第一百三十章
偉哥與陳甜恬的爭吵以駱子涵的妥協而告終。他知道自己是決不能改變***的照片，所以隻好答應教偉哥學數學。
他隻是一個從村裏走出來的初中生，沒見過世麵，沒出過遠門，對外麵世界的了解僅僅局限在了那小小的書本上。別人對他說的，假的多，真的少，他不是聖人，所以汲取的不僅僅是精華，還有糟粕。
聽到偉哥調侃***的照片時，他一開始感到很意外，殊不知早已經是那些閑人們無聊時的談資了。於是他慢慢地也學會了這類的調侃，而且說得比其他人更順暢，當然，這是很久以後的事情。
正在大家聊得不亦可乎之時，這節悠閑的數學課卻隨著鈴聲的響起而結束了，數學老師得意洋洋地離開教室，那樣子就像是她考了滿分。
數學老師一走，教室裏反倒沒有那麽喧嘩。忽然門口有人喊道：“駱子涵，有個小美女找你！”
“小美女？”駱子涵心裏一喜，以為是林海兒來找他了。林海兒雖然給他添過很多麻煩，可他確實打心底喜歡這樣一個小妹妹的。而且林海兒不知道為什麽許久沒來找過他，他心裏頗有些失落，也許是自己的虛榮心在做怪，也許是真的想念那個毫無遮攔地喊他“子涵哥哥”的小姑娘了。
然而美好的願望總會落空，當他走出門的那一刹那，他就知道自己錯了。麵前站得不是林海兒，而是劉青衣。駱子涵怕王丫丫再誤會，忙問道：“有什麽事，快點說？”
劉青衣抬起手來，手裏是一份試卷，柔聲說道：“這是我的語文試卷，你給我看看吧，我想知道自己差在哪裏？”
駱子涵不去接，急道：“我才考了五十分啊，哪裏有資格去給你看呢？”
劉青衣道：“怎麽不可以！你的語文考那麽低隻是意外而已啊，而我就是不會！”
“我也不會！”
“你會！”
駱子涵不想再和她糾纏，接過她的試卷來說道：“好，那我就給你看看，你趕緊回去吧！”
劉青衣笑道：“那就謝謝你了！”說完轉身跑開了。
駱子涵拿著劉青衣的試卷走回教室裏，見眾人都在以鄙視的眼神盯著他看，他忙解釋說：“那個是華老師班裏的語文課代表，來給我送語文試卷的，你們想多了！”
有人道：“不做虧心事何怕鬼敲門！”
有人道：“身正不怕影子歪！”
有人道：“上梁不正下梁歪！”
駱子涵人不可忍，對著那人吼道：“你他媽這是什麽意思，我惹你招你了？”
那人不是別人，正是那個碎嘴皮子孫天逸。孫天逸沒想到自己的這句“上梁不正下梁歪”竟會使駱子涵生這麽大的氣，忙說：“我就是隨便一說，你發這麽大的火幹什麽？”
駱子涵罵道：“你才他媽是上梁不正下梁歪呢！”
孫天逸愣住了，不敢再說話。駱子涵回到位子上，依舊為那話氣得不得了。王丫丫拍了拍他的肩膀，勸道：“他們不過是鬧著玩，你幹嘛要生那麽大的氣啊！好了好了，消消氣吧！”
駱子涵不吱聲，把劉青衣的語文試卷在那裏狠狠的折著。
王丫丫問道：“那個小美女來找你送什麽試卷？”
駱子涵把手裏折成一個小方形的紙塊遞給王丫丫，說道：“就是這個！”
王丫丫慢慢地將那試卷打開了，看了一下劉青衣的分數，忍不住笑道：“怎麽語文課代表才考了四十分，還真是讓人不可思議啊！”
駱子涵呆呆地盯著她，一言不發。
王丫丫把試卷煩了過來，看了一下作文，笑道：“你兩個人還真有意思，你作文考了一分，她作文考了二分，這是鬧什麽呀？”
“二分？”駱子涵忙把試卷拿了過來，一看劉青衣的作文成績，果然一個碩大的阿拉伯數字“2”無聊地躺在紙上。駱子涵自己也笑了，搖頭歎氣道：“沒想到竟然還有和我一樣遭遇的人，真是太可憐了！”
王丫丫摸了一下駱子涵的腦袋，問道：“子涵，你怪不怪我？”
駱子涵驚道：“我為什麽要怪你？”
“那個劉青衣上次來的時候我見她和你爭吵，心裏生氣，就把人家給氣跑了，後來還有點吃她醋呢，我雖然不能想象她的那種心情，但是我知道她肯定不會很好受的！她給你送試卷應該是想讓你幫她指正一下錯誤吧，那你就好好給人家看看吧，下次她再來的時候你叫上我，我給她好好道了歉！你說好不好？”
駱子涵聽力王丫丫這番善解人意的話，心裏別提有多高興，忙道：“當然好了，我們家丫丫本來就是知書達理的人，我最喜歡的也是你這點了！”
王丫丫臉一紅，不好意思地說道：“那我就一直知書達理好了！”
偉哥突然叫道：“啊啊啊，你兩個考慮一下我們的感受吧！”
駱子涵拍了他一下，笑道：“你怎麽啦？”
“你倆以為這是電視劇啊，說的那麽好聽，都要惡心死了！”
王丫丫狠狠地白了偉哥一眼。偉哥見狀趕緊閉上了嘴。
駱子涵對劉青衣的二分作文很感興趣，所以等到自習課上的時候，他便迫不及待地將那份試卷拿了出來，見劉青衣的字雖然不是太好看，但比自己要強的多了。
他又繼續看作文內容：
“看到這個作文題目的第一眼，我就在想，為什麽我要愛我的學校，我的學校又哪裏值得我去愛呢？”
駱子涵看了這第一句，忍不住叫好，接著往下看到：
“我是個小女生而已，老師不叫我們談戀愛，也沒有給我們說過什麽才叫愛，所以我不清楚我對學校的那種感覺是不是所謂的LOVE。
怎樣描述那種感覺呢？
我打個小小的比方，比如說我每次上學路過一家診所的時候，心裏都會忍不住恐慌。我每次來到學校
也是這種感覺，我不知道為什麽會這樣。
我們的學校提供給我們的不是藥物與吊瓶，而是知識與老師。知識可以使我們在愚昧的世界解放出來，老師便是那個世界看門人。他們允許你通過這道改變你精神世界的門，可條件是你得把門上鮮紅的對聯貼好。對聯是什麽呢？是分數。俗言道，分分分，學生的命根，這話估計是做老師的編出來的，然後通過一些破門而出的人宣而廣之，慢慢地就鑄就了今天這副千軍萬馬為了分數而戰的時代。
要求裏有一條是不許跑題。那我不跑題了。”
駱子涵感到這話好有意思，看下段寫道：
“我愛我的學校，他恨他的老師，不知道這算不算一副好的對聯？可惜就是不能掛在門麵上，那樣未免惹得同學們歡呼雀躍了。我是多麽想做一個文文靜靜的小女生，但這個學校卻慢慢地把我打磨的如此剽悍！我經常會想，如果我跑到辦公室裏找到校長對他說：‘校長校長，你能不能把我變成一個溫柔可愛的女孩’，校長的回答肯定是‘NO’。
因此，我放棄了這個想法！
在昨天中午放學回家的時候，我看到那個令我恐慌的診所門已經關上了，門上掛著一塊牌子，上麵寫著‘良醫治病，惡醫要命。今我知悔，再不傷生！’我心裏說不出的高興。於是我就想，如果我們的學校關門了，是不是也應該掛個牌子？隻不過上麵該寫什麽字我卻沒想好。”
駱子涵看完這篇作文，忍不住拍案叫絕，同時腦海裏老是想那個牌子的是，他想了許久，在一張紙上揮筆而就，然後把那張紙夾在了試卷中，得意洋洋地想著牌子的事情。
下了自習之後，駱子涵帶著試卷找到了劉青衣，將試卷往她手裏一塞，笑道：“你寫的也不錯，果然高出我一籌！那個牌子上的字我想好了，你回去看看吧！”
“咦，你寫的什麽？”
駱子涵不待她把試卷翻開，早一溜煙地跑開了。