第171章 新概念作文大賽
張天澤不虧是個語文老師，讀起文章來，可謂是聲情並茂，給人的感覺都不一樣。
被他這麽一讀，蘇洵才發現，原來自己寫出來的作文竟然這麽好看，更別提其他人的感覺了。
不少人都瞪大了自己的眼睛，臉上的神色看起來稍微有一些豐富。
的確是一篇很牛逼的作文，一開始大家還不怎麽感覺，不過聽了之後，的確已經察覺到了，很牛逼。
起初還感覺有點搞笑的，可是越聽越覺得，實在是太有水平了，像一個成名多年的作家寫出來的。
很難想象一個高中生，會有這種成熟並且掌控自如的文筆。
不少人的眼光，都聚焦在了蘇洵的身上，有震驚、有羨慕也有不解的。
很難想象，蘇洵的成績提高了這麽多之後，竟然在語文上麵，也有這麽恐怖的實力。
給人的感覺就像是一個十年磨一劍的武林高手，一直默默無聞的在修煉武功，等到神功大成的那天一出世，立馬世人震驚，武林一陣腥風血雨。
不過讓蘇洵稍微有一些意外的是，這一次他考了這麽高的分數，出了一個這麽大的風頭，竟然沒有拉到什麽仇恨值。
也就從何天明那裏，吸收到了幾十點，這一點可以說是可有可無的，已經可以忽視了。
而且何天明那個家夥，跟自己本來就不對付，他嫉妒眼紅自己，那是正常的事情。
其他的同學看起來，心態還是挺不錯的，最起碼大家已經承認了自己的實力，估計隻有羨慕跟佩服吧，沒什麽嫉妒的人。
也沒有人去質疑蘇洵這篇作文的來曆，這玩意怎麽可能是作弊得來的，人家參考答案上麵，肯定沒有作文呀。
就算有也是一篇大概的範文，老師一眼就看出來了，怎麽敢呢。
至於在網上抄的，那就更加不可能了，沒有那個必要，一查就能查出來了，老師不可能這個都不知道的。
如果這是人家真正實力的話，那就沒有什麽好嫉妒的。
張天澤說道：“蘇洵的試卷，大家可以傳下去仔細的觀摩一下，看一下人家的解題思路，還有他的作文你們可以再看看。”
就這樣，蘇洵連自己的試卷都沒拿到，一直在班級裏傳閱，大家明顯興奮也都很大，有的人抱著蘇洵的作文看了十幾遍舍不得放手。
蘇洵表麵上沒什麽感覺，實際上心中還是有一點開心的，以前成績差的時候，感覺成績好沒什麽了不起的。
可是當你真的掌握了各種知識，變的成績好之後才會發現，原來成績好真的這麽爽呀。
下課了之後，張天澤說道：“沒講完的題目，咱們下節課再講，可以下課了。”
同學們喜歡他還有這個原因，從來不拖堂，不像有的老師呀，明明都下課了，還得說：“我再耽誤大家一分鍾時間，講完這題就下課。”
結果就跟吃了炫邁一樣，根本停不下來，一共下課就十分鍾的時間，他能給耽誤一半。
講完了之後一臉滿足的走出了教室，然後同學們還沒回過神來，上課鈴就響起來了。
不過這個張天澤又來了一句：“蘇洵同學跟我出來一趟。”
“嗯？”
蘇洵倒是稍微的愣了一下，沒想到還喊自己出去，難不成是想來點什麽交易之類的？
想了一下肯定也沒什麽壞事，畢竟自己的表現這麽好，於是蘇洵便直接起身，跟他出去了。
“張老師，你有什麽吩咐？”蘇洵問道。
他感覺八成是誇獎一下自己，跟自己說一些鼓勵的話，比如說高考要再接再厲，爭取也寫一個滿分作文之類的。
張天澤一臉笑容，看蘇洵的眼神很熱情，他說道：“蘇洵，你這次可真是不錯呀，一直以來你語文成績都挺一般的。”
“跟你的理科成績沒法比，沒想到這次給了這麽大的驚喜，你一定私下裏在默默的努力。”
“咳咳————”
蘇洵被這麽誇，實在是有點尷尬。
心說我的確在一直努力，不過我一直在努力拉怨恨值呀。
隻能笑著點了點頭，總不能被誇了，還說上兩句“你說的真對”，那豈不是就不謙虛了。
本來以為被他誇完了，也就差不多了呢，誰知張天澤竟然又說道：“蘇洵，老師有件事想跟你商量一下。”
“嗯？”
蘇洵稍微愣了一下，不過他立馬說道：“老師你有事說就好了，別這麽客氣。”
“是這樣的，前麵我在班級裏說過，咱們市裏麵有一個新概念作文比賽，你應該還有印象吧？”
蘇洵想了一下，的確是有這麽一回事，他的記憶力又不差，自然記得。
這個所謂的新概念作文，主要的參賽者就是高中生，聽起來挺高大上的，不過那是幾個星期前的事情了。
那時候蘇洵又沒有這個皮膚，語文成績很一般，寫出來的作文他自己都不想看，自然不會有什麽參賽的想法。
蘇洵點頭說道：“我記得，不過老師，那個比賽應該過去了吧。”
“還沒呢，過兩天正式開始，參賽的作品還沒有送過去，如果可以的話，希望讓你過去參賽。”
張天澤終於是說出了自己的想法，他在看到了蘇洵的作文之後，腦海中就萌生了這個想法。
蘇洵卻有點尷尬，他並不想參加，這種比賽純屬就是個噱頭而已，在蘇洵看來，沒有任何意義。
他去了的確能拿獎，不過那又怎麽樣呢，第一沒獎金，就一個名頭，蘇洵不在乎那個。
第二讓他去跟一群高中生比文筆，這的確太沒意思了。
蘇洵說道：“老師，這個比賽，我不太想參加，都馬上高考了，因為這個而分心，不太好吧。”
張天澤有點急，他說道：“比賽是周末進行的，你就去參加一下就好了，頂多半天的時間而已，不會耽誤你的學習時間。”
有句話他就沒說了，心說你成績這麽好，理科常年滿分的變態存在，你還學什麽，能給人留條活路嗎。
老師都希望學生努力學習，不過像蘇洵這麽太努力的，似乎也不好。