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第六十九章 微表情以及肢體語言解讀

  月色朦朧,樹影婆娑,風兒輕輕流動,宇宙的巨輪無聲運轉。


  許南梔抱著小熊側躺在床上,手機燈光印在她的臉龐,像櫥窗裏最精致好看的洋娃娃,瓷白細膩的肌膚,烏黑的長發柔和地落在肩頭,落在她美麗的脖頸上,像夜晚一般安靜的味道,眼眸輕輕彎成月牙兒,嘴角勾起淺淺的弧度。


  她一天中最喜歡的時光,莫過於在晚上這會兒跟元嘉聊聊天了,有種半夢半醒的美妙感。


  她覺得元嘉是世界上最好的存在了,於是梔子很得意,一想到他下播之後隻跟她聊天,就忍不住像小朋友那樣,想跟所有人炫耀才好。


  而且寫日記的時候,每次寫到關於他的文字,連個句號都變得有味道起來了。


  梔子:“元嘉,我也能成為浪漫的人麽?”


  元嘉:“能啊,你的畫很浪漫、你的練習也很浪漫、還有你的西瓜也很浪漫。”


  梔子:“啊,這不是很笨拙的事嗎……”


  元嘉:“誰說的,浪漫不是別人認為的那些,是你內心完全的真摯,發自內心的熱烈,天然的,就是世界上最浪漫的。”


  元嘉沒騙梔子,每每看到她發來的照片、和說著今天努力的事,是那麽的真摯又迫不及待,元嘉覺得她可愛極了。


  梔子:“嘻嘻,我覺得我現在經曆一個從未經曆過的時期”


  元嘉:“是什麽?”


  梔子:“不告訴你”


  許南梔也有自己的小秘密了,而且是不跟他說都能覺得很開心的小秘密,她要小心翼翼地藏好才行,寫到筆記本裏,細細地鎖住。


  ……


  時間不早了,兩人互道了晚安,梔子去寫今天的日記,元嘉則打開係統準備開始今天的學習。


  這些天他沒有刻意地選擇學習課程,情緒體驗也都是隨機的,像個貪婪的知識吸收者,來者不拒。


  今晚元嘉有意選擇了一項難度比較高的課程,微表情以及肢體語言解讀。


  這項課程歸屬於讀心術的大模塊裏麵,心理和行為是掛鉤的,心理大師可以通過對方細微的表情及肢體語言,來猜測對方的內心活動或者判斷其性格特征,來做出行為預測。


  微表情以及肢體語言解讀是一種具有統計學特征,建立在行為分析基礎上,以推斷對方具體目的根源的輔助技巧。


  有生活經驗的成年人都會下意識地‘察言觀色’,但往往也會出現判斷失誤,固有的經驗以及狹窄的知識麵會帶來判斷誤差。


  讀心術的研究,說白了就是研究人的物理性、人的動物性、以及人的社會性。


  這項課程之所以難學,是因為它需要非常廣的知識麵,一個真正的心理大師,必定也是一個雜家,什麽都懂一些,然後把這些什麽都懂一點的東西,橫向的連在一起,形成智慧。


  最為人津津樂道的應用,便是在破案中,對犯罪嫌疑人的心理畫像描繪了,也叫心理側寫。


  側寫師基本上是心理研究中的大師級高手,各領域知識涵蓋極其出色,音樂、美術、美食、經商、社交……知識麵非常廣泛,他們可以根據警方提供的犯罪現場行為規律,結合海量的數據分析歸納出犯罪人的特征,描繪出犯人的心理畫像,縮小辦案偵查的範圍。


  因為這項技術是基於行為統計學的,同樣也存在誤差,但不能否認它的發展和潛力。


  對於元嘉來說,這項知識的學習就完全不一樣了,他在係統內可以得到最準確的心理與行為的關聯性分析,也就是說他如果能把這一模塊的課程全部學透,對人的心理行為分析便能做到八九不離十的判斷了。


  當然了,全部吃透這些知識的可能性約等於零,畢竟人類社會的心理行為太過於龐大和複雜,而且這一課程還需要涉獵諸多其他專業領域的知識。


  換句話講,就是元嘉成為‘所有人’,那麽他就能知道‘所有人’是怎麽想、怎麽做的。


  學海無涯,是真正的無涯啊。


  點擊,進入最初級版的學習。


  最初級版的微表情和行為具有普適性,但誤差率也相當高,算是生活經驗裏的‘察言觀色’。


  1.談話時,如果有人與你對視太久,那麽他可能在撒謊。


  這項並不難理解,有些自我意識比較強的人,會有意避免躲閃的目光,故意選擇眼神對視。


  2.做某事時,經常性地摸臉或搓手,那麽他可能內心緊張。


  這個動作有安撫作用,很多人會有這個習慣。


  3.做傷心表情時,他的眉頭沒有內聚攏,也許他沒有看起來那麽悲傷。


  麵部肌肉屬於‘可靠肌肉’,絕大部分人無法自如控製麵部表情,可以通過一些麵部細節反推情緒。


  4.眼角沒有皺紋可能是在假笑。


  這點服務人員臉上的職業假笑還是比較明顯的。


  5.親密距離045cm,私人距離4575cm,禮貌距離120210cm

  這個可以當作不同關係間的參考,關係不到位的時候,越界往往會帶來不舒服感。


  ……


  這一部分的內容有很多,適用於絕大多數的正常人,但往往普適性越高,帶來的誤差率也越大,元嘉快速地閱讀瀏覽,其中大部分的知識都是他已經掌握的,數萬條內容瀏覽下來,也對一些原有的經驗作了稍稍的調整。


  這隻是最初級的版本罷了,接下來的學習就相對更有針對性了。


  罕見心理以及行為表現。


  這個模塊裏的內容針對性比較強,也比較特殊,而且生活中並不常見。


  1.第歐根尼綜合症,表現為生活髒亂、極度自卑或不可察、強迫性的囤積行為、無法舍棄財務、強烈的隱居願望、極少社交,主要患者群體為老年人。


  這個元嘉時常有在新聞裏見過,一些老人在小小的房子裏堆滿了撿回來的垃圾,臭氣熏天也不舍得丟棄一件。


  2.科塔爾綜合症,表現為虛無妄想和否定妄想,認為自身軀體和器官發生了變化,如肺部爛了、心髒沒了、腸子也爛了,甚至認為自己已經死了。


  3.斯德哥爾摩綜合症,又稱人質情結,表現為受害者對犯罪者產生情感,甚至反過來幫助犯罪者進行犯罪。


  元嘉愣了愣,這個在不少網絡小說裏倒是常見,女頻男頻都不少……


  4.玩偶恐懼症,對類人玩偶感到恐懼,頭皮發麻,不寒而栗。


  5.表演型人格障礙,一種以過度的情緒化和追求別人注意力為特點的心理行為模式。


  ……


  龐大的知識量學習下來,元嘉也學得有些懵了。


  學習總是伴隨著考試的,這才粗略地看了兩個小模塊,考試就來了。


  “請仔細觀察人物的表情及行為,觀察時間五分鍾,推斷出他的心理狀態,分析他的性格、生活環境、職業以及成長背景,符合度百分之六十為及格。”


  元嘉:“???”


  來來來,電這裏,這裏耐電!
……

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