第一百三十五章 亂糟糟的下午
半個小時後，臨河市委書記和臨河市長，公安局長，教育局長，水利局長，引黃局長……諸多領導帶著人，都急匆匆地過來了。處理今天發生的事情，顯出來臨河市對於淹死三個學生的事情高度重視。
經過磋商，不管怎麽樣首先給孩子買一副棺材，這是應該的。
孩子家長當家人，在孩子入棺之後，到馬村鎮鎮政府磋商孩子的善後事宜。
他們那邊忙碌，這邊就開始檢查學校前幾天的文件檔案，包括教師的安全記錄，看看你說到沒有說到，做到記錄沒有做到記錄。
經過檢查，才發現三個孩子之中有一個孩子，確實沒有他簽字的文件。
後來經過到班級對於學生地查詢發現，原來那一天這孩子請假了，不在學校，等到那個孩子回來的時候，班主任因為非常忙從而忘記了這件事。
這就有些講不了說不清了，學校領導對著高二三班的班主任就是一頓山崩地裂的訓斥，直訓得是山崩地裂，大海揚波，天塌地陷，山無棱天地合。把高二三班的班主任罵的是一佛出世，六神無主。
我們所有班級的檔案，全部排查，在那一天，所有的班主任都講了不讓洗澡的問題，都發了文件並且讓同學們簽字。即便是如此，依舊是把每個教師教訓的麵容慘淡，沒有血色。
我就在想，這都他媽哪兒和和哪兒啊，學校把安全工作放在了首位，我想問問的是，安全工作是不是就是學校單方麵的事情。
不是說學校應該不重視，而是說，他們三個作為高中生也都十五六、十六七了，他們應該不應該為自己的行為負責？家長應該不應該為自己孩子的行為負責，到了出事情了，怎麽他媽的都把事情推到學校老師頭上了。
社會在發展，獨生子女越來越多，孩子在父母的眼睛裏越來越寶貴，從小我們就溺愛著孩子，不讓他受委屈，孩子永遠是孩子？他畢竟要長大的，教育過程中，就要讓孩子學會自己對於自己的行為負責。
現在，這些家長的做法算是什麽？就和小時候，孩子在平地上被絆倒了，哇哇大哭，做父母的拍打著地麵：“龜孫地麵，都怨你，都怨你，看看把我們的寶寶絆倒了不是。寶寶別哭了，讓我使勁兒的打他。”
純屬於是無理取鬧，遇到事情先要鬧，好像聲音大了就要占著三分理。
再一個，在不上課時間，孩子淹死了，怎麽就埋怨老師呢？老師就算是沒有講解不讓到河裏洗澡的知識，難道說他慫恿孩子去河裏洗澡了麽？顯然是沒有。那不還是孩子自己的行為麽？
在去年，還曾經出現過這種事情，孩子在暑假裏洗澡被淹死了，結果還處理了學生所在學校的校長和老師，都他媽都算是什麽道理，難道說老師應該把學生拴在自己的腿上不成？
我曾經聽說過一個小故事，更讓我感覺到哭笑不得：一天，某位教師上課，一個學生要去解手，老師當時讓他忍一忍，結果孩子尿褲了；學校領導狠狠地批評了教師，管天管地管不住拉屎放屁，孩子要解手，就要讓孩子去嗎？
過了幾天，又有學生在上課時候要解手，有了上一次的教訓，老師隻好讓學生去解手，誰知道孩子在半路跌一跤，家長不願意了。於是乎，領導再次把教師吵一頓：孩子去解手了，你不會跟著他，你不會用自己的心貼著孩子的心想想，我們是園丁，我們是教書育人的人，要一切為了學生，知道不知道。
又過了幾天，還有學生在上課解手，老師隻好隨著他去，去解手的孩子自然是沒有事情，但是，班級裏麵的孩子們打起架來了，打的是頭破血流。老師再次被教訓，老師是園丁，就要一切為了學生，為了所有的學生著想，你這樣放任孩子們在班級裏麵就是不負責任。
尼瑪，這不是悖論麽？難道說讓所有老師都能夠分身不成？真的能夠分身誰還在這個破地方，拿著每個月兩千元的破工資呢？直接到國家特種兵那裏去得了。
當園丁看到某一朵花長勢不好，直接就把它給哢嚓了，我想問問，如果做老師的把學習不好，不上進，自己看著眼煩的學生哢嚓了，行不行？
提出來的口號多好，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，還有沒有教師的權力，有沒有一個劃清了權力，劃清了範圍，弄清楚弄明白，什麽地方是教師權益的範圍呢？
做老師的都像是孫子似的跪著教學，他們的人格已經奴性化，我們指望著什麽能夠讓學生都培養出來意氣風發的好性格呢？
尊師重教的傳統被打破，做學生如果不能夠尊重自己的老師，如果連一個普通公民對於別的公民的尊重都做不到，那麽，怎麽能夠讓教育深入人心，怎麽讓人文精神代代傳承。
整個下午，學校裏麵都是亂糟糟的，人來人往，人聲不斷。
更有人說那三個孩子的棺材都放在了我們學校的大門口，並且扯起來白布條，上麵寫著什麽：還我孩子的命來！我們孩子一條命就這樣沒有了！還我孩子，讓我有法過。
下課時候，我們班級裏麵那些到了河邊的同學，正在繪聲繪色演繹高二三班三個淹死學生的狀況，他們臉色如何，身體黑青，肚子飽滿，身上麵還有黑手印，一定是在河水中，遇到了水鬼了。
聽著他們在班級裏麵唾沫紛飛地講解，我不屑一顧，什麽他媽的水鬼，隻不過是不同水流不同的作用，形成了不同的水流狀況而已。
有人在水中遇到漩渦，絕對不能夠慌張，盡量張開自己的身子，憋好氣流，隨著漩渦自動遊走，過了一陣子就能夠從漩渦中過來；還有冷熱相激，諸多情況，在水中才會出現各自不同的情況。
反正一下午，不論是我們學生，還是在校老師，都沒有把心思放在學習上，心思都放在了高二三班死亡的三個學生身上了。
放學時候，當我推著車子出來臨河市二中校門的時候，就看到三個大大的棺材，擺放在學校大門的前麵，一大溜白布條，撤在學校前麵，白布條上麵用黑墨水歪歪扭扭地寫著，一句句半通順不通順的為自己孩子喊冤叫屈的話語。
看著如此蕭條的場麵，我也感覺到無言以對。
我心裏麵對著臨河市二中揮揮手：Ade我的臨河市二中Ade，我的苦難深重的高二三班的校友Ade，等我來了，你們大概應該走了吧？