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第一百二十九章 大商人來了

  台灣商人姓王,我就叫他王先生吧。


  有關於王先生的傳言很多,比如說:王先生來的時候,給他們村修了一條路,讓他們村子率先走上了泊油路;他來的時候,給他們村一家按鍋底算,好幾百塊錢;他修建的臨河市二中,在村子中修建了麵粉廠,給他們家人在縣城周圍買了一塊土地建造了房屋……


  當然,給村裏人發錢的過程中還曾經出現了不愉快的事情,比如說有些人明明住在一起,因為,卻說自己已經分開鍋了,想要多分一點,還鬧出來矛盾;有些人認為既然是發放錢,就要多發放一點點……


  甚至還有人傳言,王先生從臨河市卷走了多少多少噸的金銀花,說他得到的利潤,已經超過了他在臨河市的投資。


  眾說紛紜,莫衷一是。似乎王先生在臨河市沒有做什麽好事,他所做的事情不是為臨河市造福,而是禍害了臨河市的八十萬人民百姓。


  這些謠言泥沙俱下,我不知道它的來源在哪裏,但是,我想謠言止於智者,每一個有良知的人,都不會那樣想象。


  給他們村修路總是好事吧,建造臨河市二中總是好事吧,給村子裏的人發錢總是好事吧,至於說發錢過程中、修路過程中、出現的不愉快,並不是王先生的錯啊,是執行者的錯誤,甚至是人心不足蛇吞象的結果。


  還有王先生從臨河市卷走了多少噸的金銀花,我不知道別人這麽說的心思如何,難道說王先生沒有花費一絲一毫,直接卷走了?王先生如果是做藥材生意的,或者是能夠打開市場,他完全可以在我們臨河市做一個金銀花批發,如此以來就為我們臨河市的金銀花打開了銷路,甚至說打開了國際市場,有了穩定的銷路,就能夠提升金銀花的產量,增加臨河市農民的經濟效益,何樂不為?


  王先生的老母親還健在,謠言隻能夠讓他家中兄弟和老母親傷心,一個人作惡被人罵正常,一個人品名為家鄉做好事,還被抹黑的不像樣,實在是有傷別人為臨河造福的善良心靈。


  或許這就是我們平常所說的內鬥吧,一小撮中國人把自己的聰敏才智,沒有用在發展事業,為社會謀取利益,為社會謀取公平,為他人謀取幸福上,不是為了事業真抓實幹,不是一心一意謀發展,而是消耗在造謠言中傷人,報告虛假新聞上麵,實在是最可悲的一件事。


  為了迎接王先生的到來,臨河市二中一星期都在堅持最嚴格的打掃衛生,把臨河市二中打掃的一塵不染,讓學校的整體麵貌煥然一新。


  王先生來的那一天,很不湊巧,天上下著淅淅瀝瀝的小雨。


  難道說如同是詩上麵說的,讓回鄉變得更有詩情畫意?多少年不回家了,回到家鄉正好下著淋淋瀝瀝的小雨,在小雨中回到故土,給人的印象更加深刻,讓王先生心中一直流動著家鄉濕漉漉的記憶,永遠銘刻在他的心間是麽?每當想起這一次臨河之行,就能夠感受到家鄉小雨濕度。


  學校的廣播響起來,讓學校全體師生都趕緊下樓,迎接王先生的到來。


  頓時,樓梯上人流如潮,學生們一個個嘻嘻哈哈,愉快地下樓來了,好像是不上這一節課,就是一件大好事,好像能夠見到王先生就是人生中的一件大事,好像隻有所有師生全部下來迎接王先生,才能夠表達我們對於王先生的那種崇敬之情。


  我沒有下樓,我的胳膊不太帶勁算是傷員,特殊照顧允許我在六樓上麵俯瞰臨河市二中的整個場麵。


  果然,在廣播響起來大約十分鍾,全體師生都做好了迎接王先生的準備活動時候,臨河市二中大門前麵,來了一拉溜十幾輛小轎車。


  我見識比較淺,對於車子的好與壞沒有什麽研究,也不知道什麽牌子的車子好,反正這麽多豪華的車子停在了臨河市二中大門前。


  事後,我曾經聽說,王先生來到以後,對著學校領導說道:“這是幹什麽?是要讓故鄉臨河市的老百姓罵我不成,這麽多的師生都站在雨裏,等著我?我來到家鄉看看,來看看我們臨河市的教育有沒有好轉,用不著所有的師生都在雨水中淋著。讓他們都回教室裏去。”


  學生們在王先生下車的時候,照例有人跑過去送花。


  王先生接過來鮮花,王先生接過來自己保鏢給花傘,和自己的妻子、女兒,打著傘,在臨河市市委書記、市長的陪同下,向著臨河市二中而來。


  一路上,王先生後麵緊緊跟隨者兩位保鏢。


  王先生和雨中的學生說話,讓孩子們都回到教室裏,說他們才是社會的未來,是時代的未來啊。


  學生們沒有人動,都在雨中看著王先生。


  直到王先生走到了我們的教學樓,進入到招待室,廣播才讓所有學生進入到班級。


  事後,我聽到別人說,王先生來到招待室對校長語重心長地說:“學校要以學生為本,學生學的好不好,學生心情好不好,學生過得好不好,這才是辦學的標準。我今天來到學校,就是想要看看孩子們學得好不好啊。”


  “讓學生站在雨裏等著我,這是給我臉上抹黑……”


  臨河市市委書記笑著說:“王先生心憂桑梓,造福臨河,這是校長對於王先生到來的一種歡迎和崇敬,雖然說做法上有些欠妥,但是,他們的心情是可以理解的。”


  穆書記緊接著對臨河市二中校長說道:“你一定要記住王先生的說法,學生學的好不好,學生心情好不好,學生過得好不好,這才是辦學的標準。王先生的指點,高屋建瓴,真正的站立在教育育人的高地上,是能夠指導臨河市二中教育的綱領,這一點一定要注意。”


  果然過了不久之後,我們學校的標語上,就增添了王先生的話。

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