406.第406章 報道出爐（求月票）

  單嬈在蜀都隻待了兩天，但她見著了很多人，齊三書、祝植淳、黃胖子、孟茵雲、盧玉婷……敢為的吳天、楊恩喬、熊蘭……


  有意思的是，曲婉也來了。


  躺在病床上，看見曲婉和劉毅鬆對視的眼神，邊學道就知道，曲婉來四山看劉毅鬆是真的。


  半個月後邊學道意識到，曲婉跟在劉毅鬆身邊，是打算留在四山。


  每一個第一次見到單嬈的人，邊學道都會介紹一下：“我女朋友，單嬈，嬈嬈，這是……”


  在燕京待了近兩年，除了最初幾個月過的不太如意，單嬈的生活質量直線上升，工資卡基本沒動過，最近有了車，中海凱旋的房子在單位新進同事中間數一數二。


  所謂“居移氣，養移體”，單嬈工作單位規格高，生活順意，整個人精氣神兒十足。無論站在優雅的孟茵雲旁邊，還是站在大方的盧玉婷身邊，從氣質到氣場，絲毫不落下風。


  跟醫生確認邊學道沒什麽大礙，單嬈回燕京了。


  在蜀都這段時間，單嬈表現得堅強、大方又得體，邊學道身邊小圈子裏這些人，一致覺得兩人很般配。


  但盧玉婷除外，她覺得邊學道配不上單嬈。


  ……


  邊學道的雙保險計劃終於收網了。


  通過交警隊的關係，查到車禍當天的報警電話號碼，找到了王月。


  電話是熊蘭打給王月的，熊蘭代表邊學道對王月表示感謝，同時希望到龍門鄉小學當麵致謝。


  至於那個奔馳車牌號，邊學道也說了出來，讓齊三書和黃胖子幫他去查。


  記車牌號，邊學道當時的想法是給新聞提供材料。


  說什麽道德滑坡？說什麽為富不仁？

  你看——


  一起發生在雨中的車禍，參與救援的，有小學代課教師，有小學生，有開奔馳的車主。


  代課教師代表弱勢群體，奔馳車主代表富裕階層，小學生代表社會和國家的希望。一起普通得不能再普通的交通事故沒什麽好說的，但這個救援人員組合，如果用心挖掘一下，還是有賣點的，或者說是新聞價值。


  想動用四山本地媒體，黃胖子的能量不夠看，老規矩，找齊三書。


  對邊學道這次車禍，齊三書心裏是有愧疚的。


  因為他認為邊學道冒雨出去，是幫他選合適的山林當生存訓練基地。如果不是為他的事情奔走，邊學道不會出這次事故。


  熊蘭在電話裏得知王月是個沒有編製的代課教師，邊學道當場說想報答這個救他的恩人，他想讓四山媒體報道一下王月和孩子們雨中救人的義舉，用媒體的報道倒逼當地教育局給王月一個正式教師的身份。


  其實，對齊三書來說，直接給王月要一個教師編製更容易，但他覺得邊學道是想讓這個救命恩人名利雙收。


  也不是不可以理解，邊學道年少多金，享受人生的日子還在後麵呢，對自己的命看得寶貴一點很正常。而且不管怎麽說，邊學道是幫他辦事出的事故，又是在四山地頭上，於情於理他都得全力滿足邊學道的願望。


  快成齊三書半個保姆的段明秋找到了四山省委宣傳部，宣傳部把任務遞給了四山日報和蜀都日報。


  兩個報社的老大放下電話看了看台曆，離教師節還遠著呢，這唱的是哪一出啊？


  不管唱的哪一出，讓你唱就得唱。


  啥叫喉舌？喉舌的第一要義是聽話。


  兩撥人馬把采訪電話打到龍門鄉小學的時候，龍門鄉小學校長整個人都石化了。


  四山日報和蜀都日報要來人采訪王月？為啥采訪她？


  放下電話，校長趕緊把王月喊到辦公室，跟王月把報社要來采訪她的事情說了，結果王月也是一頭霧水。


  50出頭的馬校長耐心地問王月：“小王啊，你再想想，最近你碰到啥事了？要說重名或者什麽地方出錯了，也不能兩家報社都出錯啊，四山日報，那是多大的單位啊！”


  王月蹙眉想了一會說：“馬校長，真沒啥事。”


  馬校長盯著王月的臉問：“真的？”


  王月猶豫了一下說：“前幾天我送學生回家的路上，碰見一起車禍，打了個報警電話，算特別的事嗎？”


  馬校長聽了，兩眼一亮，問：“車禍？嚴重嗎？死人了嗎？”


  王月搖頭說：“沒死人，最開始司機一直昏迷，後來被從車裏救出來不久就清醒了，還跟我說謝謝了呢。”


  馬校長問：“啥樣的司機？多大年紀？開的啥車？”


  王月說：“司機是男的，看上去很年輕，車……當時太亂了，還下雨，沒注意是啥車，再說看了我也不一定認識。”


  馬校長從椅子上站起來，繞著辦公桌走了兩圈，說：“不管怎麽樣，你準備準備，這是個機會，咱們學校的情況你也知道，這樓再過兩年就是危樓。下午要來的媒體，擱往常咱們請都請不來，這次來了，要真是為了車禍的事，你找機會領記者到樓裏看看，幫著說點好話，這要是報道出去了，沒準能遇到熱心企業幫咱們修一修。小王啊，這次要是真成了，我豁出去到局裏打一周地鋪，也給你要個轉正名額。”


  王月一臉尷尬地說：“馬校長，你說哪去了？”


  馬校長揮揮手說：“行了，你回去準備準備吧。”


  下午1點，記者比電話裏約的時間早到了20分鍾。


  聊了兩句，王月聽出來了，果然是采訪車禍的事。不僅王月，當時在場的6個學生也挨個采訪了一遍。


  老記者采訪都是有技巧的，問起話來一點不比長於審訊的警察差，被采訪對象說的是真話還是假話，他們大多能判斷個七八不離十。當然，故意裝傻不在此列。


  采訪的結果是，王月說的和6個學生說的基本一致，各個細節也對得上。6個8歲的孩子，個個把車禍發生時和救援時的情形說得繪聲繪色、有模有樣，這基本不可能是教出來的。


  接下來，順著邊學道提供的奔馳車牌號，記者找到了奔馳車，經過一係列電話聯係，采訪到了當時同樣在現場的司機老劉。


  最後，記者來到病房，采訪了邊學道。


  老審讀邊學道熟知報社想聽到什麽樣的對話、情節和素材，他著重強調孩子們為了救他被雨淋得全身濕透，還有那句暖心的“叔叔加油”。


  沒兩天，一篇本地教師、孩子和奔馳車主冒雨熱心救助發生事故外地司機的報道出爐了。


  靠在病床上的邊學道，細心地把報道從頭讀到尾，看完還用手指在報紙上彈了一下……


  他等的就是這篇報道。


  ……


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  ……


  ……