葉婉就把準備好的“戰地救護措施”拿了出來，人手一份。
她道：“今天天色已經晚了，我們的教學課程從明天開始。今天晚上，你們先把手裏的資料熟讀一遍，然後就早點休息！明天開始，都給我打起精神，好好地學習！”
她想著，要盡快把這幾個人培訓出來，至少在景子舒他們這一場仗打完回來的時候，能夠排上用場才是！
交代完，她就回了自己的營帳，吃飯、梳洗，然後睡覺。
躺在木板床上，聽著外頭狂風大作，暴雨驚雷，她心裏忽然有些擔憂起來——這種天氣，也不知道景子舒他們能在什麽地方躲雨……
天上還有雷和閃電呢，古人們也不知道有沒有雷雨天氣不在樹下躲雨的常識哦？！
胡思亂想中，葉婉伴隨著雷雨聲慢慢的睡著了。
然後葉婉做了個夢。
夢裏，景子舒滿身是血的來找她，一個勁兒的追著她跑，嘴裏還喊著：“柔兒，柔兒，柔兒……”
喊得她腦袋直疼。
她想要靠近，卻怎麽也抓不住景子舒。
想要逃跑，那聲音卻如影子一般，怎麽都甩不掉……
最後，她滿頭大汗的醒了過來。
全身都像是被雨水淋了一遍似的，濕漉漉的。
再睡下去就不舒服了，她又不想驚動百蝶，摸著尾戒，意念一動，人就從木板床上消失不見了。
進了空間，葉婉隨手就脫掉了身上黏糊糊的衣裳，赤著身子走進了浴室，打開花灑舒舒服服的衝了個澡，又拿了一件淡紫色素麵杭綢的袍子穿在身上，全當睡袍了。
然後她就坐在空間裏發呆。
一時間也不想出去。
這裏頭的時間似乎是靜止的，沒有什麽變化，所以放在這裏頭的東西，才能一直保持著剛放進來的時候那種溫度和鮮度。
除了她自己。
剛才那個夢境讓她很不安，也不知道是不是真的在預示著什麽……
想了想，她索性穿了拖鞋直接進了研究室，開始搗騰藥物。
她在腦海裏預想著景子舒可能會遇到的麻煩，以及可能會出現的後果，針對每一種可能，她都寫出了一份可能會用到的藥物清單。
然後根據清單上的內容，把可能會用到的藥都調配好放在一處，方便……到時候取用。
甚至，她還想著，也許別的什麽病症也沒有，但至少淋了這麽一場大雨，感冒發燒總是會的吧？
景子舒人又不是鐵打的。
然後她又費盡心思調了一味可以治療因為感冒發燒引起的各種症狀的藥丸，因為她這會兒心情好了，做出來的藥丸數量雖然不多，但卻各個精致。
藥丸跟東珠那般大小，泛著瑩白色潤澤的光，微微透著些許的冷意。
她把這個藥丸拿大一些的瓷瓶裝了，然後放在最方便取用的地方，準備先找個人試驗一下效果。
然後這才放心的出了空間。
外頭天色還黑著，但雨已經停了。
想到天亮之後，她還要去教那麽些個小徒弟，葉婉便躺回床上，又閉上眼睛，逼自己睡了一覺。
這一覺就睡到了天亮。
她沒再做夢了，但心裏的不安，卻絲毫沒有減弱一分一毫。
一起床，就看見百蝶端了盆熱水進來，她不由的出聲問道：“前線可曾有消息傳回來？”
百蝶聽到聲音看過來，卻見她眼下一片烏青，不由得嚇了一跳，驚道：“小姐，您昨晚上幹什麽去了？眼下的烏青，怎麽這麽嚴重啊？”
又想到她的問題，不由笑道：“難不成您昨晚一夜都在擔心王爺的安危？所以才沒睡好？”
葉婉心裏咯噔一聲，沒有做聲。
她在心裏反問自己，反倒她真的是在擔心景子舒嗎？
不。
葉婉絕不承認，她是在擔心景子舒。
她、她隻是擔心……
對！
她隻是擔心，萬一景子舒出了事，她找誰完成任務去？不能完成景子舒的三個願望，她就活不過三年。
所以，她隻是在擔心自己！
是的，是這樣的。
做好了心理建設，她就衝過百蝶說道：“外麵收拾的怎麽樣了？”
昨天暴雨下了一整日，今天外麵肯定滿地狼藉，也不知道營地剩下的人手，夠不夠收拾殘局的。
“將士們一大早就起來收拾，把這個當做了今天的訓練，這會兒已經弄的差不多了。”百蝶回道。
葉婉點了點頭，早飯喝了一碗粥，吃了兩個包子，就精神抖擻的去教徒弟們去了！
對此，葉婉提前準備好了東西。
她拎著一個很大的藤編籃子進去的時候，徒弟們都還在吃早飯。
見她進來，眾人齊齊放下筷子，除了秦唯，其他人的神色都還有些拘謹，望著她的眼神卻又帶著亮晶晶的激動。
葉婉笑了笑，道：“先吃飯，吃完了再過來，我準備點東西。”
然後她走到之前給徒弟們練習的桌案邊，把桌子騰空了之後，才從籃子裏拿出準備好的東西來，依次擺放開。
因為葉婉的到來，徒弟們吃飯的時候，都要快得多。
吃完了，秦唯讓他們先過去找師傅，自己則把桌子上的碗筷收拾了，又送到廚灶那邊去，才氣喘籲籲的跑回來，衝著葉婉喊了一聲：“師傅！”
葉婉指了指身邊空著的位置，道：“坐下吧。”
然後才拿出教案開始講起來。
這份教案，就是當初她拿給景子舒看過的那一份。
“今天我們來學習第一章，出血與止血。”葉婉板起臉色，鄭重其事的將教案上的內容都講解了一遍。
首先是出血種類的判斷，主要是出血的部位，動脈出血，靜脈出血還是毛細血管出血、
不同的出血部位，就代表著出血的嚴重程度，與此同時，還要根據患者的麵色、脈搏跳動的速度，肢體溫度以及精神狀態來衡量。
然後便是根據傷情程度、出血部位來選擇合適的止血方法，指壓止血，還是包紮止血還是直接使用止血藥粉，都有各自不同的使用環境和使用條件。
甚至，有的時候，還要結合著使用。
葉婉把這第一章的內容講解一遍，同時根據講解的過程，拿坐在她旁邊的秦唯來做示範。
一堂課，講的生動又靈活。
講完這些內容，已經過了中午。
葉婉耐心的問了每個人的理解程度，然後讓他們互相拿對方來練習，有什麽不懂得就盡快來問她。
然後百蝶鬆了午飯過來，不僅有葉婉的，還有幾個徒弟的。
師徒幾人和百蝶聚在一起，樂嗬嗬的吃了一頓飯，葉婉給他們留了一個時辰的練習時間，然後就開始講第二堂課。