後就不由自主地笑了一下,很快又暗自吐槽,“不對,正確的說法應該是這樣的,——你罵我,可以,但不能侮辱我的家人!

  黎老師看著他臉上一閃而逝的笑意,又不由再次皺起眉來,“常凱,你.……

  張博顯然也感受到了他臉上的微笑,然後她的臉,也再次沉了下來。


  這小子,簡直不可理喻!


  這一刻,雙方都是不可理喻的,隻是氣勢似乎還在張博這一邊,所以她暗暗壓製住顫抖的手,刻意保持了身為師長的風度。


  常凱卻是微微側轉身,盯著張博的臉,緩緩問道,“張老師剛才的意思,是說每一個瓶子的容積都是一定的嗎?

  看著她情不自禁地點了點頭,常凱便再次轉身,對黎老師笑道,“黎老師,您再給我一張紙,還有一支筆……

  他從一臉茫然的黎老師手中接過紙和筆,便彎腰在辦公桌上塗塗畫畫起來。


  下一刻,晚讀課的下課鈴陡然響了起來,常凱猶如陷入了無人之境,辦公室裏也隻剩下他在紙上“刷刷刷地作畫的聲響。


  黎老師看著漸漸成型的幾何圖形,一臉不解。


  張博也不知常凱在搞什麽幺蛾子,但卻緩緩掏出了第二支煙,好整以暇地點了起來。


  一分鍾之後,常凱終於將一個克萊因瓶畫了出來,隨手遞給黎老師,“黎老師您看,這個瓶子是不是沒有固定的容積,甚至是,沒有盡頭?


  克萊因瓶的概念,最初是由德國數學家菲利克斯·克萊因提出來的,它的結構非常簡單,——一個瓶子底部有一個洞,現在延長瓶子的頸部,並且扭曲地進入瓶子內部,然後和底部的洞相連接。


  這樣的結構,使得這個瓶子並無內外之分,一隻蒼蠅可以從瓶子的內部,直接飛到外部而不用穿過表麵。


  黎老師將常凱遞過來的紙換了一個角度之後,看到的果然如他所言,隻好苦笑著搖了搖頭,心中暗罵他“妖孽,卻又不知該發表什麽樣的評論,“這.……

  “黎老師,這叫克萊因瓶。常凱笑著解釋起來,從他手中接過這張紙後,又轉身走了幾步,遞給張博,“張老師您看看,這個瓶子是不是沒有固定的容積?

  張博接過他遞來的紙,隻看了一眼,就意識到自己再次被打臉了。


  “常凱,你簡直.……簡直……她臉色大變,惱羞成怒之後,又不知該用什麽詞語來譴責常凱才好。


  她此時忽然有一種,要找個地洞鑽下去的錯覺。


  早一點離開這兒,似乎也是一個不錯的選擇。


  她將手中的紙,緩緩按在辦公桌上,很快就借力站了起來,又隨手拿起桌上的文件夾。


  又冷冷地看了一眼站在身前的常凱,她便風風火火地往外走去,經過後者身邊時,甚至還故意將他撞了一個趔趄。


  這是一語不合就逃跑的節奏啊……

  這怎麽能行呢?怎麽也得說清楚再走吧?


  “張老師……常凱雖被她故意撞了一下,卻還是情不自禁地伸手要將她挽留下來。


  下一秒,張博的腳步的確是停了下來,可常凱卻有種不妙的感覺,整個人都斯巴達了!

  不遠處的黎老師,也在此時驚呆了!


  這一刻,似乎就連辦公室中的空氣,也都凝固了起來。


  這一刻,似乎整個世界,都變得無比清靜了!

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