第三卷 地球百子 第85章 生化危機（上）
這位冰之國的強大戰士對著眼前的一灘血肉，半截木桶粗、五六米長的巨蟒殘骸，隻覺得一陣風中淩亂。
追？還是不追？這是個難題。再往前就是部落人父輩口中的生命禁區——迷霧沼澤了，戰士的直覺告訴他，眼前的灘塗中潛藏著致命的危險。
“嘯”，一匹無主的馬兒從迷霧中衝出，不顧一切地想逃離身後的危險。冰之國的戰士放眼看去，這匹馬在剛才的酸霧中已是遍體鱗傷，渾身潰爛，他勉強從馬匹身上的韁繩和坐墊辨認出，這是崔斯特代步的那一匹。
“走這麽遠，就為了送死？”冰之國的戰士狠狠地錘了錘身旁的樹幹，對著地上啐了一口，有些心煩意亂，從戰馬的表現看，那個被山地人跟蹤的部落人應該是凶多吉少了，這也讓一路循著馬蹄印追蹤的冰之國戰士非常懊惱。
隻是還不待他轉身返回，從迷霧中又探出一個頭顱。“吼！”，這個頭顱足有半個馬身大小，它張開血盆大口，銜住了馬匹的背部，匕首大小的尖銳牙齒猛地咬下，受驚的馬兒一聲哀鳴之後再無聲息。如果崔斯特在這裏，他可能會驚奇於迷霧沼澤是如何孕育出如此巨大的鱷魚。
“嗖！”，冰之國戰士的身影離線的箭一般離開原地，飛速沿著來時的路撤回.……
而這隻巨鱷並沒有理會，隻是繼續進食。在解決完馬匹之後，它又靠近了地上的半截蛇屍體，略帶嫌惡地嗅了嗅，似乎在思考是否今天加個餐。須臾，另一條巨蟒從灌木叢中迅速穿出，它有三個頭顱。三頭巨蟒盤旋在同類的屍體旁邊，衝巨鱷吞吐著蛇信，兩獸就這麽默默地對峙。看來，這將又是一場“龍爭虎鬥”.……
急速逃離的冰之國戰士心裏恨透了被他跟蹤的少年，完全不知道他離開後突然出現的巨蟒在無意中救了他的性命，當然就算知道他也不會有什麽感激就是了，他此刻已經下定決心，再也不來這個鬼地方了。他的心裏，已經默認了被他跟蹤的少年的死亡，畢竟不是誰都能從那麽危險的迷霧沼澤逃出生天的。
他心裏逐漸對崔斯特的去意有了猜測，八成，那個部落少年是衝著傳說中迷霧沼澤北部的遺跡去的！現在的冰之國的高層，有許多從遺跡中獲得的武器。隻是那個可憐的孩子不知道，遺跡外圍，能帶走的有用的東西早就被冰之國搬空了！至於遺跡內部，那
是和迷霧沼澤一樣的有去無回的禁區。
。。。。。。
崔斯特確定已經完全脫離迷霧沼澤的範圍之後，脫下了宇航服和氧氣管，將這三十斤的裝備藏在昨天發現的汽車殘骸裏，繼續向北出發。昨天到達此處時，天色已晚，崔斯特並沒有機會對周圍的地形一窺全貌。此時天已全亮，周圍的能見度逐漸變高，這也讓崔斯特的視野更加開闊。他的身後是昨日穿行過來的迷霧沼澤，而眼前是一處約莫四十多米的高坡，這一列幾乎同樣高度的高坡像一堵牆一樣，遮擋住了少年向前的視線。
看了眼鮑勃老爹留下的手表，指針指向8點，8/2=4，崔斯特將表盤上的4對準太陽的方向，然後用匕首在石麵上沿著手表盤指針刻度12的方向劃了道箭頭，標識北麵，接著在箭頭的中央位置作了一條垂線，標識東西方向。
當他登上高坡的時候，他對著眼前半徑有四五公裏，深度達到五六十米的巨型深坑，心情複雜。
雖然由於百年來地球生態的自我修複，這個圓形大坑中鬱鬱蔥蔥，長滿了植被，甚至隔了很遠就能看見動物活動的黑影，然而，這個深坑本身，就是對人類文明最大的諷刺。
這是一個核爆的彈坑。
。。。。。。
“感謝墨菲的演示，接下來，我們要講述如何在森林中辨別方向”，派克按了一下控製器，在屏幕上又換了一處投影。
隻是投影上，出現的是一張鍾表的照片。
許多沒選修過這門課，或者之前的課堂上沒認真聽講的孩子們，頓時竊竊私語起來。派克將眼前的情況盡收眼底，同時暗暗揪心，這些孩子們對知識掌握的情況比他想象的要差很多。然而時間不等人，“地球百子”計劃執行在即。
想到這裏，派克用教鞭一指屏幕，繼續講課：“對，鍾表！雖然方舟有計時的電子鍾，但是我相信，很多人家裏都有傳承自父輩的鍾表。所以，這個更像紀念品的東西，在我們野外求生過程中能發揮什麽作用呢?”
“用來看時間！”，台下的墨菲·約翰遜故意說了一個毫無意義的答案，引得周圍一陣哄笑。看來，他對派克剛剛把他叫上台去示範生火還是非常不滿的，就像崔斯特說的，大多數熊孩子都記仇。隻是曾經說過“要用拳頭不斷得給熊孩子提醒”的崔斯特，卻已經不在了，
而當時聽得笑岔了氣的鮑勃老爹和約翰遜夫人也不在了。
派克臉上和藹的笑容未變，繼續說道：“約翰遜先生說得不錯，這確實是一個很重要的作用，畢竟在地表.……如果在地表求生的時候，你們需要對時間有個清晰的概念。”
台下的酷小子芬敏銳地注意到派克剛剛那一刻的不自然。
事實上，雖然芬的學習成績不如女朋友雷文，但是，雷文是誰？方舟的天才女工程師！芬的成績其實並不差，而且他隨著年齡的增長，逐漸不再被情緒左右，對一些事有著自己的判斷。
印象中，農業區總監派克是個耐心細致、一絲不苟的人，雖然由於在幾個月前的太陽風暴中失去了妻女讓他有些偏激，但是以派克的性格，他不會把這些帶到工作當中……可是，此刻講台上的派克，與其說是在上課，倒不如說是在領著台下的青少年們快速地瀏覽課程內容，這樣的教學會有結果嗎？
似乎，芬感覺派克似乎不在乎台下能不能聽懂，隻希望聽課的孩子們能對他講的內容有個短期的記憶！
他們這九十八個青少年囚犯，在方舟物資日漸稀少的情況下，絕大多數人會在成年的重審中被判死刑，這一點，芬有著清晰的認知。所以，方舟為什麽會開設這麽一堂課？而不是開設其他的課程？同樣被關押的克拉克·格裏芬小姐，她為什麽沒出現在這間教室？她為什麽會是一個例外？同時，克拉克被捕的罪名是預謀泄露方舟機密，參與掀起方舟動蕩！
是什麽樣的機密會被克拉克這個小姑娘掌握？而這個機密，根據克拉克的後半段罪名來看，會掀起方舟的動蕩！這個性格一向穩重的小姑娘，又是為什麽要和她的父親傑克·格裏芬，這位方舟曾經的首席機械工程師一起泄露機密？以及，最終的最終，這個機密，與克拉克被單獨關押，並沒有出現在這個課堂，是否有直接的關聯？
“再怎麽省著用，物資總有耗盡的一天”，記憶裏崔斯特那天找到他，邀請自己和他一起參與野外生存培訓，“方舟人口從最初的400人到現在的4000人，方舟儲存的物資隻夠2000人生活30年！就算地麵輻射還要一百年才會散盡，但是！但是物資不夠的情況下，你說，方舟領導人會不會先派人去地表試探一下？”
（本章完）