第八十九章 代課教練
- 喂，岡本，翻譯稿裏寫的‘利用人群練’，什麽意思？-
……字麵意思。
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喂，岡本，給我解釋一下‘越位’下麵的那段內容嗎？好像是講應對的策略。
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啊，那段專業術語太多我直譯的。自己也一知半解。下周拿來我看看吧。
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喂，岡本，‘繃帶’射門法是什麽意思？-
不好意思，那個內容缺頁了，我也不知道。
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岡本，岡本……
每到下班，中島與岡本合租屋樓下，“鮭魚”雜貨鋪裏的紅色電話機便響個不停。見岡本電話接得手忙腳亂，中島還不嫌事多地哈哈大笑。
八十九、代課教練
隨著藪那一欄內“傳控”技能的填補完全，原本散布在場上的個人技自然地融為了一個整體。射門、傳帶和搶斷等如同交響樂中的音符般交織在一起，由指揮為這支隊伍注入獨有的靈魂。藪作為教練以外的第一協調人，比起讓他為我們填補陣型上的漏洞，我們更應該學著去配合他的指揮。早在找到新的教練以前，藪就多次在緊急情況下為我們的陣型做出臨時的調整。定位明確以後，才能得到了更大的發揮。這樣的進步，讓所有人對於聯賽充滿信心。
經過了幾個月的轉接教學，在秋季聯賽即將到來的時候，除我們三人以外的其他隊友，也終於在關工大的操場上見到了新的教練。
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“初次見麵，請隨意相處。就把我當作代課教練看待。”
正合我們意。
“所以，不用刻意思考怎樣磨合，趕緊著，把‘考綱’拿給我看看吧！”
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翻開昭和25年第30屆全國聯賽的秩序冊，幾十支球隊躍然紙上——除了與我們交過手的京都、神戶、仙台，知名學府應慶、早稻香、關西公學等，更多的新麵孔也出現在了其中。他們或許來自戰前熱鬧繁華卻從未跟足球比賽沾上邊的大都市，又或許是曾經聞名足壇但戰後銷聲匿跡的小漁村，有大學生的校園足球，有像我們這樣的畢業生球隊，甚至還有高中生，以及讓人一言難盡的企業球隊。
“你們的第一場比賽，球員年齡差不多是大學新生。從過去的資料看，”他打開自己的筆記本，“並沒有特別傲人的戰績，傳聞特長是短傳突破，究竟如何，賽場上見分曉了。我不想浪費太多時間。因為是單敗淘汰製的緣故，你們不知道第二場的對手是誰，那麽不如看看其他比賽中的雙方，基本上也能推出一個大概……”
仿佛又回到了過去kekeke為我們做賽前準備的時光。雖然他帶隊的那會兒，我們預賽加初賽，一共就踢了三場，還輸了一場。實在是辜負了他的一片辛勞。這個“代課教練”比kekeke的話多好多，我們偷偷瞄他的筆記本，竟是貼滿了有關足球的剪報，下麵密密麻麻寫著分析與感想。恐怕是好久以前就在為此做準備了。
“講禮貌的好學生是不會偷看老師的備課本的哦，”他注意到了大家的目光，“要不要看看你們被誣陷踢假球的報道？”
“不用了！不用了！”我們連忙擺手。
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“……該有的陣型訓練如果之前幾個月裏有跟著山田、藪，還有、”
“高木！”我舉手提醒他，他好像連我們三人的名字都沒記全過。
“對，小高，如果有跟著他們好好練的話應該不成問題。有之前兩位幫你們打基本功，我也非常放心。”哦吼，這消息搜集得可認真，連我們有過兩任教練都知道。
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“如果個人有問題的話，不妨現在告訴我？要是沒有，我們下周賽場上見？”
他倒還真是放心交給我們自己練。其實所謂的陣型訓練不過是藪自己的安排。除了給過‘好’和‘再改改’這兩種回答以外，他幾乎就沒有給過任何提議了。
好輕鬆的代課教練。
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“呃，我以前看過一本想您這樣的名選手寫的足球筆記，有些看不懂的內容，能問嗎？”
岡本這一問，問醒了所有人。我們這幾個住在橫濱的飛速跑去住所拿來翻譯稿。待我回來的時候，知念好像已經第一個趕到，把翻譯稿交到了教練手中。
“利用人群練？嗯，很不錯的練習方法，也值得我學習。”教練若有所思地點點頭。
“什麽意思？”知念睜大眼睛。
教練看看他身上的球服，7號。
“你踢中前場？”
“是，我擔任影鋒！”
“對盤帶有一定要求的位置，那確實是非常實用的訓練方法了。”他彎下腰，拉近和知念之間的距離，“這個平時上下班的路上也能練。在那些人流密集的地方，朝路人做假動作，用最快的速度從街頭竄到街尾，不斷把用時縮短，把假動作做得更快更精。在橫濱這樣的人口大城，條件應該也是得天獨厚的吧？”
知念，甚至是我們周圍其他的球員，在聽到他的一番解答後都不約而同地發出了驚歎，驚歎於他的解答能力，驚歎於前輩選手們為自己創造訓練條件的心意，又或許是兩者兼有吧！
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“也請您看看我的！”有岡氣喘籲籲趕到，還沒意識到這裏已經排起了長龍，“繃帶射門法什麽意思？”
原本想把他扔到最後去的，但他說出的內容實在引起了大家的興趣，紛紛湊過去圍觀。
“繃帶射門法？從來沒聽說過。”
“蒙著眼睛踢球？”
“是要反複地練習射門，練到流血纏繃帶的地步？”
“那……那也應該叫繃帶治療法吧。”眾人扶額。
“那是把足球係著提在手裏，來來回回地蕩著踢？”剛說出口，我就覺得很傻了。
“小學生倒是有可能。”果然很快也被大家駁回。
“會不會是踢繃帶，來做力量訓練……”
就在我們摸不著頭腦的時候，教練已經解下手腕上的繃帶，走到球門前，“有誌於射門的都過來！”
一聲令下，所有人都衝向球門，把本該在球門裏的中島都差點擠出框。
“我也不知道我猜的對不對，但以前我們國家隊裏的前輩確實有用過這個辦法，”說著，他已經把繃帶係在了球框上梁，垂下來細細的一條，與左側門柱之間隻有一個球的距離。
隨後，他控住足球，輕跳著退到禁區外的罰球位點。我們站去球門兩邊，幾個踢前場的球員已經隱約猜到了意圖，相互嚷嚷著“真的假的？”
他後退半步，抬腳直擊球側，隨著一聲脆響，高速運動的球體朝球門邊角的位置飛刺而去——一發死角球。氣流瞬襲，球掠過垂下的繃帶，輕擦左側的門柱，從繃帶與門柱的縫隙中穿梭而過！“咚”的一聲，直擊球網，而垂下的繃帶不過是隨著振動的球框小幅抖動……
如果說方才還隻是驚歎，看到這一幕的我們隻想真心誠意地為他送上掌聲！“怎麽做到的？”
“我隻負責告訴你們，做得到。怎麽做到，就是你們自己的事了。”
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“那也來看看我的吧！”
“還有我的……”
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當川流不息的人群幻化為綠茵場上屈指可數的對手，當繃帶與球門柱的距離擴大成守門員的防守漏洞，球入網窩，終哨聲響，看台上支持我們的觀眾，先人一步爆發出了歡呼與呐喊！我們奔向對方，與隊友擊掌，對替補尖叫，向教練揮手。趕在散場之前，朝各個方向的看台鞠躬致敬，感謝球迷新一年的關照。
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“鬧得差不多就可以回來了，我們來討論討論下場比賽怎麽打。”率先走進休息室的教練剛準備讓替補去叫人，想想開局連勝三場，也不算與他太過相關，便將話咽回了喉嚨。靜靜望著這群由前兩任教練交到他手中的球員們，不覺緩緩道出一聲，
“辛苦了。”
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p.s.這章裏麵的“利用人群訓練假動作”和“綁帶射門法”，最早源於日本一位名叫釜本邦茂的球員。他上過heysayjump的節目，示範了人群的那個方法，也在現場踢出了那種死角求。六七十歲的爺爺了，非常了不起。
也是jump團史的一部分吧。這章是以這部分內容為原型的，也作為幹貨分享給大家。
其實現在應該有了更先進的訓練方式，但當時日本人在落後條件下拚命為自己創造練球條件的那份心情，是主要想表達的東西。
下一章：老兵小將
（最近比較忙，可能先周更，存稿還是有的，改得差不多了會連更的，請諒解！）