第525章 信任
林朝風微微眯眼，說實話他腦瓜子是有些疼的。
要說平時裏他們在學校裏東跳西跳，最怕的就是跟這種人結下梁子。
這要說對方本身就有點他們會忌憚的東西的話，比如那什麽大砍站他們麵前，他們還是能做到忍一忍的。
基本上隻要對方不觸怒自己，或者有著什麽出格的言語或者行為的話，一切都好說。
這種是擺在明麵上的，而那些跟裙帶關係類似的情況最讓人心煩。
林朝風問道“可以確定麽？”
女生點了點頭，說道“這個是真的可以確定，那大砍是鎮上出了名的混子，你這回打了他弟弟，估計他肯定會找上你。”
女生說著有點猶豫，說道“我覺得你還是先離開學校吧，等明天老師們都到了的時候再回來，或者你今天晚上不來學校，我們想辦法跟班主任說。”
林朝風納悶道“跟他說什麽？”
女生說道“就說你今天沒來學校的原因是因為給那個大砍找上了，這找上的原因我們也幫你跟班主任說，這事說來又不是你的錯，你是幫助其他同學惹上的，我想班主任肯定會跟校方反應，能保證你安全的。”
林朝風不屑道“保證我的安全？先不說我們學校這些老師也是凡夫俗子，要說那大砍我就還真不虛他，怕的是動了他會惹上更大的麻煩。”
女生勸解道“所以說啊，好漢不吃眼前虧，你先離開學校，其他的事情我們這些人幫你處理，怎麽說我們也是同班同學。”
“況且你出手搭救女同學的事情我們很是讚同，我們一定盡自己的努力幫你向班主任說情，隻要你避開今天晚上這個空檔期，後麵的事情有校方處理，肯定會沒事的。”
林朝風忽然又笑了起來，這一笑有兩點，這一來什麽叫做自己做的事情這些人很是讚同，好像自己做事從來就不需要獲得他們的認可吧。
或者說是自己的行為得到了他們的認可，他們認為這件事自己做得對，這種帶著點俠義性質的事情打動了他們的內心，不然估計他們也不會集體來幫助自己。
林朝風看了眼教室裏的其他人，這回哪裏還有人自個兒在那聊天，注意力竟然全放在自己二人的交談之上。
想來這事他們之前已經商討過一番，至於結果，估計就是麵前這女生跟自己說的這樣了。
這二來說起來跟他們的討論結果一樣幼稚，自己避開今天晚上這個學校這一周的相關主要事宜還在商討的空檔期保證自己人身不出現意外，等到明天他們再把這個事情反應給校方。
事情要說起來是自己占理的，那麽就一定能夠獲得校方的幫助，那會大家一起麵對。
聽起來很完美也很合理，但林朝風總覺得這種想法太過幼稚。
要說有理沒理，始終還是得看事情的嚴重性。
比如就當時的事情來說，如果校方選擇不幫自己說話的話，完全可以教育自己說自己當時都可以不用還手，可以上前勸退那兩渾蛋，這樣一來就不傷人也能達成最終的結果。
又或者說自己解了那女生的圍之後不應該對人有著後續的威脅，這樣是一碼歸一碼等等，總之林朝風在這件事情上對於校方是沒有半點信任的。
這些老師們放他們學生麵前那可能是神聖的，但是他們放到外邊那種混混麵前，隻能說不好意思，他們也不過一介凡人，無非就是職業是教師罷了。
況且學校之前還生過一起例子，就是有個老師在學校嗬斥一個欺負學生的混混，那混混以前是這老師手底下的學生，說白了就是一直看著老師不爽。
後來老師女兒生病，大晚上送到鎮上醫院的時候正好給這混混遇到，那混混就上前尊稱他一聲老師說有事。
老師對於學生，或者說自己曾經的學生，自然是沒有惡意，尋思著這人找自己說有事，想也沒有想就過去了。
結果是什麽？
結果所謂的有事就是當著不少人的麵直接就是一記耳光，打完就跑。
是個人都有脾氣，但當時那老師女兒又在醫院裏，當場是忍了下來。
這搞半天不過是那混混提前跟周邊的人起哄說了，他就是要打那個老師，才有了這麽一出。
這事情後麵怎麽個處理法？
林朝風記得當時校方也沒轍，向所謂的上級反應，愣是沒有在第一時間得到明確的結果，最後就是全校罷課，說白了就是老師們集體罷工，足足罷課了一個星期。
林朝風記得那會他們這些人可清閑了，節節課是自習，也沒老師，頂了天也就是一些老師巡邏走動，清點每個班的學生人數，以及維護自習課的環境。
在那樣的影響下，才得到一個明確的回應。
後來教育局出力，警方對那個混混開啟了抓捕行動，不過老師始終是老師，他倒是不要求什麽賠償什麽的，要的是那個混混的一個道歉。
隻是這種事情通常轟動的都是一個過程，至於結果好像還真沒什麽人去關注。
這個過程之中，老師的顏麵是給掃了；不過也可以說顏麵找回來了，畢竟後麵抓捕的事情傳得還是挺開的。
隻不過這樣的事情有利也有弊，後來校方不照樣一個個向學生家裏致歉，你們老師出事情了，怎麽就能耽誤學生？
總之公說公有理，婆說婆有理，事情最後的結果就是校方當著全體師生的麵誓言，在學校就一定會保證師生們的人身安全，維護師生們的自身權益，隻不過這個聽進去的也有，沒聽進去的也有，像林朝風這些人就是後者。
他們的消息其實比許多學生都要靈通，那混混就是上兩屆從這學校走出去的學生，常年在鎮上瞎混，林朝風他們也沒少看見那人，算得上是眼熟。
很多事情林朝風這些人其實是能夠得知事情第一時間進展的，至少比許多等待著所謂的官方回應的學生消息要靈通準確的多。
(本章完)
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