第八章喜愁皆半
上物理課了！又是歡喜又是愁啊！
歡喜的是物理老師會給我們講關於物理方麵有趣的小故事。比如那些偉大的物理學家的故事。
牛頓。他年幼時，曾一麵牽牛上山，一麵看書，到家後才發覺手裏隻有一根繩；看書時定時煮雞蛋結果將表和雞蛋一齊煮在鍋裏；有一次，他請朋友到家中吃飯，自己卻在實驗室廢寢忘食地工作，再三催促仍不出來，當朋友把一隻雞吃完，留下一堆骨頭在盤中走了以後，牛頓才想起這事，可他看到盤中的骨頭後又恍然大悟地說：“我還以為沒有吃飯，原來我早已吃過了”。牛頓不僅對於力學，在其它方麵也有很大貢獻。在數學方麵，他發現了二項式定理，創立了微積分學；在光學方麵，進行了太陽光的色散實驗，證明了白光是由單色光複合而成的研究了顏色的理論，還發明了反射望遠鏡。
阿爾伯特．愛因斯坦。愛因斯坦小時候，老師讓同學們做工藝品，大家做的都很好，隻有愛因斯坦拿出的是個很醜陋的小板凳。老師和同學們嘲笑他，說世界上還有比這更醜陋的板凳嗎？愛因斯坦說有，他真拿出兩個更醜陋的。他說雖然前一個板凳很醜陋，但是比後來兩個要好的多。愛因斯坦除在光電效應、相對論等方麵作出舉世皆知的傑出貢獻外，他關於布朗運動的研究成果，由於對大量無序因子的規律性把握，成為當今最熱門的金融數學的基礎；他提出的激光受激輻射的概念，在幾十年後的今天得到了廣泛的應用；他與玻爾進行的論戰中提出的EPR佯謬，至今仍是理論物理學和科學哲學界不斷探討的話題.……
阿基米德。關於阿基米德，流傳著這樣一段有趣的故事。相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了一頂純金的王冠，做好後，國王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們麵麵相覷。後來，國王請阿基米德來檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領。一天，他去澡堂洗澡，當他坐進澡盆裏時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著“尤裏卡！尤裏卡！”。(Fureka，意思是“我知道了”)。他經過了進一步的實驗以後來到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆裏，比較兩盆溢出來的水，發現放王冠的盆裏溢出來的水比另一盆多。這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠裏摻進了其他金屬。他是物理學家、數學家，靜力學和流體靜力學的奠基人。
錢學森。在錢學森提出回過後，美國人大為生氣，並對他嚴加看守，甚至施加刑罰。美國人曾經給錢學森一個莫須有的罪名，使他一人前往荒無人煙的小島，用各種各樣的刑罰折磨他，據說半年就少了50斤。可是錢學森回國的決心從未動搖，美國人放出話，隻要錢學森願意留在美國，不回中國，就馬上給予他最優良的設施，比原來更好，更美的生活，給他更大的榮譽。錢學森沒有放棄，依然意決回國。
憂愁的就是！
物理老師老是拖堂，最愛拖堂的了。從開始上物理課以來，沒有一節課不拖堂的。我們唯一的心願，就是上他的課不要拖堂就謝天謝地了。
整整下了一個星期的雨，迎來的當然是陽光明媚啦！還有那場全班期待已久的籃球賽，特別是那幾個在宿舍還要耍球的同學，個個都是蠢蠢欲動的。愛籃球就是這樣，生活中到處可以看得出。
物理老師又拖堂了。更是讓他們呆不住。誰有那麽好的耐子呀！個個都興奮地不得了。
今天有作業哦！在黑板上。
一、選擇題：
1.某同學做凸透鏡成像實驗，當光屏距離凸透鏡12厘米時，發現光屏上有一個清晰縮小的像，由此可以判斷凸透鏡的焦距可能是(B)
A.5厘米
B.10厘米
C.15厘米
D.20厘米。
2.凸透鏡的焦距是12cm，將物體放在主軸上距透鏡中心7cm處，物體所成的像是（C）
A．倒立、縮小的實像
B．倒立、放大的實像
C．正立、放大的虛像
D．正立、等大的虛像
3.李明同學的媽媽發現李明自從上了初中以後，學習比原來更刻苦了，但也發現李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學說明（B）
A．李明同學已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡製成的眼鏡
B．李明同學已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡製成的眼鏡
C．李明同學已患上遠視眼，需要佩戴用凸透鏡製成的眼鏡
D．李明同學已患上遠視眼，需要佩戴用凹透鏡製成的眼鏡
4.在“研究凸透鏡成像規律”的實驗中，下列說法正確的是：（C）
A、光具座上器材的排列次序是蠟燭、光屏、凸透鏡
B、虛像也能成在光屏上
C、成實像時，當物距減小，像距增大，像變大
D、實驗前要調整蠟燭、光屏和凸透鏡的高度，使它們的中心在一條直線上
5.一凸透鏡的焦距是10cm，將點燃的蠟燭從離凸透鏡50cm處移到15cm處的過程中，像的大小和像距的變化情況是（B）
A．像變大，像距變小
B．像變大，像距變大
C．像變小，像距變小
D．像變小，像距變大
就是這五節選擇題，都是很基礎的。你們要好好去做，盡量早點掌握剛剛學的知識。
還沒有那麽快下課吧！我們再講一道題，講完了剩下的時間你們就回到課本。
老師，都下課了。不講了吧？不如就把它當做課外作業。好不好？
課外作業？那位同學，請你上來做物理老師好不好？我和全班同學聽你講解。
這不？本來心情好好地，就晴天打雷了。
這節題目很簡單，誰上來把答案寫出來，不求過程。認真聽著。
激光測距儀向目標發射激光脈衝束，接受反射回來的激光束，測出激光往返所用的時間，就可以算出所測天體與地球之間的距離。地球到月亮的距離是3800000000米；請計算一束激光從激光測距儀出發，大約經過多長時間反射回來？
隻要有一位同學在1分鍾內把答案寫出來，就下課。
當我們還在拚命運用公式，用筆尖計算的時候。班裏出現一陣陣腳步聲，然後又出現幾聲腳步聲……
黑板裏留下：二百五十三點三三秒。一看黑板，這是誰寫的呀？計算能力那麽棒啊！才10多秒耶！不管了！反正很厲害。